Презентации по Педагогике

По определению ВОЗ : « Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия , а не только отсутствием болезней и физических дефектов».

Цель Проекта предоставление возможности каждому учащемуся самореализоваться в условиях современного учреждения дополнительного образования. Задачи Проекта выявление талантливых детей и стимулирование мотивации учащихся к самореализации через позитивные виды деятельности; выявление инновационных форм организации жизнедеятельности учащихся в воспитательном пространстве Дома детского творчества; стимулирование педагогов дополнительного образования, детских коллективов и объединений к реализации творческого подхода в различных видах деятельности. Этапы проведения проекта Акция «Зазывайка» (информирование воспитанников о ходе проекта).

Что такое учебная мотивация? Три кита мотивации. В чём особенность проблемной ситуации? Какие виды учебной мотивации можно использовать на уроках? При каких условиях достигается эффективность учебной мотивации? КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ Мотивация (от латинского мotive – побуждение; от французского motif – побудительная сила, причина) – это некое эмоциональное состояние, которое побуждает ученика к самостоятельным действиям, Основное условие успешного обучения. Что такое мотивация?

Почему подростки должны с пользой проводить свободное время? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите словосочетание свободное время?

Проведение экзамена Письменный экзамен по русскому языку и литературе (диктант, сочинение) за курс основной школы (9 класс) проводится 6 июня 2017 года (вторник). Письменный экзамен по русскому языку и литературе (эссе) за курс средней школы (11 класс) проводится 29 мая 2017 года (понедельник). Тестирование по русскому языку в казахской школе за курс средней школы (11 класс) проводится 2 июня 2017 года (пятница). Предметы по выбору (русская литература) для учащихся 9 классов (с рус. и каз. Языками обучения) – устно – 30 мая 2017 года (вторник). Устный экзамен русский язык в казахской школе для учащихся 9 классов – 3 июня 2017 года (суббота). В состав экзаменационной комиссии входят экзаменатор и два ассистента. Начало экзамена в 9.00., конверт с заданием вскрывается в присутствии членов экзаменационной комиссии и учащихся на линейке в 8.45. В исключительных случаях (при наличии в школе большого числа обучающихся) допускается проведение экзаменов в 2-3 потока.

Что такое УС? Ученическое самоуправление – это участие обучающихся в самоуправлении образовательного учреждения, способствующее развитию их социальных и творческих навыков. Могут входить все учащиеся школы 1)Представление интересов учащихся в образовательной организации. 2)Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной и общественной жизни. 3)Защита прав учащихся. 4)Привлечение учащихся к программам городского школьного самоуправления. 5)Получение опыта общественно-государственного управления. 6)Раскрытие и реализация организаторских и творческих способностей учащихся.  7)Развитие самообслуживания, выработка у учащихся бережного отношения к школьной собственности.  8)Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения школьников.  9)Способствование выполнения всеми учащимися правил внутреннего распорядка школы.

Целями и задачами Конкурса являются: содействие развитию движения наставничества; тиражирование лучших практик наставничества в Республике Башкортостан; повышение социального статуса наставника, признание роли, места наставника в обществе и возможности его системного поощрения; пропаганда достижений наставников и передового опыта; содействие в привлечении молодѐжи для обучения и трудоустройства; поиск готовых и внедрение успешных решений, а также представление их в широком формате на республиканском и федеральном уровнях Конкурс проводился в два этапа: 1 этап - заявка на участие, документы, подтверждающие соответствие участников Конкурса условиям проведения Конкурса, в которых указываются достоверные сведения об участниках Конкурса и деятельности организации, материалы и видеоматериалы. 2 этап – очный. Оценка по представленным на конкурс документам, решение конкурсных заданий, тестирование, собеседование

Развитие образовательных процессов в современном обществе, огромный опыт педагогических инноваций педагогов-новаторов, результатов психолого-педагогических исследований постоянно требуют обобщения и систематизации. Одним из средств решения этой проблемы является технологический подход, применение понятия «технология» к педагогическим процессам. Исследователи отмечают, что технология - это научно и/или практически обоснованные системы деятельности, применяемые человеком в целях преобразования окружающей среды производства материальных или духовных ценностей. Требования к первой квалификационной категории Первая квалификационная категория (п.30) может быть установлена работникам, которые: владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической педагогической деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты .

Рано-рано на рассвете просыпаються котята И жучки, и паучки…

Содержание Что мы знаем о здоровье Определение здоровья Растим здорового ребенка Что должны делать родители Что делать в условиях семьи Зимние игры на свежем воздухе Пословицы и поговорки о здоровье Здоровье – это главное, все остальное без него – ничто. Единственная красота , которую я знаю – это здоровье. Что мы знаем о здоровье

Диагностика в детском саду — это комплекс заданий, тестов, вопросов и загадок, которые самостоятельно выполняет ребенок, а также анкеты, тесты и опросы, которые выполняют родители ребенка

Педагогика – это наука об обучении, воспитании и образовании человека. Основные категории (понятия) педагогики Обучение - это специально организованный целенаправленный процесс взаимодействия педагога и обучающихся. В результате обучения обеспечиваются: усвоение знаний, умений, навыков, способов мышления и деятельности, развитие познавательных и других способностей, формирование мировоззрения.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Именно с такими важными понятиями, как семья и отношения в семье стоит познакомить ребенка с самого раннего детства, чтобы он ценил и осознавал то счастье, которым обладает. В каждой семье существуют свои правила, однако основные понятия отношений закладываются именно в ней. Интерактивная игра даст возможность узнать большее о семье в интересной игровой форме.

ДОКТОР Дифференциация Д-Т в словах, словосочетаниях, предложениях. Логопедическое занятие

На морском дне Иван Грисяк Арсений Зинин «Морские звёзды» Савелий Пиляев «Кораллы» Иван Грисяк

В глубокой древности у кукол было другое предназначение, поэтому традиционно такие куклы делятся на три группы: обрядовые , обереги и игровые. Обереги. Кукла была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Она берегла человека, ее так и называли берегиня. Как правило, самыми охранными были куклы, выполненные без иглы и ножниц. Ткань старались при изготовлении кукол не резать, а рвать (иногда кукол так и называли — "рванки"). Обрядовые. Было время, когда куклы спасали людям жизнь, заменив человека в обрядах жертвоприношения. Появились разные куклы – чучела, которых приносили в жертву разным богам. У каждой куклы было своё имя: Кострома, Морена, Купало, Ярило… Обряды жертвоприношения с тех пор превратились в настоящие праздники: наряженных кукол с песнями носили на руках, водили вокруг них хороводы, затевали игры, затем “отдавали” богам – топили в реках, сжигали на кострах, разбрасывали по полям. А взамен просили счастливой любви, хороших урожаев, здоровья.

Какое из этих животных любит спать зимой в берлоге? Муха Медведь Еж Крокодил А С B D Какая из этих птиц самая большая в мире? Колибри Эму Пингвин Страус А С B D

Логопед Семья Педагоги ДОУ Модель взаимодействия в коррекционно-образовательном пространстве Медицин ский персонал Активность + Осознанность + Самостоятельность + Компетенция Наш девиз в работе с родителями: «МЫ ГОТОВЫ РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ С ВАМИ, НО НЕ ВМЕСТО ВАС!» Формула

ЧТЕНИЕ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Учащиеся, читая и познавая литературу страны изучаемого языка, должны видеть перспективу более глубокого познания зарубежных стран. Чтение может оказать существенное влияние на общее психическое и интеллектуальное развитие детей, в частности, на их речемыслительные способности, на духовное и эстетическое обогащение личности ученика; оно помогает развить художественный вкус, выработать эмоционально-осмысленное восприятие литературы. Читая, учащиеся учатся определять общечеловеческие ценности и получают моральное удовлетворение от самого процесса чтения. Чтение обогащает словарный запас ученика. Это источник новой интеллектуальной и эстетической информации. Чтение – это сегодня, в сущности, наиболее реальная форма использования приобретенной в средней школе языковой компетенции. ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ. Систематическая творческая работа с текстом будет способствовать повышению мотивации в изучении иностранного языка, привитию интереса к чтению, поможет учащимся лучше подготовиться к экзаменам, где будет проверяться речевая компетенция применительно к изменениям не только в говорении, аудировании и письменной речи, но и в чтении в трех его видах. Для проверки умений понимать прочитанное в контрольно-измерительные материалы необходимо включить три вида аутентичного текста, различных по содержанию, стилю и объему. Это могут быть отрывки из художественных произведений, публицистические, прагматические, научно-популярные тексты объемом до 700 слов. В контрольно-измерительные материалы обязательно включены задания на проверку умений учащихся в трех видах чтения: - проверка умений понимать основное содержание прочитанного; - проверка умений полно и точно понять содержание текста; - проверка умений выборочного понимания прочитанных текстов.

Зачем развивать фонематический слух? Детям такой слух нужно развивать, поскольку с ним связаны овладение речью и грамотность письма впоследствии. Наибольший пик развития фонематического слуха попадает на возраст 4-5 лет. У детей этого возраста наблюдается особая чувствительность к звукам речи, вот почему этот возраст очень важен для решения поставленной проблемы. Различение звуков речи – фонематический слух - является основой для понимания смысла сказанного. При несформированности звукоразличения ребенок воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то, что ему сказали, а то, что он услышал – что-то точно, а что-то очень приблизительно. «Игла» превращается в «мглу», «лес» в «лист» или в «лису», «Мишина машина» в «мыши на машине».

Цель изучения дисциплины: - знать основы организации учебного процесса на основе федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в высшем учебном заведении; - уметь конструировать содержание учебных курсов в высшей школе; - проектировать учебно-познавательную и определённую практическую а также коммуникативную деятельность студентов при освоении учебных курсов. Требование к экзамену по дисциплине «Дидактика в высшей школе»: По окончании курса «Дидактика высшей школы» магистранты создают рабочие программы по определённым учебным курсам (спецкурсам, факультативам, кружкам и т.п.) на основе того теоретического материала курса, который преподносится и обсуждается на занятиях.

Положение 1.Приказ: 1.1 Руководитель: Управление по делам молодежи и спорта города Севастополя. 1.2 Заместители руководителя: 2.Уровень мероприятия: городской. 3.Цель: развитие и популяризация туризма и массового спорта среди средних общеобразовательных школ города Севастополя. 4.Задачи: 1) популяризировать здоровый образ жизни у школьников. 2) способствовать укреплению организма, повышать уровень выносливости организма учеников. 3) закреплять навыки коммуникабельности и умения работать в команде посредством участия в спортивно-массовом мероприятии. Положение 5.Руководство: Департамент образования города Севастополя. Управление по делам молодежи и спорта города Севастополя. Севастопольский центр туризма, краеведения, спорта и экскурсий учащейся молодёжи. 6.Участники: ученики школ 8-10 классов (14-16 лет) 7.Условия участия: 7.1 Состав команды: 10 человек от школы (5 юношей, 5 девушек). 7.2 Каждый участник обязан взять ксерокопию паспорта, снилса, полиса.