Учебные презентации

Атаманский мост Первый мост через Обводный канал в створе Глухоозёрского шоссе и Кременчугской улицы был построен в середине XIX века. Его пролётное строение было сооружено по проекту американского инженера Уильяма Гау, поэтому переправа стала называться Американским мостом. Интересно, что инженер не знал точных расчётов, проводил строительные работы основываясь только на своём практическом опыте. Математическое обоснование применённых здесь конструкций впоследствии выполнил русский инженер Д. И. Журавский, известный по проектированию шпиля колокольни Петропавловского собора. Построенный Уильямом Гау мост существовал до 1880-х годов. Впоследствии на этом месте был сооружена новая переправа. К 1914 году она представляла из себя деревянный трёхпролётный автогужевой мост. В 1932 году проводился его капитальный ремонт. В 1940 году переправе дали новое название - Атаманский мост. Оно связано с расположенными по соседству зданиями бывших казарм лейб-гвардии Атаманского полка (Атаманская ул. 2). В 1972-1975 годах здесь по проекту инженера А. Д. Гутцайта и архитектора Л. А. Носкова был построен новый железобетонный однопролётный Атаманский мост. Его длина составила 39,5 метра, ширина - 31,7 метра. Балтийский мост Балтийский пешеходный мост через Обводный канал построен в 1956-1957 годах по проекту инженера А. А. Куликова и архитектора П. А. Арешева. Его сооружение понадобилось прежде всего для переброски через канал теплофикационных труб. Несмотря на это, Балтийский мост приобрёл богатый архитектурный облик. Переправу иногда называют и Ново-Балтийской. Своё название мост получил от располагающегося рядом Балтийского вокзала. В 2007 году архитектурное убранство моста было отреставрировано. Длина Балтийского моста составляет 33 метра, ширина - 4,5 метра.

Цели и задачи 1.Повторить знания учащихся о производной и её приложении к исследованию свойств функции. 2.Формирование учебно-познавательных действий по работе с дополнительной литературой. 3.Развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях, логическое мышление, математическую речь и волю. 4.Воспитать способность признавать свои ошибки и чужие мнения, умение слушать и видеть красоту графиков функций. Задачи: Обучающие: систематизировать знания учащихся о производной и ее приложении к исследованию свойств функции; формирование учебно-познавательных действий по работе с дополнительной литературой. Воспитательные: воспитывать умение слушать и видеть красоту графиков функций; способность признавать свои ошибки, чужие мнения. Развивающие: развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развивать логическое мышление, математическую речь и волю. Определение производной

Это наш родной город – Москва. Мы живём в районе Текстильщики.

Арифметическая прогрессия 2, 5, 8, 11, … Геометрическая прогрессия 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 …

Жук Рыбка

«В землянке» - советская песня времен Великой Отечественной войны. Музыка К. Листова Стихи А.Суркова Алексей Александрович Сурков (1899-1983)

Уроки1-2 «История создания швейной машины. Классификация швейных машин. Виды приводов. Строение швейных машин.» Цель: ознакомить с историей создания швейной машины, классификацией машин, видами приводов, принципами работы Оборудование: Швейные машины Таблицы, Презентация Ручной привод Первая швейная машина XVв. Проект машины для пошива одежды предложил Леонардо да Винчи 1834г.американец Уолтер Хант изобрел иглу с ушком и челнок (две нитки, но нет регулировки натяжения) 1845г. американец Элиас Хоу получил патент на швейную машину челночного стежка Первая швейная машина Э.Хоу

Весёлый старичок Жил на свете старичок Маленького роста, И смеялся старичок Чрезвычайно просто: «Ха, ха-ха Да хе-хе-хе, Хи-хи-хи Да бух-бух-бух! Бу-бу-бу Да бе-бе-бе, Динь-динь-динь Да трюх-трюх!» Даниил Иванович Хармс ПРИНЦЕССА НА ГОРОШИНЕ

город Словейск БОДРО ЛАЖВАПТОЬОА!

текст Поднялся сильный ветер. Во дворе дома росла маленькая яблонька. Мальчик увидел в окно, как ветер стал ломать яблоньку. Яблонька была спасена. Он выбежал на улицу и подвязал её кольями. 1 2 3 4 5 Во дворе дома росла маленькая яблонька. Поднялся сильный ветер. Мальчик увидел в окно, как ветер стал ломать яблоньку. Он выбежал на улицу и подвязал её кольями. Яблонька была спасена.

Отец, Гоголь – Яновский Василий Афанасьевич Мать, Гоголь – Яновская Мария Ивановна Дом Гоголя В доме Гоголя Дом – музей в Москве

Наш детский сад Располагается в хуторе Танцура-Крамаренко, что, несомненно, отличает его от городских садов. Свежий воздух, и близкое расположение к реке и обширному парку делает природу вокруг нашего сада и в нем живописной и привлекательной. Что несомненно, помогает формировать у детей осознанное чувство красоты окружающего мира… Именно поэтому, проработав в детском саду три года, я заинтересовалась именно такой темой как экологическое воспитанием детей и начала работу в этом направлении…

Цель формирования личностных качеств и компетенций юного гражданина Формирование и развитие у младшего школьника важнейших духовно-нравственных качеств – любви к Родине, родному городу, окружающей среде, уважения к законности и правопорядку, ответственности за выполнение конституционного долга по защите Отечества. Формы военно-патриотической работы в 1 «Б» классе Учебно-познавательные Встречи с ветеранами ВОВ, их близкими родственниками; Встреча с воинами-интернационалистами; Тематические классные часы; Организация выездов, экскурсий, посещение библиотеки; Просмотр военных фильмов.

Биом Наземные сообщества, занимающие огромные пространства суши

Цель урока: Создать условия для систематизации изученного материала, выявить уровень овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности по теме «Силы». Задачи урока: Активизация учебно-познавательной деятельности при повторении. Актуализация и систематизация знаний учащихся, закрепление ранее изученного материала. Развитие логического мышления при построении стратегии игры. Развитие коммуникативной компетентности на уроке как условия обеспечения взаимопонимания, побуждение к действию. Расширение кругозора учащихся. Перед началом игры комплектуются 3 команды (по 3-4 человека). Игра состоит из двух раундов и суперигры. Очередность ответов определяется жеребьевкой, тему и «стоимость» вопросов выбирает сам отвечающий. На обдумывание в первом двух раунде дается примерно 30 с, во втором – 1 минута. При правильном ответе игрока его команда получает очки, равные «стоимости» вопроса. Если ответ неверный, возможность ответить получают другие команды (за 10 очков). В первом и во втором раунде в некоторых вопросах спрятана категория «Кот в мешке» - в этой категории скрывается неизвестная игрокам тема, вопрос и стоимость вопроса. При попадании на такой вопрос, игрок не отвечает в этом ходе, а передает вопрос любой другой команде, которой придется отвечать в данном ходе дважды. При правильном ответе игрока его команда получает очки, равные «стоимости» вопроса. Суперигра – видеовопрос для команды-победителя. Команда, выставляет игрока, который посмотрев вопрос и обдумав решение отвечает без помощи команды.

Воды недр

«Все без здоровья – ничто» (Сократ) « Физика – самый идеальный полигон для тренировки ума» ( Эйнштейн) 1. Можно считать, что здоровье ученика в норме, если: а) в физическом плане - умеет преодолевать усталость, справляется с учебной нагрузкой; б) в интеллектуальном плане - проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в) в нравственном плане – честен, самокритичен; г) в социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить; д) в эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться. Одной из важнейших задач , стоящих перед школой, является сохранение здоровья детей.

???? 1) слово состоит из 2-х слогов 2)ударение падает на на 2-ой слог 3) в слове есть гласные А и О Платок

Все на земле от материнских рук. М. Сиренко. Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери. В. Г. Белинский. Наперекор изменьчивой судьбе Художники прославили в веках Не девушку с венцом на голове А женщину с ребёнком на руках.

Родился 21 сентября 1895 г. в селе Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье.  Отец - Александр Никитич Есенин (1875—1967) Мать — Татьяна Фёдоровна Титова (1875—1955)

Мы на физкультуре