Презентации по Русскому языку

Охота на привидения Цель: конкретизация общего способа проверки орфограмм слабой позиции при проверке орфограммы непроизносимой согласной; развитие умения сопоставлять произношение с написанием; анализировать, обобщать, точно формулировать выводы .

Незнайка нарисовал натюрморт . натюрморт

Отгадай! Он членом предложенья не бывает, Но дело этот малый твёрдо знает. Другим словам он руку помощи даёт. Им помогает, связи бережёт, Но пишется от слов всегда отдельно. Считает: приставать к ним очень скверно. Не найти никак предлог Рассказать вам про ПРЕДЛОГ. Так расскажем просто так, Что он делает и как. предлог Термин «предлог» в переводе с греческого, обозначает «перед словом». Их немного, около 200, но по частоте употребления они занимают четвёртое место (после существительного, глагола и местоимения).. Что обозначает этот термин?

Цель: нравственное воспитание детей, учить быть сдержанными и доброжелательными, уметь работать в коллективе, развитие связной речи, работать над выразительностью речи, продолжать знакомить со стихами поэтов о добре и зле.

1. Занимательная станция

Коммуникация - процесс восприятия и передачи информации между партнерами по общению. Коммуникативные трудности дошкольников с ОНР :  Нарушение формирования всех компонентов речевой системы порождает: Снижение потребности в общении. Эмоциональную неуравновешенность. Трудности в организации речевого поведения. Недостаточную сформированность умения пользоваться различными средствами общения. Вербальные средства общения Коммуникативные качества речи: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство и уместность. Развитие диалогической и монологической форм связной речи Развитие лексико-грамматического строя речи Развитие дикции Развитие интонационной выразительности речи Развитие темпо-ритмических характеристик речи Развитие фонематического слуха

Определите часть речи указанных слов: Знания, добиться, назубок, мячом, тот, этот, туда, тогда, не, никто, всюду, всё, каждый, начитанный, протянувшись. Указательные местоимения и наречия: Тот, этот, туда, тогда, каждый, всё, никто.

к на по через около над из в и а но если зато да не ни ли бы то же да нет Дама сдавала в багаж Д…ван, ч…м…дан, саквояж, К…рзину,к…ртину, к…ртонку И маленькую с…бачонку.

1 уровень текст текст текст

Познакомимся с демоверсией В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква ? 1. нен..глядный, с..звучие, безз..ветно 2. Пр..морье, непр..миримый, пр..обрести 3. бе..дорожье, в..будоражить, не..жатая (полоса) 4. небез..нтересный, по..менно, по..нтересоваться В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква ? и..подтишка, ни..падать, не..добровать пр..вычка, пр..возмочь, пр..образование дез..нформация, вз..мать, вз..скать под..язычный, суб..ект, зав..южить ПРИСТАВКИ неизменяемые изменяемые

Задача №1 Как ты думаешь, какое обращение будет уместно к незнакомому мужчине ? Дяденька, который час? Мужчина, который час? Простите, пожалуйста, который час? Дядя, который час? Задача №1 Как ты думаешь, какое обращение будет уместно к незнакомому мужчине ? Дяденька, который час? Такое обращение вряд ли будет приятным для вашего собеседника

Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты.

Задачи урока: нахождение родственных слов, выделение корня слова. Цели: развивать умение находить однокоренные слова, образовывать их, отделять от формы слова, выделять корень слова, развивать орфографическую зоркость, речь, память, воспитывать внимание, аккуратность при письме. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА Родственные слова

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний. План урока: - Совершенствовать умение различать тип склонения и падеж имен существительных. - Повторить склонения имен существительных и различия между ними; - Вспомнить алгоритм определения склонений и написания безударных падежных окончаний имен существительных; - Поупражняемся в написании окончаний.

- Проведём небольшое исследование, когда в существительных пишется суффикс -ик- (-чик-), а когда -ек- Прочитайте слова гвоздик – гвоздика карманчик – карманчика ящичек – ящичка звоночек – звоночка - В каком падеже стоят существительные во втором столбце? (родительный падеж) - Что произошло с гласными в суффиксах при склонении? (буква -и- осталась, -е- – выпала) - Не заглядывая в учебник, сформулируйте правило: При каком условии пишется -е-, -и- в суффиксе?

Раннее знакомство со вторым языком и отраженной в нём культурой можно рассматривать, как инвестицию в дальнейшее благополучие ребёнка. Овладение иностранным языком, являясь одной из важнейших составляющих процесса социализации, содействует эффективной адаптации дошкольника к условиям поликультурной среды и успешной индивидуализации в ней.

Выбери верные высказывания 1 проверка Выпиши имена существительные 2 проверка

А а Этой белокрылой птице В зоопарке не сидится. Чтобы люди улыбались, К ним летит со свёртком ... (тсиА) Б б Толстокож и неуклюж Этот зверь, любитель луж. Гром гремит, когда идёт Большеротый ... (томегеБ)

Мороз Весна

[х] [х’]

Русский язык для многих стал родным языком, потому что люди разных национальностей могут общаться на нём. А.С.Пушкин считал, что «язык славяно – русский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими». Мы должны знать русский язык, потому что он является языком межнационального общения. Итак, начинаем! Словарная работа Помните о правилах письма: Тетрадь я правильно кладу, Ручку правильно держу. За посадкою слежу, На «отлично» напишу!