Презентации по Русскому языку

Почему эти приставки в одной группе? Потому что у них свое основание для правописания – смысл. Для начала давайте поиграем с этими приставками в игры! Научимся находить и выделять приставки ПРЕ и ПРИ среди других приставок!

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ А.С.ПУШКИНА ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 5 класс Цель урока Закрепление знаний о грамматических категориях имени существительного. Расширение словарного запаса учащихся. Воспитывая любовь к родному языку и русской литературе.

Подлежащее Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении. Задание 1. Определите по картинкам, о ком или о чём пойдет речь в предложении. Сказуемое Главный член предложения. Он обозначает, что говорится о подлежащем. Задание. Дополните предложение подходящим по смыслу сказуемым. Кошка ………….. . Чайник …………. . Солнышко ……….. . Птички ………... . Песня …………….. . Грамматическая основа Подлежащее + сказуемое =

Упр. 540 Спиши. Обозначь знакомые части речи. Разбери слова: ЗАСТУЧАЛИ – по составу, СВЕРКНУЛА – как часть речи. Игра «Молчанка» Запишите: в 2 столбика: 1-й, имена существительные, обозначающие одушевлённые предметы; 2-й, имена существительные, обозначающие неодушевлённые предметы

«Пришлите мне, пожалуйста, атлас» ???

Предложенная таблица наглядно показывает, какие конкретные задания, сформированность какой компетенции проверяют: Строить работу необходимо в соответствии с теми критериями, по которым ее будут проверять: 1.       Вступление. 2.       Проблема, над которой размышляет автор. 3.       Комментарий. 4.       Авторская позиция 5.       Ваше мнение (согласие/несогласие с позицией автора). 6.       Первый аргумент. 7.       Второй аргумент. 8.       Вывод (заключение).

Путешествие в Страну Слов СЛОВА – это разные ЧАСТИ РЕЧИ Попкова Т.В. -2012 г. Найди и выпиши слова, называющие действия предмета и получи билет на поезд. В понедельник я стирала, Пол во вторник подметала. В среду я пекла калач, Весь четверг искала мяч. Чашки в пятницу помыла, А в субботу торт купила. Всех подружек в воскресенье Позвала на день рожденья. БИЛЕТ Цена 7 руб. Попкова Т.В. -2012 г.

О чём писать? Подскажет тема: «Памятный день летних каникул». Найдите ключевые слова: …день летних каникул Расскажите о нем: 1) время и место, где вы были; 2) что происходило; 3) что вы делали; 4) что вы чувствовали. Какова основная мысль? Снова подскажет тема: «Памятный день летних каникул». Найдите ключевое слово: …памятный Объясните: 1) что в нём было особенного; 2) почему он вам запомнился. Выберите: каким он был, каким запомнился: радостный, интересный, необычный, лучший

воробей ворона

Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка. От качества речи, умения пользоваться ею в игре, во время совместной деятельности педагога  и ребенка, при планировании и обсуждении рисунка, в наблюдении на прогулке, при обсуждении спектакля и т.д. зависит успешность деятельности ребенка, его принятие сверстниками, авторитет и статусное положение в детском сообществе. Именно поэтому образовательная область «Коммуникация», представленная в федеральных государственных требованиях, занимает важное место. Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач: развитие свободного общения с взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи;

СКВОРЕц Он прилетает каждый год Туда, где домик его ждёт. Чужие песни петь умеет. А всё же голос свой имеет. Прочитайте текст, озаглавьте. Осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник. Вдруг прилетели два скворца. Скворчиха быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на ветку и тихонько запел. Песня закончилась. Скворушка вылетела из скворечника. Птицы прощались с родным домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

Сегодня на уроке: Необходимо повторить: Что такое текст. Признаки текста. Правила написания текста. Что такое изложение. - Какие правила необходимо соблюдать при записи текста по памяти. будем учиться записывать текст по памяти, то есть учиться писать изложение. ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ! Что такое изложение? Изложение – ЗАПИСЬ ТЕКСТА ПО ПАМЯТИ БЕЗ ИСКАЖЕНИЙ И В ПРАВИЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ СОБЫТИЙ. Правила при записи текста по памяти. Прочитай (или послушай) текст внимательно, не отвлекайся! Постарайся представить то, о чем говорится в тексте. Мысленно нарисуй картинки всей истории. Определи тему и главную мысль текста. Составь план текста. Определи количество частей текста. Подумай, о чем будет говориться в каждой части. Попробуй пересказать текст по памяти. При записи текста сначала составь правильно предложения, а потом их записывай. -Какие правила необходимо соблюдать при записи текста по памяти?

Объясни написание пропущенных букв: скуч ли - товарищ - закруж лся реш ли вни - сугро - повё - друз я - .. .. .. .. .. .. .. .. ча – ща пиши с «а» жи – ши пиши с «и» а у чу – щу пиши с «у» и и з внизу б сугробы з везёт ь разделительный «Ь» Вставь пропущенные буквы: заш гали во дв ре по тр пе пок тили сн жок заскр пел с нями выл тел св лился ус дил б льницу вр чи ок зали е … а … о … о … а … … а … и … а … а … е … а … а … о

Цель урока: - знать определение звукоподражательных слов, их отличие от междометий; - уметь писать звукоподражательные слова, образованные повторением основ; - отличать звукоподражательные слова от междометий, - определять синтаксическую роль звукоподражательных слов. НАБЛЮДЕНИЕ (В) весе(н,нн)ем лесу разд(а,о)ёт…ся звонкий голос кукушки: «Ку-ку!»

Лексика или грамматика? В этом году дети могут получить разные высказывания различных учёных, лингвистов, писателей... Кто – то будет писать по лексике, кто –то – по грамматике. КАК РАСПОЗНАТЬ НУЖНЫЙ РАЗДЕЛ НАУКИ? 1. Внимательно прочитать высказывание. 2. Если речь идёт о построении текста, о его составляющей единице – предложении, словосочетании, то это ГРАММАТИКА. 3. Если речь идет о слове, о его значении, о красоте речи – это ЛЕКСИКА. Знать определения терминов, понимать, какой раздел науки, что изучает. Лексика – словарный запас языка. Лексикон – словарный запас отдельно взятого человека. Языковые средства выразительности: Эпитет, метафора, олицетворение... Выучить эти термины, уметь находить их в тексте, объяснить их предназначение в конкретном тексте.

ЗАПОМНИ

Цель: повторить материал, обобщить знания по теме «Лексика и фразеология» Конкурс-разминка Знаешь ли ты?

Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, для поддержки инициативы ребенка ,развития его речевой функции ,совершенствования взаимодействия с окружающим миром. Цели сказкотерапии: Активизация в ребенке творческого потенциала Раскрытие инициативных возможностей Развитие речевой активности Формирование психофизической сферы

Друзья! Барашек Шон предлагает вам определить, в каких словах пишется разделительный Ь, а в каких разделительный Ъ. Не торопитесь! Удачи вам! платье съёмка въезд

СОДЕРЖАНИЕ Двойная роль букв е, ё, ю, я Мягкий знак Слого-звуковые схемы Безударные гласные звуки в корне слова ВЫХОД ЛИТЕРАТУРА УПРАЖНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЕ Заглавная буква в словах Парные и непарные согласные звуки Предложение ВЫХОД ЛИТЕРАТУРА УПРАЖНЕНИЕ 1 УПРАЖНЕНИЕ 1 УПРАЖНЕНИЕ 1 УПРАЖНЕНИЕ 2 УПРАЖНЕНИЕ 2 УПРАЖНЕНИЕ 2

Много в Подмосковье заповедных святых мест, источников Святой источник Гремячий ключ находится в 17 км от Сергиева Посада , 1,5 км дрога идет через поле, затем по разбитой грунтовой дороге.

Минутка чистописания

Прочитайте текст: Зима. Выпал пушистый снег. Он покрыл землю пушистым ковром. В лесу стоит тишина. Красивы деревья и кусты в снежном уборе. Зелены только сосны и ел…

Задание на повторение: вставьте буквы, укажите способ связи в СС, произведите синонимическую замену, где это возможно. Пр.. стор океана С..луэт мужчины Пр..вокзальная площадь Зал для тр..нировок Радос..ный день Чу..ство дружбы Дверная руч(?) ка Ножка стола Про..кт города Повторим! Что такое подлежащее? Какими частями речи может быть выражено подлежащее?