Презентации по Педагогике

С Днем знаний вас, ученики! И с новым учебным годом! Пускай дороги нелегки, Упорно идите в гору! И яркий мир вам отворится Добра и красоты, Учиться, учиться, еще раз учиться И сбудутся мечты!

Презентация для дошкольников: «Овощи и фрукты» Цель: Расширить и уточнить знания детей о фруктах и овощах. Задачи:  - развитие связной речи; упражнять детей в образовании имен прилагательных, имен существительных в родительном падеже множественного числа; развивать наблюдательность, мышление детей, внимание, воображение и восприятие; поиск эмоционально привлекательных для детей форм получения информации о здоровом питании;  обогащать словарь по лексической теме «Овощи и фрукты»

План лекции Предмет и задачи курса «Методика преподавания химии» Великие педагоги прошлого Отечественные педагоги-химики прошлого Современные отечественные и зарубежные педагоги-химики Создатели отечественной школы методики преподавания химии Литература Береснева Е. В., Даровских Л. В. Общие вопросы методики обучения химии. Киров: ВятГУ, 2017 Береснева Е. В., Даровских Л. В. Методика изучения основных разделов школьного курса химии. Киров: ВятГУ, 2018 Шишкин Е. А., Береснева Е. В. Методика преподавания химии. Киров: ВятГГУ, 2010 Береснева Е. В. Современные технологии обучения в системе подготовки учителя химии. Киров: ВятГУ, 2017 Пак М. С. Дидактика химии. М.: ВЛАДОС, 2004 (2012) Шишкин Е. А., Береснева Е. В. Учение с увлечением или Использование занимательности при обучении химии в школе. – Киров: ООО «Старая Вятка», 2012 Чернобельская Г. М. Теория и методика обучения химии: учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Дрофа, 2010 Береснева Е. В., Лямин А. Н., Шишкин Е. А. Обучение решению усложненных задач по химии. Киров: ВятГУ, 2017 Шишкин Е. А. Методика обучения решению задач по химии. – Киров: КИПК и ПРО, 2008 Парменов К. Я. Химия как учебный предмет в дореволюционной и советской школе. М. Изд-во АПН РСФСР, 1963

ВЫПИСКА ИЗ УСТАВА И ПРАВИЛ ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА КГАПОУ «АВИАТЕХНИКУМ» Студенты авиатехникума имеют право на: получение бесплатного среднего профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, если они получают это образование впервые; бесплатное пользование библиотечным фондом и иными источниками информации авиатехникума, лабораториями, кабинетами, аудиториями, спортивной базой, оборудованием и инвентарем авиатехникума; бесплатное посещение кружков, секций, творческих мастерских, клубов авиатехникума; получение дополнительных платных образовательных услуг; участие в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности техникума; уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений (в соответствии с законодательством РФ). Студенты авиатехникума обязаны: соблюдать правила внутреннего распорядка; бережно относиться к имуществу авиатехникума; уважать честь и достоинство других обучающихся и работников авиатехникума; выполнять требования работников авиатехникума в части, отнесенной к их компетенции; выполнять требования образовательной программы среднего профессионального образования; соблюдать правила техники безопасности при прохождении учебно- производственных практик, выполнении лабораторно-практических работ, участии в различных мероприятиях; предъявлять документ установленной формы, объясняющий причину пропуска занятий (повестка, медицинская справка и пр.); предъявлять студенческий билет по требованию работников техникума; соблюдать кодекс корпоративной культуры.

ПОДГОТОВКА ПРЕЗЕНТАЦИИ К ЗАЩИТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА Презентация индивидуального проекта представляет собой документ, отображающий графическую информацию, содержащуюся в проекте, достигнутые автором работы результаты и предложения по совершенствованию исследуемого предмета. ПОДГОТОВКА ПРЕЗЕНТАЦИИ К ЗАЩИТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА Презентация индивидуального проекта содержит основные положения для защиты: графические материалы, диаграммы, рисунки, таблицы, карты, чертежи, схемы, алгоритмы и т.п., которые иллюстрируют предмет защиты проекта.

Цель исследования: разработать методические рекомендации по организации рефлексии на уроках технологии раздела «Технология приготовления пищи» в 6 классе. Объект исследования: учебно-образовательный процесс уроков технологии основной школы. Предмет исследования: рефлексия как один из приёмов осознанного усвоения знаний и умений на уроках технологии (на примере раздела «Технология приготовления пищи», 6 класс, для девочек). Задачи исследования: Изучить психолого-педагогическую, методическую литературу по проблеме исследования. Выявить особенности организации контроля осознанного усвоения знаний и умений учащимися на этапе рефлексии урока технологии основной школы. Разработать конспекты уроков технологии по разделу «Технология приготовления пищи»в 6 классе для девочек. Разработать и подготовить дидактический материал для организации рефлексии на уроках технологии по разделу «Технология приготовления пищи» в 6 классе.

Для работы понадобится: Красные салфетки или бумага; Зеленая бумага; Ножницы; Клей-пистолет или клей ПВА; Стиплер; Ножницы-зигзаг, если есть. Берем красную салфетку и сворачиваем ее два раза по полам, чтобы получился квадрат:

Введение Актуальность темы объясняется тем, что в настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориен-тированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в инфор-мационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Цель: Повышение эффективности препода-вания информатики за счёт использования цифровых образовательных ресурсов.

Мария Матессори (1870-1952) Мария Монтессори - известный итальянский педагог, в честь которой было названо целое педагогическое направление – Монтессори - педагогика. Мария Монтессори родилась в семье А. Монтессори, 31 августа в 1870 году, в маленьком провинциальном городке Чиаpавалле. Свою первую школу она открыла в 1907 году. В этой школе педагогами проводились занятия с умственно отсталыми детьми. С помощью ряда своеобразных заданий, упражнений и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, эти дети так успешно обучались, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей.

1 раунд «Волшебный мешочек»

План Понятие «Методология педагогического исследования» Классификация методов исследования Теоретические методы Эмпирические методы Математические методы Понятие «Методология педагогического исследования» Метод (греч. – способ познания) – «путь к чему-либо», способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность субъекта в любой ее форме. Методология – от метод («способ, путь к цели») и логия («научное учение») – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. Наличие методологии – признак научной организации любой деятельности, поскольку благодаря методологии   деятельность становится предметом осознания, обучения и рационализации.  Под методами педагогических исследований понимаются способы изучения опыта педагогической деятельности, а также педагогических фактов и явлений, установления между ними закономерных связей и отношений с целью дальнейшей научной разработки теории воспитания и совершенствования его практики.

КРУГ Найдем предметы, похожие на круг

Как называется главный город каждой страны? столица Слово «столица» происходит от древнерусского стол — «престол, трон, место правления князя». Столи́ца — главный город государства, чаще всего местопребывание правительст-ва и других высших органов государственной власти

ДРАКОН Этот зверь летает в сказке, С детства он не ведал ласки, На плечах три головы, Два крыла, а хвост один. В глубокой древности землю населяли ящеры.

Задание 1 Узнай сказку по картинке.

შეზღუდული შესაძლებლობები არის ადამიანის გარემო და დაავადებები, რომლებიც გავლენას ახდენენ გონებრივ, ფიზიკურ, კომუნიკაციურ, სოციალურ, ემოციურ, ადაპტაციურ განვითარებაზე . მსოფლიოს მოსახლეობის 15% ანუ 1 მილიარდი ადამიანი შეზღუდული შესაძლებლობების მქონეა. სტატისტიკური მონაცემების თანახმად, დიდ ბრიტანეთში 5.3 მილიონი შშმ მამაკაცია, ხოლო ქალების რიცხვი 5.9 მილიონს აღწევს 2011 წლის მონაცემებით, ბრიტანელების 1/5მა განაცხადა, რომ პრობლემები ექმნებოდათ ტრანსპორტის მათი მდგომარეობის გამო გამოუყენებლობის კუთხით. 2012 წლის ბოლოს, ავტობუსების 88% იყო მოწყობილი შშმ პირებისათვის ან ჰქონდათ დაბალი იატაკი, რომ ადვილად შესულიყვნენ საჯარო ტრანსპორტში. ბოლო წლებში ეს მონაცემები მუდმივად იზრდება 2012 წლის მონაცემებით, შშმ პირების 60% არ აქვს მანქანა, ხოლო მთლიანი მოსახლეობის – 27%. დიდი ბრიტანეთი

Это лакета? Это ракета? Это якета? Это вакета? Это акета? Это ракета? Посмотри на картинку и внимательно послушай, как я произношу название этой картинки. Если картинка названа правильно, нажми зеленую кнопку. Если она названа неправильно, нажми красную кнопку. Это лоза? Это роза? Это уоза? Это воза? Это йоза? Это роза? Это лак? Это рак? Это вак? Это як? Это аак? Это рак? Восприятие звука [р] в потоке прочих звуков: Внимательно послушай и запомни, как рычит мотор самолета (нажми на самолет мышкой). Послушай как работает мотор и изобрази. Для этого руки согни в локтях, кисти рук сожми в кулак и вращай кистями рук перед грудью. Проделай такие движения только тогда, когда услышишь, как рычит мотор самолета (звук Р), а на другие звуки не реагируй. С – М – ЛЬ – Й – В – ЛЬ – З – Г – Н – Р – РЬ – ВЬ – ЛЬ – Й – НЬ – Л – З – В – Р – Ж – Ы – У – Л – Р – ЛЬ – Ж – РЬ - Л

Цель : - развить интерес детей к жанру портрета; - научить рисовать портрет анфас с учетом пропорций, стараясь передать особенности внешнего вида.  Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь из нас, - Или принц в плаще старинном, Или в робе верхолаз, Летчик или балерина, Или Колька, твой сосед, - Обязательно картина Называется ПОРТРЕТ.  Александр Кушнер

КАРТА ПУТЕШЕСТВИЯ СТРАНЫ ЗДОРОВЬЯ В ПУТЬ-ДОРОГУ СОБИРАЙТЕСЬ, ЗА ЗДОРОВЬЕМ ОТПРАВЛЯЙТЕСЬ!

Конкурс , его правила … Правила просты, мы делимся на команды. Каждой команде раздаются листочки, отвечая на вопросы (по теме праздника) либо полным ответом , или же ставя букву… Судьи(девочки) будут считать количество баллов , на каждое задание разное количество баллов! Все задания интеллектуальные, советоваться с командой ОБЯЗАТЕЛЬНО. Капитан. Капитана выбирает команда, так же как и название команды! Если вопросы устные отвечает капитан Нарушения. Тот кто будет залезать в интернет, учебники… Штрафуется на 5 баллов! Приз. Приз ждет только победителей – 1,2,3 место! НАЗОВЕМ ИЗВЕСТНЫЕ ВАМ ЗВАНИЯ В этом конкурсе устные ответы! Ведущие выслушивают ответы всех команд по очереди, за каждый ответ +1 балл! Если команды будут слишком часто повторяться, то судьи не зачитывают!

Это наша семья В нашем доме уютно всегда Мы друг друга ценим и любим О близких никогда не забудем! Арсений наш старший сынок Он стихи готов выучить все на зубок Любит учиться, помогать не боится Вежливый мальчик растет.

Развивая способности, развивай личность! Обучение истории позволяет задать формирующейся личности четкую систему координат для ориентации во времени и историческом пространстве, что способствует ее самоидентификации, как базе для формирования обоснованной активной жизненной позиции и детального понимания всех глобальных процессов, происходящих в социуме

Выполнил(а):студент(ка) … факультета ФИО и группа Тюмень - 2019 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ФГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрав России) Кафедра Биологии РЕФЕРАТ : «Тема» Используйте изображения Кратко комментируйте изображения, буквально в пару строк