Презентации без категории

« Игра имеет важное значение в жизни ребенка…Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…» А.С.Макаренко АКТУАЛЬНОСТЬ Актуальность проблемы исследования заключена в вопросе: какие дидактические игры влияют на развитие коммуникативных навыков общения у детей старшего дошкольного возраста . Решение этой проблемы составляет цель исследования.

Мастер-класс для педагогов дополнительного образования ЦВР в рамках Творческой лаборатории "Методика подготовки успешного проекта" Пономарева Елена Юлдашевна, методист МОБУ ДОД ЦВР Цель:  Повысить мотивацию педагогов к овладению проектной деятельностью Задачи: Познакомить и углубить знания педагогов о методе проектов, алгоритме создания проекта.

Задание: Определи, где находится звук «Л» в названии картинок: в начале, середине или конце слова. Нажми соответствующую клавишу.

Газе́та — печатное периодическое издание, выходящее под постоянным названием не реже одного раза в месяц. Прообразом газеты считают древние рукописные сводки новостей. Еще Юлий Цезарь начал публиковать «Деяния сената», а затем «Ежедневные общественные деяния народа». Римские газеты представляли собой глиняные дощечки, на которых записывали хронику событий. Примерно с 911 года в Китае начал выходить «Цзинь бао» («Столичный вестник»). Название «газета» произошло от наименования мелкой итальянской монеты — итал. gazzetta (гасета). В России первые газеты — рукописные «вестовые письма» появились во времена царствования Михаила Федоровича с 1613 года. Они также назывались «столбцы», так как писались столбцами на приклеенных один к другому продолговатых листах, длиною несколько сажень. Позднее они были названы на европейский манер — «Куранты». Самым старым изданием такого рода из сохранившихся до наших дней считается экземпляр «Курантов», вышедший в 1621 году. История газет в России

Нынче праздник космонавтов! Поздравляем с этим днем. Нам открыл его Гагарин Много сказано о нем. Раньше, давным – давно, когда люди только научились узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Это чудо –черепаха плавает в море –океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба со множеством звезд.

1.Актуальной задачей в настоящее время является воспитание у дошкольников нравственно-волевых качеств: Самостоятельности; Организованности; Настойчивости; Ответственности; Дисциплинированности. 2. Подготовка ребенка к жизни, к участию в общественно-полезном труде, формировании активной целеустремленной личности Тема: «Кто трудится в детском саду» Возраст: 4-5 лет Тип проекта: познавательно-игровой Продолжительность: средней продолжительности Цель: Повысить интерес к труду сотрудников детского сада; Расширять и обогащать знания детей о профессиях взрослых.

Шли по пустыне усталые путники. Почти пять веков прошло с тех пор ,как открылась людям тайна стекла. Решили они устроить привал. Наступала ночь. Развели костер. А чтобы ветер не задул пламя они обложили костер кусками соды , которую везли на продажу.

Берёзовая роща.

Функции и содержание работы классного руководителя. Приоритетные формы работы.

В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Чтобы сохранить природу на планете, нужны образованные люди. И первые основы экологической культуры должны закладываться нами – дошкольными работниками. Выбор темы обусловлен пониманием педагогами и родителями значимости задачи поставленной в этом проекте. Мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребенка, стимулируя его интерес к природе. Занятия по экспериментированию пробуждают чувства ребенка. Важно, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме и мы должны создать условия для общения ребенка с природой и для посильной деятельности. Актуальность проекта. Формировать у детей основы исследовательской деятельности, экологическое самосознание. Выявить благоприятные условия для роста и развития лука. Исследовать свойства лука (чеснока) положительно влияющие на здоровье. Привлечь внимание родителей к объекту исследования. Цели:

Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки. Есть в саду зелёном чудо: Листья ярче изумруда, Серебристые цветы И, как солнышко, плоды.

Заселение материка. Первые люди появились здесь 15-17 тысяч лет назад. Это были индейцы, которые пришли сюда из Северной Америки. По другой гипотезе они попали из Африки или Океании. Обычаи. До сих пор сохранился обычай, хронить умерших родствениках в подвалах домов.

Вот идет какой-то дед, В шубу теплую одет. На плече его - мешок, В бороде его - снежок. Этот дед и твой, и мой, К нам опять пришел зимой И в мешке своём принёс Всем подарки ... Дед Мороз Познакомьтесь – Дед Мороз!

Цели : 1.Формирование фонематических процессов Дифференциация звуков С-З Определение места звуков С и З в словах -Развитие навыков звукового анализа слов 2.Развитие связной речи 3.Развитие высших психических функций Выполни артикуляторные упражнения :

1.Землетрясение 2.Медленные вертикальные движения земной коры 3.Виды залегания горных пород Землетрясения Землетрясение – это грозное природное явление представляет собой подземные толчки и колебания земной поверхности, к которым приводит резкий разрыв и смещение горных пород на глубине

ЦЕЛЬ: Развивать познавательный интерес у младших школьников. / / ПРАВИЛА ИГРЫ: Игра состоит из 3 раундов и проводится в 2 этапа. 1 этап, 1 раунд: -участвует весь класс (отборочный тур); -перед началом игры проходит «Праздник Знания»,где читаются стихи, афоризмы, пословицы, поются песни, ставятся инсценировки о знании; -участникам раздаётся лист с 10 вопросами с выбором ответов; -по количеству набранных ответов 6 участников выходят в полуфинал; -при спорных случаях даётся дополнительное задание; -за каждый правильный ответ-1балл. /

Данный урок служит для формирования предметных и метапредметных знаний, умений и навыков у учащихся 9 класса в процессе игры Участниками урока являются учащиеся 9 класса Целью урока является усвоение учащимися материала курса химии по теме: «Соединения углерода»на уровне компетенции посредством активного изучения теоретического материала, через участие учащихся в дидактической игре Применяемые приемы, методы и технологии: проблемный подход в обучении, игровые технологии. Оснащение урока: мультимедийная презентация, лабораторное оборудование (пробирки, вещества, приборы для получения газообразных веществ) раздаточный материал(опорные конспекты, памятки для учащихся), игровое поле, игровые кубики. Результат урока: сформировать у учащихся знания по теме «Соединения углерода» через активное изучение материала (в форме игры), умнее сравнивать анализировать и делать соответствующие выводы, применяя в дальнейшем свои знания на практике и в других предметных областях Суть игры: участники каждой команды кидают кубик с цифрами и в соответствии с этим делают определенное количество шагов на игровом поле. Попадая на ту или иную «станцию» учащиеся выполняют определенное задание и только после этого двигаются по полю дальше. За каждый правильный, быстрый и подробный ответ команды получают баллы.

Определение Мигрень- хроническое заболевание, проявляющееся периодически возникающими приступами пульсирующей головной боли, как правило локализирующей в одной поло- вине головы. Причины Наследственность Изменение гормонального фона Изменение обмена веществ Менструальный цикл

Цель воспитательной системы: в единых усилиях педагогов и родителей формировать всесторонне развитых, высокообразованных, духовно богатых, нравственно чистых, физически совершенных людей. Задачи воспитательной системы Создавать максимально благоприятные условия для роста и развития ребенка. Создавать условия для роста и развития социально-экономически и психологически защищённой личности. Передавать опыт создания и сохранения общечеловеческих и семейных ценностей. Воспитывать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я». Учить полезным прикладным навыкам и умениям

Утром на четырёх, днём на двух, вечером на трёх. (Человек) 1 2 3 4 5 6 7 1 7 2 8 1 9 T O Л Е Р А H Т Н О С T Ь

ДОБРО красота мама семья радость праздник любовь жизнь счастье душевность ласка тепло забота 1 2 3 4 5 6 7

О стране Япония – островное государство в Восточной Азии. Расположено в Тихом океане, занимает территорию от Охотского моря на севере до Восточно-Китайского моря и Тайваня на юге страны. Япония расположена на Японском архипелаге, состоящем из 6 852 островов. Четыре крупнейших острова — Хонсю, Хоккайдо, Кюсю и Сикоку. Население - более 127 млн. чел. (10 место в мире). Площадь страны - 377,9 тыс. км² Столица - Токио. Большой Токио с населением более 30 миллионов человек является крупнейшей городской агломерацией в мире. Средняя продолжительность жизни – 82 года (2009 год) одна из самых высоких в мире. Экономика Японии занимает третье место в мире. Япония является единственной страной в мире, против которой было применено ядерное оружие. Крупнейшие острова архипелага (с севера на юг): Хоккайдо, Хонсю, Сикоку и Кюсю — составляют 97 % общей площади архипелага.. Также в состав страны входят 6 848 меньших островов. Большинство островов горные, многие вулканические. Площадь страны около 377,9 тыс. км² (2006), из которых 364,4 тыс. км² составляет суша, а 13,5 тыс. км² — водное пространство. Общая протяжённость береговой линии — 19 240 км (2008), крупнейшие полуострова: Кии и Осима. Южные острова Рюкю окаймлены коралловыми рифами. География Япония расположена на большом стратовулканическом архипелаге, находящемся у тихоокеанского побережья Азии. Севернее Японии находится Дальний Восток, географическая область России.

Толерантность – это: Способность признавать отличные от своих чужие идеи и мысли Готовность быть терпимым, снисходительным Быть по отношению к другим великодушным Способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, спокойным) В России живут представители 180 народностей