Презентации по Русскому языку

Культура – совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей. «Культурные ценности – исторические памятники, произведения искусства или места отправления культа, составляющие культурное и духовное наследие народов».

Слово, с которым мы сегодня познакомимся, зашифровано. Вы его можете узнать, если сравните два прямоугольника. Какое это слово? сапоги Что такое сапоги? Сапоги – это обувь.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОДУКТА Данный продукт состоит из разработанного практикующими педагогами и неоднократно апробированного ими элективного курса и универсального дидактического пособия, которые помогут значительно сэкономить время педагога при подготовке у занятиям, сформировать у учащихся универсальные учебные действия, подготовить учеников к итоговой аттестации. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОДУКТА Структура программы элективного курса соответствует структуре программы по ФГОС основного общего образования. Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создаёт условия для реализации метапредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования.

Здравствуйте, ребята! Я первый весенний цветок. Как меня зовут? Сегодня мы отправимся на лесную опушку, где уже расцвели подснежники. Когда это бывает? Отгадайте загадку Дева красна пришла, Цветов много принесла. (весна)

Цель – проверить уровень подготовки учащихся к словарному диктанту Я уроки посещаю И всегда веду дневник. Сам себя я называю Школьник или...

Сравните предложения по цели высказывания, интонации, наличию главных членов предложения. Тучки серые разгоняючи, заря алая подымается. Уж зачем ты, алая заря, просыпалася? Для чего служат обращения в речи?

«Игры помогают не только проявлять способности, но и совершенствовать их». К.Д. Ушинский. Как сделать так, чтобы сохранить интерес обучающихся к предмету с первого до последнего урока? Как создать атмосферу поиска и творчества на уроке? Как сделать так, чтобы учиться было интересно? Нас беспокоит…?

Прочтите предложение и попытайтесь понять его смысл То что есть есть того чего нет нет это не то это то. http://aida.ucoz.ru А теперь со знаками… То, что есть, есть; того, чего нет, нет. Это не то? Это то.

П Р У _ Т П Р У _ Д С А _ Д С А Д И К П О С А Д К А

Древнегреческий философ говорил: «Нет меж живущих людей, да и не может быть безымянных: в первый же миг по рождении каждый, убогий и знатный, имя, как сладостный дар, от родимых своих получает». ОНОМАСТИКА Ономастика – наука о собственных именах. От греческого «онома» – имя. В Древней Руси слово «имя» - это рекло, назвище, прозвище, название, прозвание, проименование.

Цель урока: Подготовиться к написанию сочинения - описания картины. Задачи урока: Познакомиться с художником Ф.Васильевым. Отработать умение видеть авторскую мысль, настроение, детали картины. Использовать в описании картины предложения с однородными членами, закрепить постановку знаков препинания при них. Подготовимся к написанию сочинения. Прочитайте упражнение 287. Найдите в тексте упражнения предложение с обобщающим словом при однородных членах, выпишите его, составьте схему.

Станция фразеологическая 1. Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят? а) коня; б) бегуна; в) сапожника; г) волка.

1. Народ Российской Федерации осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления. Высшим выражением непосредственной власти народа являются референдум и свободные выборы. 2. …Небось милая сказал он Лизе собака моя не кусает(?)ся. Лиза успела уже оправит(?)ся от испугу и умела (тот)час воспользоват(?)ся обстоятельствами. Да нет барин сказала она притворяясь (полу)испуга(н, нн)ой (полу)застенчивой боюсь: она, вишь, какая злая; опять кинется. (А. С. Пушкин)

Щит пустил большой фонтан, Погрузился в океан. Какая буква заблудилась? Сравните звуки по твёрдости – мягкости, по звонкости – глухости. Запиши в минутке чистописания буквы, обозначающие эти звуки. . . . . . – гр…бок . . . . . – п…нёк . . . . . – л…шадка . . . . . – сл…ниха Объясните ошибкоопасные места. Запишите в тетрадь с проверочными словами. Выделите корень, окончание и основу. Как называется оставшаяся невыделенная часть?

Слова – неприятели спорят весь день. Один скажет: «Солнце!» Другой скажет: «Тень!» Один скажет : «Близко!» Другой: «Далеко!» Один скажет: «Низко!» Другой: «Высоко!»

Тест по русскому языку за курс начальной школы.

Цель проекта : воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.   Просмотр видеоролика «9 мая. День Победы»

Пособие 1. «Бабочки» Цель: учить определять первый (последний) звук в слове; закреплять умения различать гласные и согласные звуки Воспитатель предлагает детям предметные картинки. Дети определяют первый (последний) звук в слове: если звук гласный, картинку помещают в красный сектор бабочки, согласный – в синий. Для детей старшего возраста используют буквы. Пособие можно использовать для чтения слогов. Пособие 2. «тим и Том» Цель: формировать понятие «твердый и мягкий согласный звук». В среднем возрасте, используя предметные картинки, дети определяют мягкость или твердость первого звука в слове. Если звук мягкий, определяем его в карманчик к Тиму (зелёный), если твердый – к Тому (синий). В старших группах идет работа с буквами.

Частицы Не и Ни могут писаться как слитно, так и раздельно. Как узнать в предложении пишется частица Не(Ни), слитно или раздельно?

…вт…б…с : …вт…м..б…ль Дом по улице идет, на работу всех везет, не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. Не летает , не жужжит, жук по улице бежит. И горят в глазах жука два блестящих огонька. …др…с …кк…р…тн… … с французкого - местонахождение (улица, дом, квартира) - называется … без сомнения. Маме помогает: убирает, подметает девочка опрятная , очень ….

- Они ползут, А он им – раз! А тут как раз Она ползла, А он как даст ему со зла! Она им – раз! Они ей – раз! Но тут как раз Ее он спас, Он был с ней заодно. Ух, сильное кино! Нет, видно, я еще мала, Я ничего не поняла. Заранее, заранее Все было решено: У школьников собрание, Потом у них кино. Домой придет Мой старший брат. Он мне расскажет Все подряд, Он объяснит мне, Что к чему. А я большая! Я пойму. И вот он начал Свой рассказ: Стилистическими ошибками принято называть случаи неуместного употребления слов одного стиля в тексте, принадлежащем к другому стилю. Например, книжных слов или научных терминов – в разговорной речи, просторечных – в официально-деловом документе и, официальных, канцелярских слов и оборотов – в бытовом разговоре.

? СЛОН

Проблемный вопрос: Осень Птицы Листья Холод Осенний день Как называется тема нашего урока?