Презентации по Русскому языку

КРАН Может хоть потоп устроить, Хоть в стакан воды налить, Стоэтажный дом построить, И состав остановить. Отгадайте загадки: (Кликай мышью) Что это? Есть она у чемодана И у школьницы любой, Есть у двери ресторана И у чашки голубой. РУЧКА (Кликай мышью) Загадка: Какая бывает ручка?

СЛОВАРНО – ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА ИНЕЙ СР.: ИНЕЙ – СНЕГ ПИШЕМ С БУКВОЙ Е ПРЯМОЕ прямо указывает на предмет, действие, явление седая голова волчий хвост ПЕРЕНОСНОЕ переносит прямое значение слова на другой предмет седая зима волчий аппетит ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА

Новая форма ОГЭ по русскому языку включает в себя задания, проверяющие следующие виды компетенций: лингвистическую, т.е. умение проводить элементарный лингвистический анализ языковых явлений; языковую, т.е.практическое владение русским языком, его словарём и грамматическим строем, соблюдение языковых норм; коммуникативную, т.е. владение разными видами речевой деятельности, умением воспринимать чужую речь и создавать собственные высказывания. Предложенная на сегодняшний день форма экзамена решает следующие проблемы: проблема оценки качества основных, базовых знаний и умений, приобретённых обучающимися в курсе изучения русского языка в основной школе; проблема оценки уровня готовности выпускников 9 класса к дальнейшему обучению в старшей школе и к дальнейшему образованию; проблема содержания ОГЭ по русскому языку.

[в] [в’] волк ворона Вова

Распределите причастия на Действительные Выделите Страдательные суффиксы «Спящая царевна» В.А.Жуковский

Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок. Мимо мышка-норушка бежала , увидала теремок и постучала. Кто-кто в теремочке живет, кто, кто в невысоком живет? Никто ей не ответил.И стала мышка в теремке жить.

Запятая Вот такая вот сестрица, В предложении искрится. Не пускает сразу дальше, А велит стоять немного. Будет вам тогда дорога. Точка Загораживает путь, Предлагает отдохнуть.

Общие положения Авторы проекта: инициативные группы 9-А, 9-В, 8-А, 8-В, 11 –А классов Руководитель проекта: Растворова Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы. Возраст участников:  13-16 лет Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, сканер, принтер, копир. бумага для офисной техники, канцелярские принадлежности, ватманы, краски. Пояснительная записка Одной из примет постигшей нас духовной и культурной катастрофы стало сквернословие.  Вдумайтесь в факты! За 20 последних лет число детей с отставанием в умственном и физическом развитии выросло в 10 раз, более 80% новорожденных больны; Увеличилось количество девушек, имеющих хронические заболевания, а это будущие матери, носители генофонда народа; По показателю общей продолжительности жизни Украина стоит на 132 месте в мире среди мужчин и на 104 месте – среди женщин; 54% молодёжи, родившейся в 90-егоды, не способны окончить среднюю школу. На эту беду есть много причин, но не последнюю роль среди них играет и наша словесная распущенность.

Основополагающие вопросы Что такое телефонный этикет? Какие существуют правила общения по телефону? Какие правила нужно знать для успешных переговоров по телефону? ТЕЛЕФОН (от теле... и греч. phone — звук), 1) электроакустический прибор для преобразования электрических колебаний в звуковые. По принципу преобразования различают телефоны электромагнитные, электродинамические, пьезоэлектрические Наибольшее применение находит в устройствах телефонной и радиотелефонной связи. 2) Общепринятое сокращенное название телефонной связи и телефонного аппарата.

Однородные определения  напрямую связаны с определяемым (главным) словом, тогда как между собой они находятся в отношениях перечисления (они произносятся с перечислительной интонацией и между ними можно поставить союз и): Синие, зелёные шары. – Синие шары. Зелёные шары.  Синие и зелёные шары. однородные определения 1. Обозначают отличительные признаки разных предметов: Красные, зелёные шары – красные и зелёные шары; шары были красными; шары были зелёными. однородные определения

Ночью был сильный мороз. В лужах – лёд. Земля стала твёрдой, как камень. Днём посыпался колкий снег. Самостоятельная работа. 1. Закончите правило. Чтобы проверить парный согласный на конце слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного стоял . 2. Вставьте пропущенные согласные. Напишите проверочные слова. – ланды .. (ш, ж), – матро .. (з, с), – вра .. (г, к), – кри .. (г, к), – шар .. (ф, в), – эта .. (ш, ж). 3. Исправь ошибки, если они есть. Окоп, труз, малыж, крофь, столб, любовь, паровос.

Запорошила дорожки, Разукрасила окошки, Радость детям подарила И на санках прокатила. (Зима) Покружилась звёздочка В воздухе немножко, Села и растаяла На моей ладошке. (Снежинка)

Жили-были две семьи в одном доме. Были они хорошими знакомыми, дружили, а чтобы вы себе их лучше представили, послушайте о них стихотворение . Семья самостоятельная, для нас весьма занимательная! Мама — Существительное, дама очень мнительная; Папа — Глагол — сущий балабол; Дочери: Числительное (в маму впечатлительная) И Местоимение (везде с чужим мнением). Сыновья: Наречие (очень недоверчивое) Да Прилагательное, ласково-внимательное. Вторая семья для обслуги — оказывает услуги: Мать — Частица — всех чувств мастерица, Отец — Союз — царь дружественных уз, Сын — Предлог (в кого отрок?) И Междометие из страны Ох-ай-этии. Иринка заболела. Мама уложила её в постель и давала горькие лекарства. Маленькая девочка сильно заскучала. Мама дала дочке разноцветные камешки. Иринка рассказала о подарке мамы лучшей подруге. Сущ. Сущ. Сущ. Сущ. Сущ. Сущ. Сущ. Сущ. Сущ. Сущ. Сущ. Гл. Гл. Гл. Гл. Гл. Гл. Прил. Прил. Прил. Прил. Сущ. И.п. И.п. И.п. И.п. И.п. В.п. В.п. В.п. Д.п. Д.п. П.п. Р.п.

[ ] – [вывод, следствие ]. так что Дети стали большими – им надо серьёзно учиться. [ ] – [ ]. Быстрая смена событий Раздался выстрел – зверь упал. [ ] – [ сравнение ]. Как, словно, будто Скажет слово – соловей поёт. Расставить знаки препинания В красавиц он уж не влюблялся А волочился как-нибудь Откажут мигом утешался Изменят рад был отдохнуть. В красавиц он уж не влюблялся, А волочился как-нибудь; Откажут - мигом утешался; Изменят - рад был отдохнуть. [ ]; [ ] – [условие]; [ ] – [УСЛОВИЕ].

Спряжение глаголов с безударным личным окончанием легко определяется по неопределенной форме. 1 спряжение глаголы брить, стелить, зиждиться и все остальные глаголы на -ать -оть -еть -уть -ыть -ти 2 спряжение Все глаголы на -ить (кроме трех слов-исключений). Исключения: 11 глаголов: гнать, держать, дышать, видеть, слышать, обидеть, зависеть, терпеть, смотреть, терпеть, ненавидеть Окончания глаголов 1 спряжение -ут -ют Е 2 спряжение -ат -ят И

ИМЕНА, ОТЧЕСТВА, ФАМИЛИИ ЛЮДЕЙ: Ирина Петровна Ильина. КЛИЧКИ ЖИВОТНЫХ: корова Бурёнка. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ: город Санкт- Петербург. НАЗВАНИЯ СКАЗОК , РАССКАЗОВ, КАРТИН, СПЕКТАКЛЕЙ: сказка «Репка». ИМЕНА СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ: Баба - Яга. ТЕМА УРОКА: «СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. ЗАГЛАВНАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ»

Ребята, давайте мы с вами сходим сегодня в зоопарк. Отгадайте загадки и узнаете, кого мы там встретим. Это что за великан Держит в хоботе  фонтан? Умываться любит он, И зовут чистюлю ...!  (Слон) Я – король. Я -  царь  зверей. Парикмахера  скорей!  Удивлю    всех    королев, Пышной  гривой. Я же -... (Лев)

Второстепенные члены предложения Дополнение Определение Обстоятельство 7.Грамматическая основа предложения может состоять из двух главных членов – (подлежащего и сказуемого). 8.Подлежащее – это главный член предложения, который (обозначает предмет, связан со сказуемым и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что? ). 9.Сказуемое – главный член предложения, который (обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делает предмет? что с ним происходит? каков он? что он такое? и др).  10.Предложение с одной грамматической основой называется  (простым предложением). 11.По строению грамматической основы простые предложения делятся  на (односоставные и двусоставные ). 12.По наличию или по отсутствию членов предложения простые предложения делятся на (полные и неполные). Второстепенные члены предложения Дополнение Определение Обстоятельство «Второстепенные члены предложения» в рамках акции «СПОРТ – АЛЬТЕРНАТИВА ПАГУБНЫМ ПРИВЫЧКАМ».

Порядок работы Порядок звукового анализа слов с различными типами слоговой структуры предложен Е. С. Большаковой в пособии «Работа логопеда с дошкольниками». Автор предлагает последовательность работы, способствующую уточнению контура слова: ·         двусложные слова из открытых слогов (сова, лиса) ·         трехсложные слова из открытых слогов (машина); ·         односложные: слова, представляющие собой закрытый слог (кот, соль); ·         двусложные слова с закрытым слогом (лимон); ·         двусложные слова со стечением согласных в середине слова (пушка); ·         двусложные слова с закрытым слогом и стечением согласных (чайник); ·         трехсложные слова с закрытым слогом (ананас); ·         трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом (автобус); ·         трехсложные слова с двумя стечениями согласных (матрешка); ·         односложные слова со стечением согласных в начале и в конце слова (флаг, хлеб); ·         двусложные слова с двумя стечениями согласных (звезда); ·         четырехсложные слова из открытых слогов (кукуруза). С О В А

Словарь: В..рона, жу….ать, к..рзина, к..ртоф..ль, и..ти, изв..ните, кр..с..овки, п..с..ажир, р..шать, сев..р, ш..л.

КУРИЦА ПЕТУХ

Содержание презентации: 1.Значение слова КОРЕНЬ в словаре Д.Н.Ушакова. 2.Значение слова в словаре В.И.Даля. 3.Значение слова в словаре Т.Ф.Ефремовой. 4.Корень-главная значимая часть слова. 5.Запомни правило! 6.Три секрета родственных слов. 7.Найди третье «лишнее». 8.Стихотворение Б.Заходера. 9.Моё стихотворение о корне. 10.Вывод. 11.Список литератуты. ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА КОРЕНЬ В ТОЛКОВОМ СЛОВАРЕ Д.Н.УШАКОВА ИМЕЕТ НЕСКОЛЬКО ЗНАЧЕНИЙ 1)Вросшая в землю часть растения,через которую оно всасывает соки из почвы. 2)У волос,зубов,ногтей-часть,вросшая в тело.Корень зуба,корни волос. 3)Начало,происхождение (книжное)

Иван Иванович Шишкин – известный русский художник XIX века. Главная тема его творчества – природа, пейзажи. С раннего детства он считал, что отношения человека и природы взаимны: любовь рождает любовь, а небрежение и презрение – суровость и скупость, которыми отвечает равнодушному человеку земля. Он сам, будучи великим художником, глубоко понимал душу природы, картины писал он не для себя, а для других, для зрителей. Он умел радоваться любым деревьям, прежде всего сосне – жизнеутверждающему герою своей живописи.