Презентации по Русскому языку

В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом? 1) Событие, о котором пойдет речь, стало уже легендой. 2) Три тополя, которые росли на краю поля, превратились в огромных великанов. 3) Он заметил в банках с водой на окнах букеты белых и нежных нарциссов, которые склонялись на своих ярко-зеленых тучных и длинных стеблях, со своим ароматным запахом. 4) Иностранец окинул взглядом высокие дома, которые квадратом окаймляли пруд. Синонимическая замена невозможна, если: 1) Голос отца не имел того (ук. слово) выражения доброты, которое меня всегда радовало. 2) Она без памяти любила сына, в котором (с. сл. в П.п.) видела черты своего покойного мужа. 3) Приходи на мой концерт, который состоится (гл. в буд. вр) в нашей школе. 4) Трудно забыть места, где (с. сл.) прошло твое детство.

Цель: Обучающие (познавательные). Повторить и обобщить теоретические сведения о союзе как служебной части речи, его морфологических признаках (делении на группы по значению и строению), роли в предложении; о союзных словах, их роли в предложении и отличии от подчинительных союзов. Совершенствовать умения и навыки обнаруживать союзы, отличать их от наречий и местоимений с частицами; правильно писать; определять вид сложного предложения, различать сложносочиненное предложение и предложение с однородными членами, правильно ставить знаки препинания в них; правильно и уместно пользоваться союзными конструкциями в речевой практике, определять роль союза в построении текста. Развивающие.Развивать навык грамотной устной и письменной связной речи; аналитическое мышление, умение систематизировать и обобщать полученные знания с помощью языковых средств; общую культуру, кругозор учащихся. Воспитательные. На основе краеведческого материала воспитывать уважение к истории родного края, любовь к малой родине. Оборудование: портрет А.С. Пушкина, раздаточный материал с текстами упражнений. Ход урока: 1.Объявление темы урока, постановка цели. – Тема нашего урока: Союз. Повторение и обобщение. Сегодня на уроке нам предстоит повторить, обобщить и углубить изученный материал о союзе. 2. Начнем мы наш урок традиционно с проверки домашнего задания. Дома ребята выполняли упражнение № 333. ("Русский язык. 7 класс" Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М.М. Разумовской и П.А. Леканта. М., "Дрофа", 2005 год) В соответствии с заданием к упражнению, два ученика у доски выполняют морфологический и морфемный разборы наречия и деепричастия. Другие ученики читают предложения из домашнего упражнения, объясняют орфограммы и пунктограммы, объясняют, почему наречие и деепричастие не имеет окончания.

Быстр . , пятн . ца, л . карство, обл . ка зел . нь о е и а е горьк ое лекарству лекарство лекарством л . карство, е лекарства лекарстве о горьком горьким горькое горькому горького И.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.

Как называются слова,одинаковые по звучанию, но различные по значению? омонимы Слова пара(двойка),баранка(руль), клево(хорошо) - жарготизмы

Цели урока повторение и обобщение знаний учащихся о словах категории состояния; развитие навыков связной речи; формирование умения употреблять слова данной морфологической категории в речи. Проверка домашнего задания - Что такое категория состояния? - Что обозначают слова категории состояния? - Как изменяются слова категории состояния? - В каком предложении они употребляются? - Как называются такие предложения? - С какими частями речи сходны слова категории состояния? - Как отличить слова категории состояния от других частей речи?

Внимательно прочитай слова. мораль, экология, словосочетание, аттестат, аудитория, делегат, депутат, диплом, директор, колоссальный, интеллектуальный, эрудиция, мировоззрение, экспресс, гравюра, активный, оранжерея, традиция, сложносочинённое, идеология, сложноподчинённое, бессоюзное, презентация, гуманизм, рецензия, автобиография, государство, фельетон, реферат, президент, эстетика. Спиши, вставляя букву. М..раль, д..путат, д..ректор, эрудиция, гр..вюра, ..ранжерея, традиц..я, сложн..сочинённое, иде..логия, сложнопо..чинённое, пр..зентация, гум..низм, р..цензия, авт..биография, г..сударство, пр..зидент.

Согласование Согласование – вид связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже. Пример: «Выткался на озере алый свет зари. На бору со звонами плачут глухари…»(С.Есенин) Свет (какой?) алый Назовите словосочетания с видом подчинительной связи - согласование Выхожу я в путь, открытый взорам, Ветер гнет упругие кусты, Битый камень лег по косогорам, Желтой глины скудные пласты. А. Блок Еще не раз вы вспомните меня И весь мой мир волнующий и странный, Нелепый мир из песен и огня, Но меж других единый необманный. Н.Гумилев

«Мой верный друг!.. Мой царь! Мой раб! Родной язык» -  Валерий Брюсов Этебор Ахунова пишет:  «На столе моём – книги,  Много радостных книг!  Их открыл мне учитель –  Мудрый русский язык!  Он к сокровищам знаний –  Ключ волшебный в руке.  Говорю я с целым миром  на этом языке». 1 Конкурс «Один – много».     Нога -                Рука -     Дуга -    Мука -     Ведро - Бедро -     Метро - День -    Пень -   Лень – Цыплёнок Козлёнок -

Прочтите слово « солнце» орфографически орфоэпически П Р О С Т О Запишите слова , проверьте их написание вестник гигантский сердце

Какие разделы науки о языке мы уже знаем? МОРФОЛОГИЯ – это раздел науки о языке, который изучает части речи. ОРФОГРАФИЯ – это раздел науки о языке, который изучает правильное написание слов. Как объединены данные слова? Быстрый, ласточка, лететь, над, земля, низко. Скоро, полить, сильная, дождь. Наступить, гроза.

1 раунд 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 2 раунд 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5

Автор методики – Е.Ф.Архипова Основной принцип - усиление артикуляционных кинестезий и проприорецептивных ощущений в органах речи путем включения в коррекционную работу стимуляции рецепторных зон кистей обеих рук В результате использования методики:

Словарный диктант Как надела сто рубах, Захрустела на зубах. Словарный диктант Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице.

РАЗБЕЖАТЬСЯ, РАСПАХАТЬ, ПОЛОЖИТЬ, СДЕЛАТЬ, ШОРОХ, СЪЕХАТЬ, ВОЗЛАГАТЬ, РОСТОК, РАСТЕНИЕ, ОТРАСЛЬ, РАСТИ, ШЕПОТ, КАПЮШОН, ЖЮРИ, ПАРАШЮТ. Имена существительные собственные и нарицательные

Речевая разминка. "Скороговорки" 1ряд: Слоны умны, слоны смирны. Слоны спокойны и умны. 2 ряд: Тощий немощный Кощей Тащит ящик овощей. Сейчас мы послушаем выступление мальчиков и сравним: чем похожи они и чем отличаются.

Русский медвежёнок (задания и ответы) Составитель презентации: Мелешко Елена Николаевна МБОУ “СОШ № 11”, г.Кемерово Литература: сборник “Русский медвежонок- 2009” Задачи, решения, информация,статистика. Составители: Муравенко Е. Н. Рубанов И.С. Богданов И.Ф. Задания оцениваются в 5 баллов

Берёза Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями Однозначные слова роща берёза роса

В мире слов, или что такое лексика Подготовила Клименко Елена Александровна Тест А. Что такое лексика? 1. -Это наука о языке. 2. -Это наука о слове. 3. –Совокупность всех слов языка. Б. Какая единица языка изучается в разделе «Лексика»? 1. -Предложение. 2. -Звук (речи). 3. -Слово.

Содержание Введение. Лексика. Этимология. Сленговый словарь. Орфоэпические нормы. Послесловие. Цель: Узнать как можно больше о слове. Задачи: исследовать значение и происхождение слова; научиться работать с дополнительной литературой; собрать иллюстративный материал; создать свою работу; формировать чувство личной ответственности за здоровый образ жизни. Актуализация темы:       В настоящее время проблема  наркомании среди подростков и  молодежи волнует не только меня, но и весь мир. Незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ, злоупотребление ими представляют серьезную угрозу экономическому процветанию, здоровью населения и национальной безопасности России. Практическая значимость: Полученную информацию в результате проведенной работы сформировать в форме доклада и презентации и выступить с ней на научно - практической конференции. Введение

Проверяем!