Презентации по Русскому языку

Ответь на вопросы :

У Интернета имеются свои законы и правила, также собственный сленг. Интернет-лексика

Орфография ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Орфограмма

Проверка домашнего задания. Упражнение 238. Типы сказуемых 1. Жизнь обманет (простое глагольное) 2. Не печалься, не сердись (простое глагольное) 3. Смирись (простое глагольное) 4. День настанет (простое глагольное) 5. Сердце живёт (простое глагольное) 6. Настоящее уныло (составное именное) 7. Всё мгновенно (составное именное) 8. Всё пройдёт (простое глагольное) 9. Что пройдёт (простое глагольное) 10. То будет мило (составное именное)

Мужской род Женский род Средний род Мужской род он,мой

Обратимся к поисковому чтению параграфа 20 «Теории», чтобы найти ответы на следующие вопросы: 1) Каково общее грамматическое значение имени числительного? 2) На какие два основных разряда делятся числительные? Какие вопросы помогают определить разряд, к которому относится числительное? Покажите это на примерах

Как рычит собака?

Актуализация изученного На какие группы можно разделить эти слова? Газета, истина, корзина, забота, , рассказ Упражнение 132, стр. 118 остров город Постановка проблемы, формулирование темы Рассказ мы напечатаем в журнале огонек. И.п. или В.п.

Вопрос 1 В каком предложении не ставится тире? 1) Жить в обществе это значит уметь поступиться своими радостями во имя благополучия других людей. 2) Человек без родины что соловей без песни. 3) Отчизна! Тебе служить вот высшая награда. 4) Лошадь и кошка самые чистоплотные животные. 2 1 3 4 Вопрос 2 3 1 2 4 В каком предложении не ставится тире? 1) Жизнь без движения пуста. 2) Хороший вкус это прежде всего чувство меры. 3) Шесть да пять одиннадцать. 4) Апрель месяц поразительных контрастов в жизни русской природы.

К . Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету». «Мнемотехника - один из эффективных методов и приемов в речевом развитии детей»

что? кто? неживые предметы живые предметы неодушевлённые одушевлённые Имена существительные Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Изложение Гнездо Миша и Саша пошли в рощу. В кустах крушины они нашли гнездо. В гнезде пищали птенцы.

Цели и задачи урока: Уметь находить в тексте, в предложениях имена существительные, определять у имён существительных число, падеж, правильно писать падежные окончания существительных во множественном числе. Коррекция памяти, мышления, устной и письменной речи. Воспитание трудолюбия, взаимовыручки и чувства коллективизма. Орфографическая минутка Вот з(е,и)ма катит как раз, Чем она з(о,а)сыплет нас? Вьюг(о,а)ми, метел(и,я)ми И сн(и,е)гами белыми. Объясните правописание.

1. Какое слово состоит из трёх звуков? 1) её 2) ещё 3) себя 4) быть 2. Какое слово состоит из шести звуков? 1) подъезд 2) воробьи 3) обжечься 4) съешьте 3. Какое слово состоит из шести звуков? 1) въездной 2) увлечься 3) объедки 4) Часики 4. Какое слово состоит из семи звуков? 1) маячить 2) разрежьте 3) бурьян 4) съехать

Волшебный, зима, холодный (За)мел...кал (в)м...розном воздухе лё...кий сн...жок.

Цели урока: -Познакомить с правилами написания безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени. -Развивать умения применять полученные знания на практике; - Воспитывать культуру учебного труда. Оборудование: презентация к уроку, мультимедийная установка, Карточки для работы в парах. Определите настроение: Равнодушное Отличное Плохое

Лечит он мышей и крыс, Крокодилов, зайцев, лис, Перевязывает ранки Африканской обезьянке. И любой нам подтвердит: Это — доктор? Доктор Айболит

Такими должны быть наши схемы. Читаем и расставляем знаки препинания. Коза и барашек. Подошла коза к барашку отняла коза ромашку потянула стебелёк разорвала поперёк.

Упакованные вещи, которые берёт с собой пассажир в дорогу. ( Багаж ) Документ, удостоверяющий право переезда человека на определённое расстояние. ( Билет )

Как называется предложение,в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию? 2. Побудитель 3. Вопроситель 1. Повествователь Как называют предложение, в котором о чём-либо сообщают? 1. Повествователь 2. Вопроситель 3. Побудитель

Что это? На заборе сидел кот. Он наблюдал за птичкой, которая прыгала по траве. Кот приготовился к прыжку. Но птичка улетела. На ветку села красивая птичка. У неё были на грудке красные пёрышки, а на голове – чёрные. Клювик не большой, но очень крепкий. Весной тает снег. Почему так бывает? Сильнее греет солнце. Становится теплее. Таким образом, снег превращается в воду. Три вида текста. На заборе сидел кот. Он наблюдал за птичкой, которая прыгала по траве. Кот приготовился к прыжку. Но птичка улетела. На ветку села красивая птичка. У неё были на грудке красные пёрышки, а на голове – чёрные. Клювик не большой, но очень крепкий. Весной тает снег. Почему так бывает? Сильнее греет солнце. Становится теплее. Таким образом, снег превращается в воду.

Значение односоставных предложений Односоставное предложение – это вид простого предложения с одним главным членом (либо подлежащим, либо сказуемым), например: а/ Холодный осенний вечер. б/ Старшине с утра нездоровилось. Виды односоставных предложений Все односоставные предложения делятся на два вида: с главным членом – сказуемым с главным членом - подлежащим

Грамотность, грамотный человек.  Эти понятия давно у всех на слуху. И,  казалось бы, зачем уделять особое внимание  тому, что само собой должно быть…. Словарь Ожегова гласит - грамотный человек – это человек, умеющий читать и писать, а также умеющий писать грамматически правильно. Вот с грамматикой на уроках русского языка школьники воюют всерьез. Мягкие и твердые звуки, однокоренные слова- путь к грамотности для людей  нелегок и тернист. Уровень грамотности. Про грамотную речь И вновь твержу я дочке строго: "Пусть даже это не с руки, Мы говорить должны "брелОки", И формы нет такой "брелки"... Не знают и другого слова, Сколь не гляди ты в словари "Что за "ложить"? - твержу я снова Есть "класть", вот так и говори... Коверкать речь нам не пристало, А лишь неграмотным одним: Неправильно твердить "позвОним", Скажи: "Конечно, "позвонИм"... И всюду слышится нам фраза: "Как я соскучился по ваМ" "По ваС", - хочу исправить сразу, И в целом, окажусь права... "То лишь слова, - мне кто-то скажет, Зачем цепляешься за них?" И это всё не так уж важно, К чему писался этот стих? Предупреждаю всех заранее, Коль отнесётесь вы беспечно Об уровне образования Всегда расскажет ваша речь...