Презентации по Педагогике

Исследование – это деятельность, связанная с получением новых знаний, которая сопровождается применением определённых средств, методов, методик: наблюдения, эксперимента, анализа и т. д. Ключевые понятия Проектирование – это деятельность, направленная на выявление необходимости и создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных. Ключевые понятия

Цели: Воспитывать стремления совершать добрые дела и красивые поступки. Развивать представления учащихся о добре и зле. Способствовать развитию культуры диалога. "Делать людям хорошо - хорошеть самому"

БАК БАБОЧКА

Результат теста Верно: 5 Ошибки: 2 Отметка: 3 Время: 0 мин. 4 сек. НЕТ Найди пару для данной электрической цепи (клинки мышкой на правильный вариант) Задание 1

Задачи по ознакомлению с социальным миром Расширять представления о родном городе Рассказать о достопримечательностях, культуре, традициях, промыслах родного края. Познакомить с Москвой - столицей нашей страны, с флагом, гербом и гимном России. Поощрять интерес к событиям, происходящим в родном городе и стране. Воспитывать чувство гордости за свой город и страну. Задачи по социально - коммуникативному развитию Расширять представления детей о себе как о члене коллектива, активном члене общества. Поощрять посильное участие в жизни семьи, детского сада, города, участвуя в подготовке и проведение праздников, имеющих для всех большое значение. Развивать способность высказывать своё мнение и вносить свои предложения по оформлению помещений к праздничным датам. Расширять представления об истории семьи, города, в контексте истории всей страны (роль каждого поколения в разные периоды истории страны). Формировать активную жизненную позицию, умение взаимодействовать с другими членами коллектива (сверстники и взрослые). Воспитывать уважительное отношение к знаменательным событиям в городе и стране.

Рассуждение – это тип речи, целью которого является выяснение какого-либо понятия, доказательство или опровержение какой-нибудь мысли. С логической точки зрения рассуждение – это цепь умозаключений на какую-либо тему, изложенная в последовательной форме. Рассуждение является более сложным типом монологической речи и характеризуется использованием сложных языковых средств. Основой рассуждения является логическое мышление, отражающее многообразные связи и отношения реального мира. Понятие и сущность рассуждения • В исследованиях отечественных психологов (С. Л. Рубинштейн, А. Р. Лурия) показано, что ребенок рано начинает подмечать элементарные причинные зависимости и делать выводы. Уже в 4 года 4 мес. у некоторых детей наблюдается понимание причин и следствия явлений. Развитие понимания причинности связано с наблюдением конкретных ситуаций, объяснением содержания картинок. • В старшем дошкольном возрасте дети пользуются простейшими речевыми формами рассуждений, главным образом в виде сложноподчиненного предложения с придаточным причины с союзом потому что.

«БЛИНЧИК» Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы. «ЧИСТИМ ЗУБКИ» Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.

37. «Чистим верхние зубы» (С внутренней стороны) Зубы верхние – смотри: Чищу «чашкой» изнутри. 38. «Маляр» Язык – как кисточка моя, И ею нёбо крашу я.

Дәрістің мақсаты: адам өмірінінің қалыптасу тарихына философиялық талдау жасау; Адам өмірінің мақсаты мен мұратының мағыналарын ашу; студенттерге жалпы адам өмірінің мақсаты мен мұратының рефлексиясы туралы түсінік беру; Көрнекті сөздер: Адам, мақсат, мұрат, рефлексия, өмір; Әдістер: оқу, дискуссия, тренингтер, сұрақ-жауап; Жоспар: Адам тіршілігінің басты компоненттері; Адам туралы философиялық көзқарастар; Адам өмірінің мақсаты; Адам өмірінің мұраты; Адам өмірінің мақсаты мен мұратының рефлексиясы; Қорытынды; Пайдаланылған әдебиеттер тізімі;

1 раунд Л и т е р а т у р а Посмотри на фотографию и скажи, как звали этого русского баснописца? А) Дмитриев Б) Крылов В) Хемницер

ПОДЕЛКА, ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ КОСМОНАВТИКИ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ТАКОЙ РАКЕТЫ НАМ ПОТРЕБУЕТСЯ ВЗЯТЬ: — ЛИСТ КВАДРАТНОЙ ФОРМЫ; — НОЖНИЦЫ С ЧЕРНЫМ ФЛОМАСТЕРОМ.

В России группа педагогов под руководством С.Т.Шацкого стала использовать этот метод на практике. Шацкий Станислав Теофилович (1878-1934) советский и русский педагог,  специалист по проблемам школы, формированию детского коллектива и др. «Воспитание - это создание наиболее благоприятных условий для естественного свободного развития личности ребенка» С. Т. Шацкий. Метод проектов возник в 1920-х гг. в США. ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПОНИМАНИЕ ПРОБЛЕМЫ – использование знаний и умений для понимания текста, диаграмм, схем, формул, таблиц, пр. и интегрирование информации из разных источников. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ – определение переменных, присутствующих в проблеме и связей между ними, выдвижение гипотез, критическая оценка информации. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ – разработка формы представления информации, переход с одной формы к другой. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ – принятие решения в соответствии с условиями поставленной проблемы, проведение анализа системы, планирование достижения цели. РАЗМЫШЛЕНИЕ НАД РЕШЕНИЕМ – исследовать полученное решение и при необходимости искать дополнительную информацию, оценивать решение, пр.

В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в   виде бумажных кругов. Оказывается, ее можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей. «Кольца Луллия» — это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. А эффект огромен — познание языка и мира в их взаимосвязи. В работе с детьми дошкольного возраста целесообразно использовать 2-4 круга разного диаметра с количеством секторов от 4 до 8. Использовать круги Луллия можно очень широко – в познавательной деятельности, развитию речи, математике, рисованию, художественному творчеству и, конечно в сочинительстве и фантазировании.

В цвет добавляем коричневый и фиолетовый и плавными волнообразными мазками отмечаем корзинку. Отмечаем яйца. Цвет можно выбрать любой. В цвет, использованный для кулича, добавляем жёлтый и белила. Отмечаем глазурь.

Найди букву Ы Найди правильно написанную букву Ы

Цель: Заложить нравственно-патриотические начала в детях через ознакомление с ближайшим окружением детского сада, с произведениями народной и художественной литературы, через дидактические игры. Задачи: 1.Воспитывать чувство любви к своему ближайшему окружению: своим близким, дому, детскому саду, друзьям; чувство патриотизма к своему родному краю, природе через культуру и традиции. 2.Воспитывать уважение к культурному наследию Удмуртии средствами эстетического воспитания. 3. Привлекать  родителей воспитанников с целью налаживания контакта и оказания помощи при оформлении патриотического уголка. Моя малая Родина-Яган

БОЖЬЯ КОРОВКА КЛУБНИКА

Разметка и строгание древесины. Цель: Образовательная: Ознакомить учащихся с устройством рубанков (шлифтик, шерхебель, фуганок) и правилами безопасной работы с ними. Коррекционно - развивающая: Комплексное воздействие на учащихся с целью коррекции мышления, речи, памяти, восприятия и внимания; Воспитательная: Прививать навыки аккуратности, ответственности, эстетический вкус, стремление к самосовершенствованию. Строгание древесины.

По традиции в нашей семье отмечают окончание учебного года, и мне предстоит показать всем, чему я научилась на уроках технологии. Это прежде всего изготовление швейного изделия. Поэтому мне необходимо выбрать себе наряд и сшить его своими руками. А демонстрация изделия произойдет на нашем семейном обеде. Проблемная ситуация Разработать модель и сшить наряд к семейному обеду. Провести исследование и разработать эскиз моего проектного изделия. Организовать рабочее место. Подобрать инструменты и приспособления для различных швейных операций. Изготовить выкройку швейного изделия. Подобрать ткань для изделия. Раскроить ткань. Подготовить изделие к примерке и провести примерку. Обработать изделие после примерки. Контролировать качество своей работы. Оценить качество готового изделия. Цель и задачи проекта

В средневековое время французские королевы предпочитали заниматься вышивкой при помощи лент. Этот вид рукоделия, как вышивать лентами, быстро распространился в Китае и Европе. Фантазийную технику вышивки лентами использовали для украшения мебели, одежды или различных аксессуаров. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВЫШИВКИ - Атласные (или шелковые) ленты различной ширины; плотная ткань для основы; нитки мулине или другие схожие по фактуре; иглы с большим ушком; пяльцы; ножницы; шило; простой карандаш; свеча (или зажигалка); бахрома.

жми на вопрос

Что такое социализация? СОЦИАЛИЗАЦИЯ (общественный) – процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний и норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. СОЦИАЛИЗАЦИЯ — процесс интеграции личности в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ей успешно функционировать в обществе. СОЦИАЛИЗАЦИЯ — это процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Типы Первичная социализация Ресоциализация (вторичная социализация) Групповая социализация Гендерная социализация

Задачи мониторинга

Цель: познакомить обучающихся с правилами ухода за домашними животными. Задачи:  образовательные: Познакомить обучающихся с правилами содержания в доме собаки, кошки. Объяснить обучающимся правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме. коррекционно-развивающие: Способствовать развитию умения четко и последовательно выражать свою мысль. Способствовать активизации мыслительной  деятельности  обучающихся. воспитательные: Воспитывать чувство ответственности за домашних животных. Воспитывать интерес к изучаемому предмету. Тема: Животные в доме. Цели и задачи Все животные делятся на диких и домашних