Учебные презентации

Артикль «Нулевой» артикль «Нулевой» артикль – это отсутствие какого – либо артикля

Виды: Нониусные Виды: Циферблатные

Н И НН В СУФФИКСАХ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ ГЛАГОЛОВ Цели урока: Повторение правил написания –Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Формирование умения различать отглагольные прилагательные и причастия и правильно писать –Н- и –НН- в суффиксах.

Фундаментальное ядро программы. Программа по химии включает: 1. Базовые национальные ценности. 2. Основные элементы научных знаний. 3. Универсальные учебные действия. 4 Умение учиться. Базовые национальные ценности- это включение содержания и построения содержания. Включение и построение содержания. 1.Формирование убежденности в познаваемости мира. 2.Формирование чувства гордости за российскую науку 3. Культурно- исторический подход. 4. Сохранение традиций химического образования. 5. Многоуровневость.

1. Рассказ В. Бианки «Лесные домики» 1. Рассказ В. Бианки «Лесные домики»

Зовут к столу! За красивым столом и сидеть надо красиво. Прямо, не слишком близко к столу и не слишком далеко от него, чуть наклоняясь во время еды. Не нависай над тарелкой. Не разваливайся на стуле. Не клади локти на стол – это некрасиво и может помешать твоим соседям. Салфетку разверни и положи на колени. (Руки и рот можно вытирать бумажными салфетками).

Герб Польши

БМ-13 Катюша. Михаил Тимофеевич Калашников Калашников М.Т. вошел во всемирную историю развития автоматического стрелкового оружия, как конструктор-создатель лучшего в мире автомата АК и других образцов оружия, состоящих на вооружении Армий многих государств.

В группе «Гномики» - 24 воспитанника. Наши дети - представители различных народов и национальностей. Культурные традиции этих народов, их самобытность и уникальность - это неисчерпаемый кладезь знаний для нашего подрастающего поколения. Поэтому целью проведения нашего международного фестиваля стало знакомство детей с национальными кулинарными традициями.

Классный час на тему: «В здоровом теле - здоровый дух» Учитель русского языка и литературы Смирнова Л.А. 7 сентября 2012 г. Здравствуйте! Именно так мы приветствуем друг друга при встрече. И в этом заложен огромный смысл. Мы желаем человеку здравствовать. Жить здраво, то есть полезно для себя и для общества. Жить в гармонии с природой. Жить одухотворённо. Жить качественно. Окружающие нас люди – это важнейшая часть природы. Любой человек откликается на слово «здравствуйте», сказанное искренне, и дарит в ответ своё энергичное приветствие.

ЦЕЛЬ УРОКА: Повторить все, что знаем об умножении. Открыть новые знания и поделиться ими с друзьями. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ МАТЕМАТИКЕ.

К 50-летию полёта Ю.А. Гагарина в космос 12 апреля 2011 года исполняется 50 лет со дня первого полёта человека в космос.

Пифагор (др.-греч. Πυθαγόρας ὁ Σάμιος, лат. Pythagoras; 570—490 гг. до н. э.) — древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. В современном мире Пифагор считается великим математиком и космологом древности, однако ранние свидетельства до III в. до н. э. не упоминают о таких его заслугах. Как пишет Ямвлих про пифагорейцев: «У них также был замечательный обычай приписывать всё Пифагору и нисколько не присваивать себе славы первооткрывателей, кроме, может быть, нескольких случаев.»

Синичка - гаичка Эта маленькая птичка почти не заметна в листве деревьев. Узнать, что она у Вас в гостях можно лишь по ее песенке. Орлан-белохвост Эта благородная птица занесена в Красную книгу Владимирской области.

Пондельник – понедельник Овторник – вторник Середа – среда Цетьверьк – четверг Пеця – пятница Субута – суббота Недлячи – воскресенье Исяк – вчера Ванды – завтра Тарго - неделя Меня зовут … . Я девочка (мальчик). Мне … лет. Я учусь в третьем классе.

История: цели изучения истории( стандарты первого поколения) Воспитание гражданственности , национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений; Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов, определять собственную позицию; Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа; Формирование исторического мышления, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам. Стандарты второго поколения · формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности; · овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней; усвоение интегративной системы знания об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе; воспитание учащихся в духе уважения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства, построенного на основах равенства всех народов России, в духе патриотизма и интернационализма, во взаимопонимании и уважении между народами, неприятии шовинизма и национализма в любой их форме, милитаризма и пропаганды войны;

22 июня 1941 года 4 утра без объявления войны фашистская Германия напала на Советский Союз. Бомбардировкам подверглись десятки советских городов, железнодорожные узлы, аэродромы, военно-морские базы СССР, осуществлялся артиллерийский обстрел пограничных укреплений В 5-6 часов немецко-фашистские войска перешли Государственную границу СССР и повели наступление в глубь советской территории. Началась Великая Отечественная война. Брестская крепость-герой! Фашисты думали, что неожиданный удар принесет им легкую победу и они быстро захватят крепость. Но гитлеровских солдат встретил огонь из пулеметов и винтовок. Начались тяжелые, долгие бои. Фашисты окружили крепость, бомбили, обстреливали и штурмовали ее со всех сторон. Защитники крепости изнемогали от жажды и голода. Над крепостными воротами они повесили полотнище, на котором было кровью написано: «Все умрем, но из крепости не уйдем!» Почти месяц шла эта борьба.Наши войска отступили на восток. А в крепости по-прежнему дрались с фашистами ее защитники. Почти все они погибли. Только после окончания войны стало известно, что некоторые из защитников Брестской крепости остались в живых и вернулись из плена на Родину. От них мы узнали подробности этой борьбы и имена ее героев. Оборона Брестской крепости вошла в историю Великой Отечественной войны как одна из самых героических ее страниц. В крепости создан музей и построен величественный памятник. Брестской крепости было присвоено почетное звание «Крепость-герой». Миллионы людей со всех концов необъятной нашей планеты каждый год приезжают в Брест, чтобы поклониться памяти героических защитников Брестской крепости.

Существительные бывают Мужского рода Женского рода Среднего рода Про одни из них мы можем сказать : «ОН» или подставить слово «МОЙ». Это существительные мужского рода.

(мужчины в возрасте от 16 до 60 лет и женщины в возрасте от 16 до 55 лет) (от 0 до 16 лет) (мужчины старше 60 лет и женщины старше 55 лет)

Маг, что придумал бумагу цветную Красную, желтую и голубую, Верил, наверно, что могут ребята Сделать фигурки из разных квадратов. Эти фигурки на всем белом свете Знали лишь только японские дети. Символом мира стал белый журавлик, Символом счастья – бумажный кораблик. Сказочных бабочек, розовых зайцев Выполнить можно при помощи пальцев. Я предлагаю попробовать с вами Выучить технику «оригами».                 Цель: Занятия оригами направлены на всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, и повышение эффективности их обучения в средней школе.

Одна из важных задач общеобразовательной школы состоит в том, чтобы сформировать у учащихся умения, позволяющие им активно включаться в творческую, исследовательскую деятельность. На реализацию этой задачи нацелена технология деятельностного метода. Исследовательская деятельность учащихся - это совокупность действий поискового характера, ведущая к открытию неизвестных для учащихся фактов, теоретических знаний и способов деятельности.