Презентации по Русскому языку

План 1. Значение изучения фонетики, графики, орфоэпии в школе. 2. Принципы изучения фонетики. 3. Содержание школьного курса фонетики, графики, орфоэпии. 4. Формирование фонетических и графических понятий. 5. Виды фонетических упражнений. Методика фонетического разбора. Литература 1. Гребенкина Р.Т. Изучение фонетики и графики русского языка. М., 1984. 2. Жедек П.С. Вопросы теории и методики обучения фонетике, орфоэпии, графике и орфографии. – Томск: МП «Пеленг», 1991. 3. Жедек П.С. Специфика фонетических знаний и умений и методы обучения фонетике // РЯШ. – 1982. - № 5). 4. Ладыженская Т.А. Изучение фонетики и графики в 4 классе // РЯШ. – 1981. - № 5. - С. 17 – 23.

Расскажи , что делает каждый предмет? Угадай-ка! Расскажи , что делает каждый предмет? Работа по учебнику С.68 упр.116 (устно) правило

Что такое союз? Союз – это служебная часть речи, используемая для связи слов в предложении, однородных членов предложения, простых предложений в сложном, отдельных предложений в одном тексте, а также абзацев текста. Союз как служебная часть речи является неизменной. Также союз, как частица, предлог, междометие и другие служебные части речи не может выступать членом предложения. Виды союзов По способу образования различают: Непроизводные союзы – простые союзы, которые не имеют генетических связей с другими частями речи: и, а, но, или, да и др.   Производные союзы – образованные несколькими способами: С помощью соединения непроизводных союзов: как будто; С помощью соединения непроизводного союза и слова с обобщенным значением: в то время как, до тех пор; С помощью соединения указательного слова и непроизводного союза: для того чтобы; От других частей речи в процессе исторического развития языка: хотя, пока, чтобы.

четыре основных аспекта проверки – лингвистическая компетенция – языковая компетенция – коммуникативная компетенция – культуроведческая компетенция Структура ЕГЭ по русскому языку Часть 1 24 задания с кратким ответом – задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа; – задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов; – задание на многократный выбор из списка. Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде слова, словосочетания, числа или последовательности слов, чисел, записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

З з «КТО САМЫЙ ВНИМАТЕЛЬНЫЙ» З Э И А О Е З З В З Посчитайте, сколько всего букв З полетели на звёздочках в путешествие

Не живут ежи, где живут ужи.

Знания подобны мёду: собираются по капле Интеллектуальная разминка А). Что лишнее? 1. У земли 2. Возле сада 3. Пушистый снег 4. Перед домом

Составляющие национального языка Язык как основное средство человеческого общения существует только в обществе людей. Язык – это прежде всего социальное явление, поэтому он не может не испытывать влияния социальных факторов. Все изменения общественной структуры, в конечном счете, отражаются в языке. Любое общество неоднородно по своему составу: люди различаются по своему социальному положению, по уровню образования, по месту жительства, по возрасту, полу и т. д. Можно заметить различия, существующие в речи городских и сельских жителей, людей с высшим образованием и малограмотных людей и т. д. Но этим социальная дифференциация языка не ограничивается. Все знают, что в речи людей, имеющих одну профессию, встречаются слова, непонятные «непосвященным», – это профессиональный жаргон. А в некоторых случаях различия в языке людей зависят еще и от их пола. Например, в языке индейцев Яна (Северная Калифорния) мужчины называют какой-либо предмет одним словом, а женщины – другим. В Японии речь девушек гораздо более богата и разнообразна, чем речь юношей, потому что это является необходимым требованием к образованию девушки при подготовке ее к семейной жизни. Чтобы производить хорошее впечатление, добиваться успеха в делах, необходимо знать особенности функционирования языка в обществе, а также нормы, свойственные каждой разновидности языка. Язык любого народа, взятый в совокупности присущих ему черт, отличающих его от других языков, называется национальным, языком. Говоря о национальном языке, мы имеем в виду русский, английский, немецкий, французский и др. В каждом национальном языке выделяются следующие основные разновидности: литературный язык, территориальные диалекты, просторечие, жаргоны. Литературный язык Литературный язык – это основное средство коммуникации между людьми одной национальности. Для него характерны два основных свойства: обработанность и нормированность. Обработанность литературного языка возникает в результате целенаправленного отбора всего лучшего, что есть в языке. Этот отбор осуществляется в процессе использования языка, в результате специальных исследований учеными-филологами, писателями, общественными деятелями. Нормированность выражается в том, что употребление языковых средств регулируется единой общеобязательной нормой. Если бы не было единой языковой нормы, то в языке могли бы произойти такие изменения (например, в лексике), что люди, живущие в разных концах России, перестали бы понимать друг друга. Основные требования, которым должен соответствовать литературный язык, – это его единство и общепонятность. Другие разновидности общенародного языка не отвечают указанным требованиям. Современный русский литературный язык многофункционален. Использование тех или иных языковых средств зависит от типа коммуникации. Поэтому литературный язык делится на две функциональные разновидности: разговорную и книжную. В соответствии с этим выделяются разговорная речь и книжный язык.

Гипотеза Иностранные слова засоряют русский язык. Цель: изучение причин проникновения слов из одного языка в другой. Задачи: понять, что происходит со словами – «иностранцами» в русском языке; изучить, каково отношение общества к заимствованиям.

Вид глагола Бриз усилился, мощь ветра нар…стала, и судно поб…жало быстрей. К…залось, что оно спешит скорее в порт, как коньтянется к дому, когда почу…ствует опас…ность. Теперь рулевой весь напрягся и чутко прислушался. Вдруг ухо уловило необъяснимый, отд…лённый шум. Шум прибл…жался, усиливался и скоро обратился в ярос…ный рёв.

Однажды подложили утке куриное яйцо. Вылупились птенцы. Повела их утка на пруд. Пошел с ними и цыпленок. Утята - в воду, и он за ними. Хорошо, что на берегу были ребята. Еле спасли цыпленка. Какой вопрос можно поставить к данному тексту? Что произошло?

Название предмета Примерная программа по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 4 марта 2019 г. № 1/19)) Примерная программа по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 31 января 2018 г. № 2/18))

Термин «орфоэпия» употребляется в лингвистике в двух значениях: 1) совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением значимых единиц: нормы произношения звуков в разных позициях, нормы ударения и интонации; 2) наука, которая изучает варьирование произносительных норм литературного языка и вырабатывает произносительные рекомендации (орфоэпические правила). Формулировка задания в КИМах: В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. сверлИшь запертА исчерпАв мозаИчный оптОвый

Текст изложения Без доброты – подлинной теплоты сердца – невозможна душевная красота человека. Добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, и если упустить время, то их уже никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин. Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях. Если ребёнку безразлично, что происходит с его родными и близкими, что происходит с больными и бедными, с одинокими и обманутыми, он никогда не станет настоящим человеком. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – и человеку в одиночку, и всему обществу в целом. (По В.А. Сухомлинскому) Текст для работы

1. Понятие «осложненное предложение» Традиционно осложненное предложение рассматривается с точки зрения его пунктуационного оформления. Обычно к осложненным предложениям относят предложения с однородными членами и обособленными оборотами. В некоторых грамматиках осложненными называют предложения с вводными конструкциями и обращениями. Два типа осложнения: Синтаксическое – введение в предложение дополнительного синтаксического элемента Смущенный, он стоял у дверей (2 пропозиции , 1 предикат). Семантическое – появление новой пропозиции, синтаксически не выделенной Я слушаю пение птиц (2 пропозиции, 1 предикат). 1. Понятие «осложненное предложение» Признаки осложненного предложения: Больше синтаксических позиций, чем в элементарном предложении (предикативное ядро + присловные распространители в виде словосочетаний). В ОСП есть распространители, включенные непосредственно в предложение. Кроме предикативных и подчинительных отношений есть сочинительные и полупредикативные отношения. Формальные семантико-синтаксические показатели (союзы, частицы, интонация). ОСП является объектом конструктивного синтаксиса. Конструкция – это такое синтаксическое единство, которое характеризуется относительной самостоятельностью, целостностью и оформляется по определенным грамматическим схемам, состоит из компонентов, количество и характер которых определяется вне конкретных слов.

1 Лексика научной речи состоит из трёх пластов: а) общеупотребительная лексика; б) общенаучная лексика – слова, при помощи которых можно описать явления и процессы в разных областях науки (явление, процесс, вопрос, базироваться и др.); в) термины – слова, раскрывающие научные понятия 2 Употребляются слова с абстрактным, точным, однозначным значением. Функция, диспозиция, секвестр. Слова бытового характера приобретают в научном тексте обобщенное, часто терминологическое значение. Например технические термины муфта, стакан, трубка и др.

Через дефис пишутся : Некоторые предлоги ; Сложные существительные: - обозначающие названия промежуточных сторон света; - образованные сложением 2 - х самостоятельных слов; - обозначающие географические названия из 2 - х сущ. с предлогом или союзом; - слова, 1-ю часть которых образуют иноязычные элементы вице-, штаб-, экс-, лейб-…; - сложные единицы измерения; Из-за, из-под, по-над, по-за Юго-запад, северо-восток; Диван – кровать, плащ – палатка; Ростов-на-Дону, Па-да-Кале; Экс – чемпион, вице – президент; Грамм – молекула, ватт – минута; Запомни, что при сочетании с помощью союза И двух или нескольких существительных с одинаковой второй частью эта часть может приводиться только при последнем слове, а при предшествующих словах вместо неё пишется «висячий» дефис, например: газо – и электросварка ( вместо газосварка и электросварка), авто -, мото – и велогонка

Разминка. Задание ОГЭ 3. Игра-конкурс «Фразеологическая дуэль» Продолжите как можно больше фразеологизмов. Если вы забыли продолжение, скажите: «Дальше». Два сапога……. топтаться на….. кусать….. зарубить себе …. как две капли….. крокодиловы….. от корки….. ждать у моря…. принять за чистую….. проще пареной…. .обвести вокруг…… не в бровь…….. сулить золотые….. рог…… на сон…… голод не…… Объясните фразеологизмы Сесть в калошу Совать нос. Сматывать удочки Как снег на голову. В час по чайной ложке. Как кошка с собакой. Кот наплакал. Путаться под ногами ОГЭ 2.«Кто быстрее и правильнее?»

Дорогие друзья! Предлагаю Вам вместе с Незнайкой повторить материал по русскому языку за курс 5 класса. Для проверки задания нажимайте на изображение Незнайки. Переход на следующий слайд осуществляется по стрелочке. Удачи! объезд листья ручьи подъезд объём съёмка семья съезд вьюга Назовите слова с разделительным твёрдым знаком

Знатоки русского языка 1 вопрос Что вы делаете, когда доедете на автобусе до нужной остановки? А) выходите Б) сходите В) переходите Г) встаёте

Раздели слова для переноса. Подчеркни буквы, обозначающие согласные звуки.

«Неясность речи есть неизменный признак неясности мысли... Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значения которого он не может объяснить, лишается права писать и получает 100 ударов розог» (Л.Н. Толстой). «...Я не хочу признавать рассказов без помарок. (...) Рукописи всех настоящих мастеров испачканы, перечеркнуты вдоль и поперек, потерты и покрыты латками [заплатками] (...). Надо рассказ писать 5-6 дней и думать о нем все время... Надо, чтобы каждая фраза, прежде чем лечь на бумагу, пролежала в мозгу дня два...» (А.П. Чехов). «Слово – одежда всех фактов» (М. Горький). Стилистическая правка двух видов Простая лексическая замена (замена слова): «Погода была ужасная: дул сильный ветер, казалось, что в любой момент нас может застигнуть дождь» (настигнуть); «Мы заботимся о развитии качества товаров» (об улучшении) Полное изменение (перестройка) конструкции предложения, обновление его лексического состава: «После звонка людям трудно пробраться в зал, приходится долго стоять в очереди из-за узкой двери» \\ «После звонка люди толпятся возле узкой двери и долго не могут войти в зал»; «Сферой формирования общественного сознания человека, его нравственных качеств, духовной жизни является художественная литература» \\ «На формирование общественного сознания человека, его нравственных принципов, на его духовную жизнь огромное влияние оказывает художественная литература».  

У УТКА

Новостной стиль Цель новостного стиля речи - информирование, передача общественно значимой информации. При этом, в новостях, в отличие от трибунно-агитационной публицистики, мы ни в чём не убеждаем читателя/слушателя/зрителя, не внушаем ему те или иные идеи, взгляды, не побуждаем его к каким-либо поступкам, действиям, кроме общепозитивных («Дорожное радио»: синоптики прогнозируют гололёд, соблюдайте дистанцию и скоростной режим). Новости характеризуются достоверностью, точностью фактов, конкретностью, строгой обоснованностью. Это сближает их с научным стилем речи.