Презентации без категории

В настоящее время в массовой практике ДОУ используются три основных принципа построения образовательного процесса - учебный; - предметно-средовой; - комплексно-тематический Комплексно – тематический принцип главная задача построения образовательного процесса – сделать жизнь детей интересной, связать ее с окружающей действительностью.

Цель: Расширение знаний учеников о героических страницах истории нашего Отечества. Воспитание патриотизма, гражданственности, чувства гордости и уважения к историческому прошлому Родины. Введение 9 декабря официальный праздник в России, который носит название День героев Отечества. Эта памятная дата была установлена в 2007 году по решению Госдумы РФ. Решение большинством депутатов Государственной Думы о создании личного праздника для всех герое России было принято единогласно. В этот день чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, полных кавалеров ордена Славы и кавалеров ордена Святого Георгия.

Космонавт над страной пролетая, Видит наше родное село. Красный Яр И пилот, самолёт управляя, Скажет: «Как же красиво оно!» Путешествие в историю нашего села Императрица Екатерина IIИмператрица Екатерина II пригласила жителей европейских стран переселиться в Россию. Прибывшие из немецких государств переселенцы основали 20 июляИмператрица Екатерина II пригласила жителей европейских стран переселиться в Россию. Прибывшие из немецких государств переселенцы основали 20 июля 1767 годаИмператрица Екатерина II пригласила жителей европейских стран переселиться в Россию. Прибывшие из немецких государств переселенцы основали 20 июля 1767 года в заволжской части на реке Берёзовке колонию. В 1798 году в поселении насчитывалось 684 жителя. Русское название имеет, вероятно, немецкие корни: по одной из версий в его основу легло словосочетание "травяной год" – "Gras Jahr". XIX век стал периодом бурного развития колонии, ставшей одной из крупнейших в Поволжье. Фото сделано в 1906 году с.Красный Яр

1. Комета-это: Маленькая планета, вращающаяся по кругу вокруг Солнца Космическое тело, упавшее на землю Вспышка света при сгорании в атмосфере мелкой частицы Тело, двигающееся вокруг Солнца по сильно сжатому кругу 2. Пояс астероидов расположен между орбитами: Сатурна и Марса Юпитера и сатурна Марса и Венеры Марса и Юпитера

ЦЕЛЬ Экологическое исследование питьевой воды в п.Петровское Приозерского районе Ленинградской области ЗАДАЧИ Предоставить информацию о составе и качестве питьевой воды в п. Петровское Ленинградской области Провести химический анализ воды п. Петровское Сделать вывод о качестве питьевой воды

Ноябрь шагает по дворам В лучах прохлады, света Сегодня праздник наших мам И нам приятно это! Много мам на белом свете Всей душой их любят дети Только мама есть одна, Всех дороже мне она!

Цель: Приобщение малышей к здоровому образу через овладение основами гигиенической и двигательной культуры. Продукт проектной деятельности: Проведение оздоровительного мероприятия «Наше здоровье» с участием родителей. Сроки выполнения: 7– 18 ноября Задачи: Развитие культурно-гигиенических навыков. Воспитывать желание ухаживать за своим внешним видом.

Урок 1. Реалистичная фокусировка  ДЯТЕЛ во многом умнее нас. Да, он бьется головой о дерево, но делает это он очень успешно. Он реалистичен – он не пытается разбить дерево пополам одним ударом, как это хотят сделать многие из нас, и он сфокусирован – он не стучит в дерево со всех сторон. Он фокусировано бьет в одну и ту же точку, медленно продвигаясь к своему червячку. Нам же нужен не червяк, а сразу змей, и найти его мы хотим не в плотном дереве, а лишь присыпанным листьями на земле.  Урок 2. Урок потока  РЫБА всегда плывет против течения и вопреки общему мнению это правильно. Она это делает не для того чтобы усложнить себе жизнь, а для того чтобы больше воды мимо себя пропустить. Так мимо нее в потоке воды проплывает больше еды и кислорода. Так ее жизнь становится в несколько раз богаче. Мы же, в отличие от рыбы, всегда пытаемся плыть по течению, не хотим выходить из комфортной зоны и потом удивляемся, почему в жизни было так мало возможностей. Мы хотим выиграть лотерею жизни, даже не купив лотерейного билета. 

Россия- Родина моя.

Театр кукол «Теремок» Зрительный зал театра кукол «Теремок»

"Вместе весело шагать"

подосиновик лисички боровик опята СЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ Несъедобные грибы

Цель урока: Изучить химические свойства и применение кислорода Умения: Составлять уравнения реакций окисления Составлять формулы оксидов по валентности элементов Составлять названия оксидов Характеризовать физические свойства простых веществ

Урал! Невольною печалью Я отдаю прощанью дань... А за Уралом - Зауралье, А там своя, иная даль. Вопрос: Как называется эта «даль», расположенная к востоку от Урала? Восточный макрорегион Западная Сибирь Восточная Сибирь Дальний Восток.

Мин фәрештә түгел, кеше инем, Ерҙә кеше булып йәшәнем. Хаҡһыҙлыҡты күрһәм, ярып әйттем, Йәшен булып ярһып йәшнәнем. Ә. Таһирова Оло юлға аяҡ баҫыу… Зәйнәб Биишева Башҡортостандың хәҙерге Күгәрсен районы Туйөмбәт ауылында1908 йылдың 2 ғинуарында, бөрйән ырыулы ярлы крәҫтиән Абдулла ғаиләһендә тыуған. Ата-әсәһенән бик иртә етем ҡала. Зирәк ҡыҙ бәләкәй саҡтан белемгә ынтылып үҫә. Әммә тормош ауырлығы арҡаһында 4-се класты фәҡәт 1924 йылда ғына тамамлай. Мәктәп йылдарында ул шиғырҙар яҙа башлай.

География 8 класс Живут в России разные народы с давних пор! Этнография – наука, изучающая народы.

Цель: Повторить, обобщить и закрепить знания по теме: «гидросфера» Определить уровень ЗУН учащихся по теме. Группа островов, расположенных близко друг к другу и имеющих обычно одно и то же происхождение (материковое, вулканическое, коралловое) и сходное геологическое строение. А

С чего все начиналось… Икар и Дедал

Задачи исследовательской деятельности в ДОУ: В младшем дошкольном возрасте формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности. В старшем дошкольном возрасте формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности. Проекты в ДОУ делятся: по составу участников; по целевой установке; по тематике; по срокам реализации

Проектная деятельность является в настоящее время неотъемлемым компонентом учебно-воспитательного процесса, позволяющим построить его на принципах проблемного и деятельностного подходов - личностно-ориентированного обучения и воспитания. Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат. Информационно–практико - ориентированный проект: дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на собственные социальные интересы (оформление группы, отдельных уголков и пр.) Цель проекта: развитие свободной творческой личности детей, создание условия для развития познавательно-речевой активности дошкольников, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей. привлечение внимания детей, родителей и педагогов к космическим достижениям нашей Родины.

Развивающая среда – система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика Требования к развивающей предметно-пространственной среде. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

Этимология слова Церковно-славянское слово «притча» состоит из двух частей «при» и «тча». Корень слова «притча» ‑ «тча» ‑ «теча» ‑ «теку» (бегу, поспешаю) ‑ тот же самый, что и в слове «предтеча». В греческой Библии притчи называются паремиями. Паремия («паре» ‑ при, «мия» ‑ путь) значит, «припутное», «при пути», вроде верстового столба. Значения слова «притча» в русском языке Притча (от «течь/идти» или «ткнуть/встретиться») – «припутное изречение», т.е. такое, которое служит указанием пути, руководствует человека на путях жизни, давая ему средства к благополучному течению по этим путям. Притча (от «притыкать, притачивать») – украшающий, внешний способ выражения мысли. Притча (др.-р.) – нечаянный, внезапный, нежданный случай, притом дурной, несчастный. Притча – посмешище, предмет пересудов (см. «притча во языцех»). Притча – причитание, плач, вообще сетование. Притча – дидактико-аллегорический жанр, близкий басне.