Презентации по Русскому языку

корзина корзина О

Прозвенел и смолк звонок. Начинаем наш урок. Мы за парты дружно сели, Друг на друга посмотрели. Посмотрели на гостей И за знаниями скорей! Грамоте учи[ца] – всегда пригоди[ца].

1 - - + - 2 3 4 ро…черк, не…гибаемый, и…подтишка сверх…яркий, под…езд, сер…ёзно пр…смыкаться, непр…менно, без пр…крас д…гнать, вз…браться, з…облачный 1

МОРСКОЕ ДИКОЕ ЖИВОТНОЕ

ВИД ГЛАГОЛА Совершенный вид – что делать? (писать, играть, рисовать, думать) Несовершенный вид – что сделать? (написать, поиграть, срисовать, придумать) Начальная форма глагола – неопределённая форма глагола - ть: писать, придумать, смеяться - ти: вести, плести, нести, идти - : помочь, испечь, беречь, стричь Не определяется ни число, ни время, ни лицо, ни род глагола.

Повторение изученного во втором классе. Состав слова. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол.

Выполнить задание и найти букву репа кора кит Условия для поиска буквы: находится в корне слова; согласная; обозначает звук: парный глухой мягкий Буква К. Найти закономерность, продолжить ряд: ак аак ааак кааа каа … ак аак ааак кааа каа ка ак аак аак Словарная работа К__л__ндарь, кв__ртира, кр__вать, к__л__ектив, к__рзина, к__ртина, к__мандир, к__логра___, к__ртоф__ль, к__стрюля. а о л о о мм и а о е а е а а

Проект "Неделя сказок А. С. Пушкина» для старшей группы Вид проекта:  краткосрочный База проведения: МКДОУ Малокамалинский детский сад «Улыбка» Сроки:  13-17 января 2014г Цель проекта: Приобщение детей к русской художественной литературе посредством знакомства с творчеством А.С. Пушкина.

Словарная работа: З..л..тые о..блески природы, застыли в ..цепенени.., ра..цв..ло последн..м цветом, надоедл..вый дождь, м..лчаливый лес, прощ..льный кру.. жур..влей, смывала д..ждями, ве..т покоем, совершенное оч..рование, взрыв эмоций и чу..ств, вдохновенный тв..рец, л..рическое время года, п..йзажная2 лир..ка. Работа с текстом В каждом времени года великий русский композитор Петр Ильич Чайковский находил свою прелесть. Он любил ясные осенние дни, когда можно побродить по шуршащему ковру из опавших желтых листьев и поискать под березами и елями белые грибы. Ему нравилась и холодная осенняя пора, когда подолгу моросит частый мелкий дождик. Настроения и чувства, что навеяны картинами природы, он выражал в своей музыке. Слушая ее, мы проникаемся любовью к родной природе, которая дарит нам незабываемые минуты высокого наслаждения прекрасным. (Из периодической печати)

Я ко всем наукам ключ имею, Я со всей Вселенною знаком- Это потому, что я владею Русским всеохватным языком. С. Данилов Кроссворд

Театральная деятельность, направленная на развитие речи, в основе которой лежит рассказчицкая деятельность (умение слушать и рассказывать). Методика, способствующая стимуляции речевой активности неговорящих детей.

Кто они – авторы самых любимых, красивых иллюстраций?  Владимир Григорьевич Сутеев (1903-1993, Москва)      - детский писатель, художник-иллюстратор и режиссёр-мультипликатор. Его добрые, веселые картинки похожи на кадры из мультфильма. Немало сказок рисунки Сутеева превратили в шедевры.             

Для разных приставок- разные законы К 1-ой группе относятся приставки, которые пишутся всегда одинаково независимо от произношения. Эта группа самая большая В-( во) Вы- До- За- ( изо-) На- Над-(надо-) Не-, недо- О- Об-( обо-) От-( ото-) Па- Пере- По- Под-( подо-) Пра- Про- Пред-(предо-) Разо- С-( со-) Су- у Много ли на свете приставок? Все русские приставки вам хорошо известны. Каждый день вы их и слышите, и произносите, и читаете. Сколько же их? Вспомните как можно больше, запишите и пересчитайте. И вот тут-то оказывается, что знать и вспомнить- это не совсем одно и то же. Кстати, на примере этой работы можно выяснить важный вопрос: хорошая ли у вас память? Если вам пришло в голову приставок тридцать, значит- хорошая. А если больше сорока- просто превосходная! Если же меньше- не огорчайтесь, вы еще разовьете свою память. А сейчас сверьте свой список с нашим.

Владимир Федорович Стожаров Стожаров Владимир Федорович, заслуженный деятель искусств РСФСР, лауреат Государственной премии РСФСР имени И.Е. Репина, Член-корр. Академии художеств СССР, родился 3 января 1926 г. в Москве Учился в Московской средней художественной школе В 1951 году окончил Московский Государственный художественный институт имени В. И. Сурикова  С 1953 года принимал участие в художественных выставках: всесоюзных, республиканских, молодежных, московских и зарубежных. Автор пейзажей русского Севера, натюрмортов и жанровых картин.  Картины В.Ф. Стожарова БАНИ

Тройка, тройка прилетела, Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица, Белокоса, белолица. Как махнула рукавом - Всё покрылось серебром. Зима. Имя существительное

Алгоритм правописания безударных окончаний имён прилагательных Δ Вспоминаю и пишу окончание прилагательного существительное число род падеж прилагательное Падежные окончания имён прилагательных

Цель: сформировать первоначальные представления о народных традициях Задачи: Познавательные: 1. Познакомить с народными играми, забавами и традициями зимнего времени года. 2. Активизировать интерес детей к современным видам спорта и желание участвовать в эстафетах и соревнованиях. Коррекционно-развивающие: 1. Расширять и активизировать словарный запас по темам « зимние забавы», «зимние виды спорта». 2. Развивать слуховое внимание и восприятие. 3. Развивать речевое дыхание, интонационную выразительность. 5. Учить согласовывать речь с движениями. 6. Развивать мелкую моторику, общую моторику, пространственные представления. 8. Развивать связную речь. 9. Развивать логическое мышление, внимание, память. Воспитательные: 1. Продолжать формировать навыки сотрудничества детей друг с другом. 2. Развивать коммуникативные способности детей при выполнении коллективных заданий в малых группах (дети вместе с родителями). 3. Укреплять семейные традиции посредствам выполнения совместных заданий.

Третье октября. Классная работа. В саду росли яблоки _______________. У меня в доме живут хомячки _____ . Зимой мы катаемся на санках _____ . Жёлтые листья покрывают землю мягким ____________________ковром. Распространи предложения однородными членами.

Цель: Формировать умение распознавать и подбирать однокоренные слова Чистописание Рр // Рр // … Береза, березовый, подберезовик, березонька, березняк.

РАССТАВЬ УДАРЕНИЕ Добыча, прибывший, асимметрия, закупорить, премировать, вероисповедание, водопровод, избаловать, обеспечение, договор, завсегдатай, облегчить, приткнутый, озвучение, ивовый ПРОВЕРЬ СЕБЯ ДобЫча,прибЫвший,асимметрИя, закУпорить,премировАть, вероисповЕдание,водопровОд, избаловАть,обеспЕчение, договОр,завсегдАтай,облегчИть, прИткнутый,озвУчение,Ивовый).

Звуко –буквенный анализ слова (фонетический) !!!МЫ ПИШЕМ БУКВЫ, А СЛЫШИМ ЗВУКИ!!! ГЛАСНЫХ – 6 о а о у э и ы Буквы, которые обозначают два звука е ё ю я (ётированные) - В начале слова После гласной - После –ь- или –ъ знака

Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный – Пора, красавица, проснись… Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит. А.С.Пушкин