Презентации без категории

Вопросы для обсуждения Что такое чтение

Цели урока Изучить строение вулкана Познакомиться с видами вулканов Выявить закономерности размещения вулканов Познакомиться с землетрясениями- стихийными явлениями в литосфере 1.Какие оболочки Земли вы знаете? Назовите их. 2.Что называется литосферой? 3.Что является верхним слоем литосферы? 4.Виды земной коры. Чем они друг от друга отличаются? 5.Как называется совокупность всех неровностей земной поверхности? 6.Назовите и покажите на карте полушарий крупнейшие равнины мира. 7.Назовите и покажите на карте самые высокие и самые протяжённые горы мира. 8.Назовите и покажите на карте самую глубочайшую впадину в мире. В каком океане она находится?

Раздел I. Общие сведения Фамилия, имя, отчество: Биккиняева Рамиля Абдрякиповна Дата рождения: 24 декабря 1971 года Образование: Среднее специальное * окончила Ульяновский кооперативный книжный техникум Роспотребсоюза в 1989 г; * специальность «Товароведение промышленных и продовольственных товаров»; * квалификация «Товаровед» -Высшее * окончила ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» в 2004 г; * специальность «Экономика и управление аграрным производством» * квалификация «Экономист» Стаж: * трудовой – 24 года; * педагогический – 19 год * в данном образовательном учреждении – 19 лет.

09/23/2023 Кабинет химии МОУ СОШ №6 г. Серпухова МО Заведующая кабинетом – Парфенова Лилия Сергеевна, учитель химии высшей квалификационной категории 09/23/2023 Кабинет химии МОУ СОШ №6 г. Серпухова МО Цель работы кабинета: создание условий для формирования жизнеспособной, творческой личности, обладающей глубокими знаниями, социальной и гражданской ответственностью, способностью к саморазвитию, самопроектированию и самореализации.

В годы Великой Отечественной войны Каменск был оккупирован немецкими войсками (с 19 июля 1942 года по 13 февраля 1943 года). В этом здании располагался штаб Южного фронта в годы ВОВ Началась Великая Отечественная война. Уже через несколько часов после объявления по радио о начале войны у военкомата стали собираться каменчане. К 26 июня 1941 г. в военкомат было подано 1627 заявлений, в том числе 307 - от женщин.

Цель: автоматизировать звук «С» в словах, развивать логическое мышление. Инструкция: найди орешки для белочки, они спрятаны под лишней картинкой. Щелкай по кружкам левой кнопкой мыши и называй картинки. Четко произноси звук «с»! Назови картинку, которая не подходит к другим и щелкни по ней.

Географическое положение Алтайский край расположен на юге Западносибирской равнины. Столицей края является город Барнаул. С какими территориями России и зарубежья граничит Алтайский край? Рельеф алтайского края Рельеф Алтайского края очень разнообразен. Здесь встречаются плоские равнины, плато, возвышенности и горные территории. Чем обусловлено такое разнообразие рельефа?

Содержание: Предисловие. Если ребенок не говорит. Развитие речи ребенка в норме. Причины речевых нарушений. Основные виды речевых нарушений и их особенности. Советы логопеда. С введением Федерального государственного образовательного стандарта большое внимание уделяется работе с родителями. Это особенно актуально при коррекции речи в логопедических группах. Новые задачи, встающие перед дошкольным учреждением, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с другими социальными институтами, помогающими ему решать образовательные задачи. В процессе сотрудничества важно не просто обучить какому-либо действию, а передать способы познания в какой-либо области. Именно поэтому, содержание и формы работы логопеда с семьей должны быть разнообразными, нестандартными, инновационными. Таким образом, организуется социальное партнерство — взаимовыгодное взаимодействие различных секторов общества, направленное на решение социальных проблем, обеспечение устойчивого развития социальных отношений и повышение качества жизни, осуществляемое в рамках действующего законодательства.

Актуальность «Игра – пространство внутренней социализации ребёнка, средство усвоения социальных установок» Л.С.Выготский. http://aida.ucoz.ru http://aida.ucoz.ru

Игра «4-й лишний» способствует развитию словесно-логическое мышления, внимания, памяти(работа со словарными словами), звуко-буквенного анализа и синтеза. Догадайся, какая картинка лишняя. воробе́й воро́на ведро петух Обрати внимание на первую букву названий картинок

Мы теперь не просто дети -мы теперь УЧЕНИКИ Мы дошкольниками были Мы ходили в детский сад Мы из глины мастерили И лошадок и собак А теперь, а теперь Нам открыла школа дверь Приняла школа нас Приняла нас в первый класс!! 1 сентября –День Знаний.

Устав школы. Правила поведения для учащихся. Договор.

1. Какая шахматная дорожка тянется слева направо? Справа на лево(Горизонталь.) 2. Какая шахматная дорожка тянется сверху вниз. Сверху вниз (вертикаль) 3. Что следует за белым полем на шахматной доске, за черным полем (черное поле, белое поле) 4.Сколько белых полей в каждой горизонтали? вертикали? (По 4.) Сколько шахматных фигур всего? (32) Сколько клеток на шахматной доске? (64) а8 b8 c8 d8 e8 f8 g8 h8 a7 b7 c7 d7 e7 f7 g7 h7 a6 b6 c6 d6 e6 f6 g6 h6 a5 b5 c5 d5 e5 f5 g5 h5 a4 b4 c4 d4 e4 f4 g4 h4 a3 b3 c3 d3 e3 f3 g3 h3 a2 b2 c2 d2 e2 f2 g2 h2 a1 b1 c1 d1 f1 g1 h1 e1 a b c d e f g h a b c d e f g h 8 7 6 5 4 3 2 1 8 7 6 5 4 3 2 1 Назвать имена вертикалей, горизонталей. Имена полей.

Цель урока: 1.Познакомить с правилами работы с тканью; 2. Изготавливать изделия из текстильных материалов по образцу, рисунку; Осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; Соблюдать правила техники безопасности на уроке. Салфетки с бахромой

Начиная с 1600 г. на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причём более половины – за последние 50 лет. В 20 веке стало очевидно, что необходимо принимать меры по спасению животного и растительного мира. Давайте подумаем: Будет ли природе хуже, если, собирая орехи, ягоды, мы сломаем несколько веточек? Или просто сорвём 2-3 красивых цветка? Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок, Если все: и я, и ты, Дружно соберём цветы, Опустеют все поляны – И не будет красоты.

Какие изменения в природе произошли с наступлением зимы? Как живётся птицам зимой?

Пыльные бури и суховеи В степной части нашего края наблюдается порой такое явление: дует сильный ветер, воздух настолько насыщен пылью, что небо затягивается рыжевато-серой пеленой, сквозь которую еле просвечивается солнце; днем становится темно, как в сумерки. Это из соседних степей сильный восточный ветер принес тучи песка и пыли, и разыгралась пыльная буря. К приносимой пыли присоединяется и местная, потому что пересохший слой почвы под давлением сильного ветра порой начинает течь, как течет песок во время бури в пустыне, частицы почвы поднимаются в воздух, и тогда невысоко над землей несется сплошной поток пыли. Кроме пыльных бурь, довольно часто дуют суховеи. Это жаркие сухие ветры вызывают засуху и губительно сказываются на сельскохозяйственные культуры, снижая их урожайность.      Часто зимой и осенью на участок Черноморского побережья, от Новороссийска до долины реки Аше, обрушивается свирепы ветер. Дует он с северо-востока, а потому и называется норд-остом. Есть у него и другое название – бора. Оно связано с греческой мифологией. У древних греков мифический крылатый старец Борей олицетворял северный холодный ветер. Бора возникает в том случае, когда скопившиеся перед отрогами северных склонов гор Большого Кавказа холодные воздушные массы переваливают через горный хребет и скатываются вниз по склонам гор к Черному морю, перемещаясь из области высокого атмосферного давления в районы более низкого давления. Ввиду особенностей рельефа наибольшей силы бора достигает в районе Новороссийска. Б О Р А

Цель совместной деятельности: создание условий для интенсивного развития интеллекта и креативности у дошкольников, в процессе игровой деятельности с развивающими играми В.В.Воскобовича. Проект совместной деятельности: «Журнал для детей и родителей «Занимательные игры»

По первым звукам составь слово По первым звукам составь слово

"Спешите делать добро"

Тверская область. Моя Родина - Россия Россия – это самое большое по площади государство, это замечательно отражено на карте. Россия – очень интересная, красивая и удивительная страна. Даже по карте все это можно увидеть – республики, города, горы, реки, леса, водопады. Смотря на карту страны, каждый видит, что на ней много голубого цвета, т.е. огромное количество рек, морей, озер и водоемов, а также водопадов. Вся Россия омывается океанами и морями.

Опадает листва, И трава пожелтела, Лето жаркое Быстрой стрелой пролетело, Наступает сентябрь, Скоро в школу пора… 1 сентября Классная работа 1 сентября Классная работа Все уроки он проспал Лишь к обеду соня встал! Только это плохо, братцы, Очень поздно просыпаться! И пора вам начинать По будильнику вставать!

Коррекционно-образовательные задачи: 1. Закрепление представлений о лесе и грибах, произрастающих в лесу; 2. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме: сосновый бор, боровик, подосиновик, подберёзовик, моховик, маслёнок, ядовитый, съедобный; 3. Совершенствование грамматического строя речи: согласование числительных с существительными в роде и числе; образование однокоренных слов; Коррекционно-развивающие задачи: 1. Развитие связной речи; 2. Развитие зрительного и слухового внимания и памяти; 3. Координация речи и движения, совершенствование тонкой моторики; Коррекционно-воспитательные задачи: 1. Формирование умения отвечать по одному, воспитание сдержанности, доброжелательности к товарищам; воспитание любви и бережного отношения к природе; Оборудование: панно осенней полянки, корзинка с грибами, кубик родственных слов, набор плоскостных изображений грибов и деревьев Цель - развитие лексико – грамматических категорий у детей с ОНР по теме « Грибы» Ход занятия : 1. Организационный момент. Корзинка с грибами. « Назови гриб» 2. Игра « За грибами». 3. Динамическая пауза. 4. Игра « Соберем семейку». 5. Игра – загадка « Сколько я грибов нашла?». 6. Игра « Будь внимательным». 7. Работа в тетради (дорисовать ножки грибов, раскрасить грибы) 8. Организационный момент. Итог занятия.

Цель проекта: Создание эмоционально- благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории участка группы «Колобочки». Задачи: 1. Создание своего «образа» территории группы «Колобочки»; 2. Улучшение экологического и эстетического состояния территории участка ДОУ; 3. Развитие творческого потенциала педагогов и семей воспитанников;