Презентации без категории

Провели 525 часов за партой. Исписано 340 тетрадей.

Стоит в белой одёжке, на ветвях серёжки. ( берёзка) Что же это за девица не швея не мастерица . Ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год.(ель)                                                                                                                        Развесила бабуся оранжевые бусы,  прилетели свиристели, все бусы съели. (рябина) У меня длинней иголки, чем у ёлки, очень прямо я расту в высоту. (сосна)                                                                                                                                                                  Определи, какой лист дуб берёза липа клён ясень каштан рябина

«Добро не наука, оно действие» (Р. Роллан) «Все хорошее в природе – от солнца, а все лучшее в жизни - от человека». М. Пришвин Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям, всему человечеству.

Экстремизм – это приверженность к крайним взглядам и мерам. В нашей стране проживают люди разных национальностей и вероисповеданий.

АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ Если правила движенья Ты не знаешь до сих пор, Мы начать с тобой готовы Очень нужный разговор!

Учитель должен владеть учебным предметом, методами обучения. Урок должен быть: 1.Воспитывающим и развивающим. 2.Должна вестись коррекционно-развивающая работа. 3.Должен осуществляться индивидуально-дифференцированный подход к учащимся. 4.Должны осуществляться межпредметные связи. 5.Излагаемый материал должен быть научным, достоверным, доступным, должен быть связан с жизнью и опираться на прошлый опыт детей. 6.Урок должен способствовать решению основных задач, стоящих перед школой: оказывать всестороннюю педагогическую поддержку учащихся с ОВЗ; социальной адаптации аномально развивающегося ребенка. Урок должен быть оснащен. 1. Техническими средствами обучения 2. Дидактическим материалом (таблицы, карты, схемы, перфокарты и т.п.) 3. Весь материал должен соотноситься с уровнем развития ребенка, связываться с логикой урока. 4. На уроке должны осуществляться инновационные процессы (введение в обучение компьютеров)

Топ-топ, зашагали ножки По волшебной, по дорожке. По иголками и колючкам, Камушкам и закорючкам В небе звездочки зажглись, Полетели вверх и вниз…

Думать критически это: Осуществлять планомерный поиск ответов Вскрывать причины и последствия фактов Проявлять любознательность Ставить перед собой вопросы Использовать исследовательские методы Выработка точки зрения и способность отстоять ее логическими доводами Механизм технологии развития КМ Вызов Осмысление новой информации Рефлексия

Арктические ВМ Умеренные ВМ Умеренные ВМ Антарктические ВМ Тропические ВМ Распределение воздушных масс (ВМ) и атмосферных фронтов (АФ) Арктический АФ Полярный АФ Атмосферный фронт – граница раздела воздушных масс, обладающих разными свойствами Зимнее расположение атмосферных фронтов

Коллекциони́рование — деятельность, в основе которой лежит собирание коллекции, то есть собирание чего-либо (как правило, однородных объектов), имеющего определённую ценность (или не имеющего таковой). Это могут быть произведения искусства (книги, картины, музыкальные произведения, кинофильмы) историко-культурные ценности (монеты, значки, почтовые марки, автомобили) или объекты природы (насекомые, минералы раковины моллюсков, цветы). Коллекционирование предполагает выявление, сбор, изучение, систематизацию материалов, чем оно принципиально отличается от простого собирательства. Человека, занимающегося коллекционированием, называют коллекционером. Виды коллекционирования: Монеты, денежные знаки, ценные бумаги Военная тематика Печатная и почтовая продукция Предметы искусства Техника Филолидия (различной упаковки — крышки, этикетки) Коллекционирование природных материалов Игрушки, модели

Дисахариды Это углеводы, которые при нагревании с водой в присутствии минеральных кислот или под влиянием ферментов подвергаются гидролизу, расщепляясь на две молекулы моносахаридов. Какие моносахариды вы знаете? Какие у них формулы? Дисахариды: Сахароза Мальтоза Целлобиоза Лактоза. Наиболее распространенный в природе дисахаридов (олигосахаридом) является сахароза В природе Дисахариды содержатся во многих растениях, плодах и овощах: в соке березы, клена, в моркови, дыне, сахарной свекле, сахарном тростнике, мёде.

Автор: Заместитель директора по НМР МОУ СОШ № 2 г.Карасука НСО ТКАЧ Елена Николаевна Из «Глоссария современного образования» «Современная библиотека – информационный автоматизированный центр, обслуживающий потребителей в локальном и удаленном режимах с использованием новых информационных технологий, генератор собственных баз данных и комплексов автоматизированных библиотечных услуг. Кроме того, библиотека образовательного учреждения как его структурное подразделение, которое организует обслуживание учащихся и педагогического состава, осуществляет информационное обеспечение учебного процесса».

Выберите один правильный ответ из трех Каким цветом на плане местности отображают лес? зеленым голубым белым

Задание 1. Атомная или ковалентная химическая связь возникает в результате… а) взаимного притяжения разноименно заряженных ионов, б) образования общих электронных пар, в) обобществления электронов внешнего энергетического уровня многих атомов. Задание 2. Выберите пары атомов химических элементов, между атомами которых может образоваться ковалентная связь: а) H и P б) Fe и Fe в) S и F г) Ca и O д) O и O е) Na и F Задание 3. Выберите соединения с двойной ковалентной связью: а) О=О б) Cl−Cl в) Н−С≡N г) H−O−O−H Задание 4. Выберите формулы соединений с ковалентной неполярной связью: а) I2 б) HCl в) O2 г) NH3 д) H2O е) N2 ж) CаО з) NaCl и) O3 Из предложенного списка выберите также соединения с ковалентной полярной связью; и соединения с ионной связью.

Ленинград-город герой Опять война, опять блокада… Быть может нам о ней забыть. Мне часто говорят, не надо, Не надо память бередить Но для того, чтоб на планете Не повторилось той войны. Мне надо, чтобы наши дети Об этом помнили как МЫ! Блокада Ленинграда

Народ бессмертен, и бессмертен поэт, чьи песни – трепет сердца его народа. М.Горький В.М. Васнецов. Автопортрет. 1913. Xолст, масло Дом-музей В. М. Васнецова, Москва Виктор Михайлович Васнецов был одним из первых мастеров русской живописи, кому стали тесны рамки станковой картины и кто "обратился к украшению жизни", взялся за самые разнообразные области искусства - театральную декорацию, архитектуру, прикладное искусство и иллюстрацию. В 1880-е гг., оставив жанровую живопись, создавал произведения на темы национальной истории, русских былин и народных сказок. Одним из первых русских художников обратившись к русскому фольклору, Васнецов стремился придать эпический характер своим произведениям, в поэтической форме воплотить вековые народные идеалы и высокие патриотические чувства.

ПАМЯТНИК ПЕТРУ И ФЕВРОНИИ Для справки. Памятник установлен в Ростове-на-Дону на Театральной площади. Скульптурная композиция посвящена покровителям семьи. Открытие памятника состоялось в рамках празднования дня города в 2011 году. Задание для учеников. Кому посвящена эта композиция? Что вы помните из уроков литературы о Петре и Февронии Муромских? Что для вас семья? Опишите памятник после виртуального путешествия. ПАМЯТНИК И. А. КРЫЛОВУ Задание для учеников. Назовите героев басен И. А. Крылова. Как вы думаете, почему памятник И. А. Крылову установлен в Летнем саду города Санкт-Петербурга? Опишите памятник. При ответе используйте словосочетания: сидит в кресле, задумавшийся поэт, открыл книгу, высокий постамент, герои произведений…

Извержение вулкана - незабываемое зрелище ГИПОТЕЗА Предупрежден – значит вооружен

Задача 1. Какое количество вещества составляют 72 г воды? Задача 2. Какова масса железа, взятого количеством вещества 0,25 моль?

Въезд запрещён Стоянка запрещена

Только послушайте эти цифры: На момент штурма в заложниках оказались 1127человек; Общее количество погибших и умерших от ран составило 335 человек, из которых 186 – дети, в том числе: дошкольного возраста – 9; учеников 1 класса – 18; 2-го – 15; 3-го – 21; 4-го– 21; 5-го – 16; 6-го – 28; 7-го – 13; 8-го – 13; 9-го – 22; 10-го – 9, 11-го – 1. 72 ребенка и 69 взрослых стали инвалидами; 17 детей остались круглыми сиротами. Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах, И мужество нас не покинет. (Анна Ахматова)

Авторский коллектив Авторы проекта - воспитанники группы «Фантазёры» и «Девчата»: Исаев Иван, Миллер Артур, Федотко Клава. Консультанты: Романова О.В., Мацнева Т.А. Участники проекта: воспитанники детского дома. Срок реализации: май 2011 год. Направление деятельности: Формирование гражданской позиции и патриотизма

Портфолио ученика Цель: Проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе получения образования, причем вне прямого сравнения с достижениями других учеников. Оценить его образовательные достижения и дополнить (заменить) результаты тестирования и других традиционных форм контроля. В этом случае итоговый документ портфолио может рассматриваться как аналог аттестата, свидетельства о результатах тестирования (или выступать наряду с ними).