Презентации по Русскому языку

Милый друг! Вспомни и расскажи, пожалуйста, родителям стихотворение Е. Благининой «Посидим в тишине». Помогут тебе в этом весёлые картинки. Мама спит, она устала, ну и я играть не стала:

А Ж Ы З И Ш Д Г Ё Т Я Р Й М К Ь Б Ъ Л П Ф Ц Ч У В С Э Щ Х О Н Е Ю Конкурс «Угадайте слова» БРБН    СТРТ   СТКН    РССД     МРТ   ПРТ   СХР     КРНДШ (барабан, старт, стакан, рассада, март, парта, сахар, карандаш)

“Самая чистая” По по По по По по Сс Уу Кк Сс Уу Кк ПРИСТАВКА И ПРЕДГОГ Что такое приставка? Как она пишется со словом? Почему? Что такое предлог? Как он пишется с о словом? Почему? Это часть слова Служит для образования слов СЛИТНО Это слово Служит для связи слов в предложении РАЗДЕЛЬНО

У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночь кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо –песнь заводит, Налево – сказку говорит… Там чудеса, там леший бродит, Русалка на ветвях сидит… А.С.Пушкин И днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом станция логическая

успех в битве, войне, полное поражение противника. Победа - это

Фавн Фавн   Фавн (Пан)-  дух или божество лесов и рощ, бог пастухов и рыбаков в греческой мифологии. Это веселый бог и спутник Диониса или божество лесов и рощ, бог пастухов и рыбаков в греческой мифологии. Это веселый бог и спутник Диониса, всегда окружен  лесными нимфами или божество лесов и рощ, бог пастухов и рыбаков в греческой мифологии. Это веселый бог и спутник Диониса, всегда окружен  лесными нимфами, пляшет с ними и играет им на свирели. Считается что Пан обладал пророческим даром и  наделил этим даром Аполлона. Фавн считался лукавым духом, воровавшим детей.

Функции Функции

Цель и задачи: убедиться в красоте и привлекательности русского языка, внушить ученикам гордость за его величие, показать неуместность жаргона. • Дать понятие жаргон, жаргонизмы; • Познакомить с причинами появления жаргонизмов и употребления их в речи; • Провести параллель с общеупотребительными словами и словами художественного стиля; • С помощью высказываний классиков русской литературы убедить в богатстве и разнообразии русского языка. Иван Сергеевич Тургенев: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?..»

Вставь пропущенные буквы: Вставь пропущенные буквы:

Прочитай и найди слова-предметы, обозначающие людей и животных. Сад, садовник, яблоня, колодец, корова, бабушка, отец, аист, гнездо, птенец, дом, дворник, кот, крыша, мама, сок, рак, хлеб, малыш, школа, школьник. Проверить! люди садовник бабушка отец мама малыш школьник животные корова аист птенец кот рак

Быть или не быть письму? Станет ли письмо архаизмом?

к а т с у п а 1.Овощ для щей. 2. Начальник на корабле. а н а т и п 3.Место на вокзале, где пассажиры ожидают поезда. е н о р р 4. Птица – трещётка. о а к о р 5.Главный помощник в сельском хозяйстве. р р о т к а 1 2 3 4 5 1 2 7 4 6 3 5 1.Невелика, рыжевата На дереве живёт И орешки грызёт. Что за коняшка – на ней тельняшка б а е к л 2.И петь не поёт, и летать не летает, а птица самая большая. с т р а у с 3.Он высокий и пятнистый, с длинной-длинной шеей, и питается он листьями – листьями деревьев. ж и р а ф 4.Когда он в клетке, то приятен, на шкуре много черных пятен. Он хищный зверь, хоть немножко, как лев и тигр, похож на кошку. г е п а р д Он – большая умница, все умеет он. И играть с детишками, очень любит….. с л о н 6.Кто зимой холодной, ходит злой, голодный? в о л к 7.Что за коняшка – на ней тельняшка з е б р а

Разминка Повторим бессоюзные сложные предложения Какое утверждение является неверным? В БСП части сложного предложения связываются по смыслу и при помощи интонации В БСП смысловые отношения выражаются менее четко, чем в союзных Постановка знака препинания в БСП зависит от смысловых отношений между его частями В БСП ставится двоеточие, если внутри простых уже есть запятые. Разминка 2. В каком варианте ответа указано БСП? 1) Поднявшись наверх, он не знал, то ли пройти на пересадку, то ли выйти из метро. 2) Примерно через два километра лес поредел, и впереди замаячило светлое пространство. 3) Всю зиму медведица пролежала под снегом, сильно проголодалась и с подросшими медвежатами вылезла теперь на белый свет. 4) Вода окружала лагерь с трех сторон, со стороны суши его прикрывала дубовая роща, утонувшая в густой листве.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ? ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ – ЭТО КАК НОТНЫЕ ЗНАКИ. ОНИ ТВЕРДО ДЕРЖАТ ТЕКСТ И НЕ ДАЮТ ЕМУ РАССЫПАТЬСЯ. К.Г. Паустовский. ! , ; ? . . . . . . ? ! , ; . . . ; ,

Словом можно убить, словом можно спасти,  Словом можно полки за собой повести.    Словом можно продать, и предать, и купить,  Слово можно в разящий свинец перелить. В.Шефнер

ОСОБЕННОСТИ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ ИЗУЧИМ Особенности публицистического стиля Сфера употребления, коммуникативная задача Жанры публицистики Композиционные и языковые особенности

Термины для работы: Риторический вопрос Антонимы Синонимы Лексика высокого стиля Синтаксический параллелизм Повторы 1.Что они представляют: культуру или антикультуру? Написать порядковый номер тех средств выразительности, которые использованы в тексте.

Расставьте знаки препинания, определите вид придаточного. 1) Под вечер мы вышли на поляну где рос огромный дуб. 2) Сообщение о том что космический корабль благополучно приземлился быстро облетело весь мир. 3) Я поместил в этой книге только то что относилось к пребыванию Печорина на Кавказе. 4) Он вежливо поклонился Чичикову на что последний ответил тем же.

По частоте употребления в речи числительное занимает 8 – е место Наиболее часто употребляемые числительные: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, десять. Прочитайте фразеологизмы, объясните их значение. Все как один, в один голос, за один присест, в два счёта, палка о двух концах, как две капли воды, наговорить с три короба, идти на все четыре стороны. Приведите свои примеры.

Разгадайте ребус тер е ветер : ЗАГАДКИ Без рук, без ног, По свету рыщет, Поёт да свищет. Бежал по тропке луговой – Кивали маки головой. Бежал по речке голубой – Речка сделалась рябой. ветер

Задания A1–A6 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1–А6 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. 1 3 2 4 5 6 А1. На какой вопрос в тексте нет ответа? Что художник хотел изобразить на картине? 2) Почему Берг считал журавлей предателями? 3) Как искусство воздействует на человека? 4) Как художники создают свои картины? Текст