Презентации без категории

«Для всего, что существует в природе – воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождя, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов и трав – в русском языке есть великое множество хороших слов и названий», – сказал К.Г. Паустовский. На наш взгляд, эти слова можно отнести и к коми, и к английскому, и любому другому языку. Ибо эти слова К.Г. Паустовского могут помочь ребятам осознать один важный момент: слово – инструмент познания мира. Через слово ученики узнают и осознают законы языка, убеждаются в его точности, красоте, выразительности.

Мясное блюдо. Это изобретенное блюдо. Впервые оно появилось в конце 19 века. Блюдо названо в честь графа Александра Григорьевича Строганова, последнего в роду Строгановых, известного прежде всего тем, что он основал Новороссийский университет

Поступай всегда так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе.

Принципы толерантности: отказ от насилия; добровольность выбора; принятие Другого; «как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» Библия. Связь межнациональной толерантности с веротерпимостью Конституция РФ гласит: Статья 14: Россия – светское государство, никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной; Статья 28: Каждому гарантируется свобода совести вероисповедания, право исповедовать любую религию или не исповедовать никакой;

Географическое положение материка А́фрика — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера,Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км²[, покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 54 государства, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных). Население Африки Население Африки составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков, включая Sahelanthropus tchadensis,Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.

Географическое положение Зона арктических пустынь – природная зона арктического пояса, включающая острова и северные окраины материковой суши Арктики. В зонах арктических пустынь многочисленны ледники; вне ледников – каменистые пустыни. Ледяная пустыня Ледяная пустыня – разновидность холодной пустыни с очень низкими температурами воздуха и малым количеством осадков, с крайне разреженной скудной растительностью среди снегов и ледников арктического и антарктического поясов Земли. Ледяные пустыни распространены на большей части Гренландии и Канадского Арктического архипелага, на других островах Северного Ледовитого океана, на северном побережье Евразии и в Антарктиде.

Поздравление Главы Поселения Волкова А.Н. и директора школы Сафоновой О.В. Новогодняя песня для деде мороза

14. Выучи скороговорку. Листопад, листопад, опустели лес и сад. 15. Ответь на вопросы полным ответом (целым предложением). Что болит у Толи? — У Толи болит колено.

Изменившиеся условия жизни нашего общества остро ставят перед школой, перед каждым педагогом и родителем проблему формирования у детей универсальных учебных умений и способностей, личностных качеств созидателя, творца , как условие безопасности , успешной самореализации и благополучия каждого отдельного человека и развития общества в целом. Федеральные государственные образовательные стандарты ФГОС Новый Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает в качестве приоритета развития российского образования задачу формирования у учащихся не просто знаний и умений по различным предметам , а метапредметных умений и способностей к самостоятельной учебной деятельности, готовности к самоизменению, самовомпитанию и саморазвитию .

An Apple a Day Keeps the Doctor Away An Apple a … Keeps the Doctor Away

Цели урока: Раскрыть учащимся понятие «объект». Задачи: Дать определение понятия «объект» научить выделять объекты из окружающего мира закрепить навыки работы с манипулятором мышь, дальнейшее освоение клавиатуры Учащиеся должны знать: определение понятия «объект»;правило «нужной руки» при работе с клавиатурой расположение клавиши Esc, Space Учащиеся должны уметь: выделять объекты из окружающих предметов; выделять объекты из текста; владеть понятием «объект»пользоваться клавишей «пробел»производить одинарные и двойные щелчки кнопкой мыши

Родительское собрание . КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ГОВОРИТЬ «НЕТ»! Начинаем учиться говорить "нет". Оказывается очень сложно держать себя в указанных рамках. Для этого потребуется время. Но постепенно ребенок начнет учиться себя сдерживать. И настанет время, когда он скажет: "Захотел и смог!" 

В программе:

Цели проекта: придумать свой подарок- магнит для бабушки и дедушки в честь Всемирного дня пожилых людей; воплотить идею в конкретное изделие; содействовать творческому развитию учащихся; формировать систему интеллектуальных и трудовых умений и навыков Этапы выполнения проекта 1. Подготовительный этап: формирование проектного замысла; «фабрика» идей; выдвижение гипотез

Назови эмоцию Назови эмоцию Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. г р у с т ь 1 5 6 4 2 3 7

Инновация- термин ин-нове (лат.) означает вхождение нового в некоторую среду, вживление в нее и порождение целого ряда изменений в этой среде (введен в оборот в 17 веке). Под инновацией понимают использование в той или иной сфере общества результатов интеллектуальной деятельности, направленных на совершенствование процесса деятельности или его результатов.

Содержание 1. Задачи…………………………………………………………………………………………..3 2. География овощей……………………………………………………………………………4 3. Почему так называются ............................................................................................. 5 4. Лечебные свойства………………………………………………………………………….. 5 5. Составление рассказов – описаний об овощах по схеме…………………………… 6 6. Загадки об овощах…………………………………………………………………………. 7 7. Игры, упражнения на расслабление…………………………………………................ 8 8. Дидактические игры………………………………………………………………………… 9 9. «Овощ в конверте?»…………………………………………………………… …………. 14 10. Практическое занятие «Готовим винегрет»………………………………………… 15 11. Список литературы………………………………………………………………………. 17 Задачи - упорядочить и обобщить знания детей об овощах их происхождении, их целебных свойствах и способностях предупреждать и излечивать болезни; - расширить и активизировать словарный запас по данной теме. - совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже); - совершенствовать навыки звукобуквенного анализа; - формировать зрительно-моторную координацию.  - развивать логическое мышление; - развивать критическое мышление; - развивать интерес к опытно-поисковой деятельности; - прививать трудовые навыки. Для обучения детей использовались следующие технологии: технология мастерских; модельное обучение; коммуникативная деятельность; проектная деятельность; развитие критического мышления;

Наш классный коллектив был создан 1 сентября 2010 года, тогда мы пришли в МОБУ СОШ села Солнечное маленькими и ничего не умели Вот живёт в зтой школе наш класс, Состоит этот класс весь из нас. Мы сегодня расскажем впятером, Вам о том , как мы дружно живём. С днём рождения класса! Мы любили пошалить на переменах и даже … Поиграть в прятки Стать невидимками Превратиться в птичку Помедитировать немного Подраться

Социальные проблемы современности сказываются на детях. Такие особенности детей дошкольного возраста, как восприимчивость, доверчивость к окружающим взрослым, открытость в общении и любознательность определяют поведение в опасной ситуации и способствуют их уязвимости. У дошкольников часто наблюдается слабое развитие умений и навыков анализа обстановки, прогнозирования последствий своих действий. Таким образом, возникает необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив их естественную любознательность, открытость и доверие к миру, не напугать их и подготовить к полноценной жизни. В рамках месячника «Азбука безопасности» в МДОУ «Детский сад №93» была проведена встреча детей старшей группы №10 (воспитатели: Леонтьева М. С., Надькина Е. Е.) и подготовительной группы №1 (воспитатели: Доронькина Е.С., Митрофанова И.Б.) с полицейским Босиным В.И. Виктор Иванович рассказал детям о правилах поведения дома, на улице и на проезжей части.

История профессии   Профессия воспитателя появилась относительно недавно в начале прошлого века. Связано это с тем, что женщины начали работать. В дореволюционный период существовали приюты для сирот, где были воспитатели. XIX-XX в.в Prezentacii.com Мое отношение к профессии Социальная значимость моей профессии Преимущества профессии Уникальность профессии Требования к профессии воспитатель Риски профессии «моя профессия - моё будущее»

В дидактике обучение принято считать дифференцированным, если в его процессе учитываются индивидуальные различия учащихся. (М.Н. Скаткина “Дидактика средней школы”). Дифференциация и индивидуализация обучения – это создание условий для обучения детей, имеющих разный уровень обученности, различные способности и познавательные интересы. Педагогические условия успешной дифференциации и индивидуализации   Дифференциация и индивидуализация не являются основными формами обучения, а включаются в учебный процесс для повышения его эффективности на отдельных этапах. Дифференциацию и индивидуализацию в обучении можно использовать на любом этапе урока.

Для того, чтоб начать тестирование, обратитесь к ребенку со словами: «Если бы кто-нибудь стал за тебя говорить, согласился бы ты или нет с этими словами?» Вопрос 1 из 10 Когда я пойду в школу, у меня появится много новых друзей Да Нет

Театр для детей и молодёжи Театр кукол