Презентации без категории

Корней Иванович Чуковский Николай Иванович Корнейчуков

МОУ «Рассветская сош им. Лапина В.В.» Презентация проекта «Русский семейный уклад и обрядовые праздники. Традиции и современность». Проект разработан учителем начальных классов Лариной С. Г. Цель проекта. Расширять знания и представления о прошлом русского народа.

Не конфетка и не фрукт, но известный и знакомый! Это сказочный продукт от летучих насекомых! Целый день кружит, летает – всё цветочки опыляет. Заодно, как Божий дар, собирается нектар.

Что такое сервировка? Толковый словарь С.И Ожегова: Сервировка –убранство стола. Сервировать – приготовить, расставить на столе для еды посуду, кушанья. Сервировка – это подготовка и оформление стола для приема пищи. Основная цель сервировки - создать удобство пользования приборами, определённый порядок на столе, обеспечение всех необходимыми предметами.

Сказкотерапия как метод развития духовно-нравственного воспитания младших школьников «Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» А. С. Пушкин Цели программы курса: Образовательные: познакомить детей с важнейшими моральными качествами личности; дать понятие о парности этих качеств (добрый – злой); обогатить и активизировать речь детей за счет слов, обозначающих различные качества; научить подбирать самостоятельно синонимы к основным качествам, понимать их значение. Воспитательные: формировать у детей отрицательное отношение к проявлению негативных качеств, учить находить пути их преодоления; способствовать формированию положительных качеств сначала в игре, затем в повседневной жизни детей; развивать эмпатию; способствовать полноценному развитию личности ребенка через самовыражение и творчество. «Цель сказки – воспитывать в ребёнке человечность…» К.Чуковский

Общие сведения 2. Педагогическая деятельность 3. Работа классного руководителя 4. Методическая деятельность 5. Хобби Структура портфолио Раздел 1. Общие сведения

Форма организации обучения Индивидуальная Групповая Фронтальная

Интеграция дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования. Цель: развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий. Задачи: • познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий; • формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии; • развивать интеллектуальные и творческие возможности ребенка. Возрастные и психологические особенности младших школьников позволяют уже с 1-го класса проводить определенную работу по расширению их представлений о труде, знакомить с наиболее популярными профессиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания.

Противоречия профессиональной деятельности учителя. Целеполагание и гипотеза опыта:

Учимся определять географические координаты Учимся определять географические координаты

Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все на месте, все в порядке: Книги, ручки и тетрадки? Шарль Перо. «Кот в сапогах»

СЕМЬЯ Продолжите определение: СЕМЬЯ – это союз родственников, живущих вместе, связанных общим бытом и основанный на любви, доверии, взаимопонимании. уважении, Большая семья из нескольких поколений родственников, имеющая одного общего предка по материнской или отцовской линии. РОД

По этой же причине несколько лет назад из Летнего сада в Санкт-Петербурге все подлинные мраморные статуи, являющиеся произведениями искусства, были убраны и заменены копиями. Кислотные дожди

Индивидуальный образовательный маршрут это персональный путь реализации личностного потенциала ребенка (воспитанника) в образовании и обучении. Основная цель ИОМ создание в детском саду условий, способствующих позитивной социализации дошкольников, их социально-личностного развития, которое неразрывно связано с общими процессами интеллектуального, эмоционального, эстетического, физического и других видов развития личности ребенка.

Под безопасным поведением следует понимать такой набор стереотипов и сознательных действий в изменяющейся обстановке, который позволяет сохранять индивидуальную целостность и комфортность поведения, предупреждает физический и психический травматизм, создает нормальные условия взаимодействия между людьми Система работы по формированию у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

Дидактические игры с использованием зрительной символики направлены на предупреждение нарушений письменной речи у детей 5 – 7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры так же помогут подготовить детей к обучению в школе. Они способствуют: развитию фонематического восприятия; формированию первоначальных навыков звукового анализа; развитию логического мышления, зрительного и слухового внимания , памяти; ЗРИТЕЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Исәнмесез, балалар! Хәлләрегез ничек? Дидактик уен «Нинди?»

Как не заболеть гриппом?! Чтобы избежать распространения гриппа H1N1/v (и не только его), необходимо выполнять профилактические мероприятия, и помнить, что каждый из нас в силах снизить риск заболевания и распространения гриппа, выполняя простые санитарно-гигиенические правила. Поэтому рассмотрим ситуации, с которыми может столкнуться каждый, и перечислим необходимые профилактические мероприятия для каждого из конкретных случаев.  Что надо предпринять, чтобы не заболеть самому и не заразить окружающих: избегать контакта с больными людьми стараться не подходить к больному ближе, чем на 1 метр при контакте с больными людьми надевать маску закрывать нос и рот во время кашля и чихания, используя одноразовые носовые платки мыть руки с мылом или антибактериальными средствами (спиртсодержащие растворы) для предотвращения распространения инфекции избегать большого скопления людей (зрелищных мероприятий, собраний, встреч) регулярно проветривать помещение не трогать грязными руками глаза, нос и рот вести здоровый образ жизни (полноценный сон, свежий воздух, активный отдых, сбалансированная пища, богатая витаминами), что поможет организму бороться с любыми инфекциями

1) Сбор и сортировка мусора Человеческий фактор - вред для здоровья. Заводов по сортировке мусора мало. Неоднородность и неравномерность мусора, что затрудняет сортировку. Как сортируют мусор? Опыт города Солигорска (Беларусь)