Учебные презентации

Учебная деятельность Широкие возможности для принципиально нового обучения, повышения его эффективности. Включение в учебный процесс видео, звука, таблиц, схем, рисунков, фотографий и текста (пример использования диска на уроке). Новые формы контроля знаний (тесты в интерактивном режиме) Возможность каждого ученика самостоятельно контролировать усвоение материала. На Уроке с использованием исследований и ИКТ

Слайд 2 Вставить пропущенные буквы: Получить по окончани(и) школы, предъявить билет по прибыти(и) поезда, обсудить по возращени(и), благодаря график(у), согласно расписани(ю), вопреки обыча(ю). Слайд 3 Выбрать нужный предлог: (в – из, с – на: антонимичные предлоги) Брать воду (из, с) колодца, поехать (на,в) Урал, (в, на) Сибирь, привезти (из, с) завода, вернутся (из, с) института, поступить (в, на) исторический факультет. Скучает по (вы, он, мы).

Устный счет Не простое это дело – Очень быстро и умело Треугольники считать. Например, в фигуре этой Сколько разных? Рассмотри. Все внимательно исследуй И по краю и внутри

Вот так дом – одно окно, Каждый день в окне – кино! Здесь говорят, а в Москве слышно.

Программируем робота NXT 2.1 Programming Двойной клик для открытия программы

Казаки были не только искусными воинами, но и хорошими охотниками, умелыми хлеборобами, рыболовами. Казак скорей умрет, чем с родной земли уйдет. И один в поле воин, если он по-казачьи скроен. Казачья смелость порушит любую крепость. Где тревога, туда казаку и дорога. Казак без коня, что солдат без ружья Казак родился – Отчизне пригодился. Казачье братство милее богатства. У казаков в бою жизнь общая: одного ранило – всем больно.

История развития государственного герба России XV век Двуглавый орел Византии олицетворял собой Римско-Византийскую империю, охватывающею Восток и Запад.

Введение Персональный компьютер — универсальное обучающее средство, которое может быть с успехом использовано на самых различных по содержанию и организации учебных и внеучебных занятиях. При этом он вписывается в рамки традиционного обучения с широким использованием всего арсенала средств обучения. ПК может способствовать активному включению учащегося в учебный процесс, поддерживать интерес, способствовать пониманию и запоминанию учебного материала. «Каждый участник образовательного процесса сам решает, идти в ногу с будущим или вышагивать пятками назад» Анатолий Гин. ( Руководитель международной Лаборатории технологий «Образование для Новой Эры»)

Формы Викторина Игра КВН Практикум Конференция Олимпиада Конкурс рисунков Конкурс поделок Турнир знатоков Выпуск листовок Творческие работы План внеурочной деятельности обучающихся 1-3, 5а классов МОБУ СОШ № 8 на 2013-2014 учебный год Внеурочная деятельность для обучающихся 1-х классов

Цель - раскрыть возможности игровой деятельности как средство экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста Задачи показать значение и возможность использования сюжетно-ролевой игры в рамках экологического воспитания дать конкретные образцы игровых обучающих ситуаций и раскрыть механизм их применения в практике работы с детьми

Дм. Менделеев Сделать синтаксический разбор предложения. Недописанная мысль – потерянный клад. Определение Определение – второстепенный член предложения, обозначающий качества, свойства и признаки предметов и явлений. Определение отвечает на вопросы какой? чей? который? …Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в … тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошел … снег – и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение … небо смешалось с … морем. Все исчезло…

Задачи: 1.Закреплять знания детей о диких экзоических животных. 2. Узнавать их по голосу и внешнему виду. С длинной шеей, весь пятнистый, На высоких ножках, Шел красивый, мускулистый Жираф по дорожке. Он из Африки, где жарко, Переехал навсегда И теперь по зоопарку Он гуляет иногда.

I.Изучение нового материала. 1. Общая характеристика типа Хордовые : 1) К типу относятся двусторонне-симметричные животные с внутренним скелетом, который представлен прочным осевым стержнем – хордой; Задание : прочтите на стр. 92 - 93 ст. «Общая характеристика» и выделите характерные признаки типа хордовых. 2) хордовые высшие и низшие; 3) хорда или позвоночник является опорой для прикрепления мускулатуры; 4) нервная система - трубчатый тяж, лежащий над хордой; у высших хордовых нервная трубка в передней части расширяется и превращается в головной мозг; 5) пищеварительная система в виде трубки находится под хордой; 6) кровеносная система у хордовых замкнутая; 7) дышат жабрами или лёгкими; 8) преимущественно свободноживущие организмы.

Демоверсия А 20 –пунктуация в сложносочиненном предложении и в простом предложении с однородными членами; А 21 – знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями); А22 - знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения; А 23 –знаки препинания в простом осложненном предложении (с однородными членами); А 24- знаки препинания в бессоюзном сложном предложении; А 25 - знаки препинания в сложноподчиненном предложении; А 26 - знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи. Что требуется знать? Задание А 20

Ф.И. Тютчев в детстве. Копия с портрета К. Барду. 1805–1806 Федор Иванович Тютчев родился 23 ноября (5 декабря) 1803 года в селе Овстуг Орловской губернии. Овстуг - родовое имение Тютчевых

Результат вычитания. Какое число никогда не бывает делителем? Наибольшее двузначное число. Сколько секунд в минуте? Какую часть часа составляют 10 минут? Луч который делит угол пополам. Сколько человек играли на музыкальных инструментах в басне И. Крылова «Квартет»? Сколько сантиметров составляет 1% метра? Во сколько раз километр длиннее миллиметра? На какое число нужно разделить 3, чтобы получить 6? ВОПРОСЫ ОТБОРОЧНОГО ТУРА Отрезок, соединяющий две соседние вершины треугольника. Сколько будет трижды сорок и пять? Каким должно быть число, чтобы одна десятая процента от него была равной одной десятой? Высоты данного треугольника не пересекаются. Какой это треугольник? Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей? Какое натуральное число не является ни простым, ни составным? Форма футбольного мяча. Полторы курицы за полтора дня снесли полтора яйца. Сколько яиц снесут 6 кур за 6 дней? Периметры двух ромбом равны. Равны ли сами ромбы? Сколько граней имеет новый шестигранный карандаш?

Предмет Русский язык Класс 3 класс Тема «Непроизносимый согласный звук в корне слова» Место темы в учебном курсе 1 урок из 4 уроков , предусмотренных программой УМК «Школа России» В.П.Канакина, В.Г.Горецкий учебник «Русский язык» 3 класс. Москва «Просвещение», 2013 Цель урока. Совместно с учащимися определить тему урока и основные задачи для изучения непроизноси- симого согласного зву- ка в корне слова.

Дорогой друг! Не знаешь, как нарисовать снеговика? Не отчаивайся! Возьми в руки карандаш. Помни, рисовать нужно плавно, легкими штрихами, едва касаясь бумаги, так как часть линий у нас будет вспомогательными, и в конце работы нам придется их стереть. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования. Для этого нажимай на маленькие картинки и рисуй. Желаю удачи!

Однажды богиня цветов Флора спустилась на землю и стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имя, никого не обидела, и только один цветок остался без имени. Однако Флора одарила его чудесной силой — возвращать память людям. Какое имя у этого цветка? 

Цель урока: расширить представление учащихся о творчестве Л.Н.Толстого познакомить с его взглядами на ближайшую историю Задачи: рассмотреть сюжет и композицию рассказа дать представление о контрасте как художественном приёме, на котором строится рассказ Перед нами портрет Л.Н. Толстого работы художника Н.Н.Ге (1884)."Поздний вечер. Комната погружена в полумрак. Кажется, что в доме установилась глубокая тишина, все вокруг спит, и только великий труженик Толстой не может оторваться от работы, которая составляет главное дело его жизни... Он хочет, чтобы правда, понятая им, стала доступна всем людям... Толстой похож здесь на мудрого и величественного пророка, строгого судью и учителя жизни... Невидимая свеча ярко освещает лицо Толстого, свет серебрит седины его, и это создаёт ощущение ясности мысли, внутреннего спокойствия и мягкой человечности, так странно сочетающейся с суровостью проповедника".  

Н А Ч Т О П О Х О Ж А Б У К В А Д Этот домик — буква Д. В домике — окошко. Из трубы идет дымок, А в окошке — кошка.

«…авторитет проистекает только от ответственности» А.С.Макаренко Важным компонентом творческой атмосферы в школе является ответственность каждого учителя за коллектив и всего коллектива за каждого. Творческая атмосфера всегда предполагает наличие в коллективе понятия «взаимно». Если каждый учитель поймет, что ответственность равна авторитету, то он сможет по степени полезности своей деятельности определить свое место в коллективе… Всякий, кто думает одно, а учеников наставляет в другом, кажется мне, также чужд обучению, как и понятию о честном человеке. Император Юлиан Творческая атмосфера – это профессиональные споры, борьба мнений, деловые разногласия. Отсутствие их ведет к разрушению творческой атмосферы. Это средство повышения производительности труда. Анализ, сделанный психологами и учеными, показывает, что коллективы, в которых бурлит мысль и учителя идут навстречу сложным вопросам обучения и воспитания, не боясь столкновений, не испытывают тягостных ссор, мелочных дрязг, без паники готовы преодолеть непредусмотренные затруднения, рождаемые жизнью.

Война – жесточе нету слова. Война – печальней нету слова. Война – святее нету слова В тоске и славе этих лет. Из сел Заринского района сражались около 11 тысяч человек и только 5 тысяч 371человек вернулись домой. На территории нашего Новоманошкинского сельсовета погибли 448 человек.