Учебные презентации

Комплексное практическое занятие по теме: Обязательная подготовка граждан к военной службе
Комплексное практическое занятие по теме: Обязательная подготовка граждан к военной службе
Цели: Обучающие: Формирование навыков начальной военной подготовки, воспитание чувства патриотизма, товарищества, ответственности. Изучить назначение, боевые свойства автомата Калашникова, правила неполной разборки и сборки автомата, ознакомиться с мерами безопасности при обращении с оружием Формирование первичных навыков определения типа ранения, изучение алгоритма оказания первой медицинской помощи при ранениях. Практическое применение средств индивидуальной защиты (противогаза ГП-5) Создать условия для овладения учащимся знаниями о способах ориентирования на местности; учить  определять азимут по компасу. Цели: Развивающие: продолжить развитие у учащихся патриотизма, любви в Родине, чувства гордости за свой народ, страну, чувства уважения к героическим поступкам людей в военное время, подготовка к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации. развитие навыков в оказании первой медицинской помощи, применение средств ИСЗ, обращении с оружием и компасом на практике и способности самостоятельно принимать решение в экстремальных ситуациях. развивать познавательный интерес на уроках ОБЖ посредством использования инновационных технологий.
Продолжить чтение
Привлечение родителей в образовательный процесс
Привлечение родителей в образовательный процесс
Работу по вовлечению родителей в образовательный процесс ДОУ проводится по четырем направлениям: 1. Информационно – аналитическое направление (анкетирование, тестирование родителей и др.); 2. Познавательное направление; 3. Наглядно – информационное направление (через родительские уголки, папки-передвижки и прочее); 4. Досуговое направление. 1. Посещение семьи. Воспитатель группы в течении года посещает семьи своих воспитанников. Каждое посещение имеет свою цель. Цель первого посещения семьи — выяснить общие условия семейного воспитания. Повторные посещения планируются по мере необходимости и предусматривают более частные задачи, например проверку выполнения рекомендаций, которые были ранее даны воспитателем; знакомство с положительным опытом семейного воспитания и т. д. Информационно – аналитическое направление
Продолжить чтение
презентация к уроку по Далю (Миронова)
презентация к уроку по Далю (Миронова)
Владимир Иванович Даль – гений русской словесности, внес неоценимый вклад в развитие русского языка. Даль родился в ноябре 1801 года на Украине.  Семья его была очень образованной: отец родился в Дании, юношеские годы провел в Германии, где обучался богословию и различным языкам; мать была немкой, и, как и его отец, увлекалась языками. Дом-музей Даля в Луганске В детстве Владимир получил домашнее образование. С ранних лет занимался стихосложением и изучением языков. Когда Далю исполнилось 14 лет, Владимир поступил в петербургский кадетский корпус, где проучился три года. Окончив учебу, Даль отправляется на службу на Черноморский флот. В речи сослуживцев, он нередко замечал неизвестные ему слова. Так, Владимиру Далю в голову пришла идея записывать слова в блокнот и разъяснять их, тем самым положил начало составления своего толкового словаря. Служба на Черноморском флоте для Владимира Ивановича быстро закончилась. Выйдя в отставку, первое время Владимир Даль давал частные уроки, занимался репетиторством.
Продолжить чтение
Использование информационных технологий на уроках в начальной школе
Использование информационных технологий на уроках в начальной школе
Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Его задача не только научить читать, писать, но и заложить основы духовности ребенка, развить его лучшие качества, обучить способам учебной деятельности. Особенно последнее важно сейчас в наш быстро меняющийся мир, мир переполненный информацией. Научить ребенка работать с информацией, научить учиться. Высказывание академика А.П. Семенова «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы», должно стать определяющим в работе каждого учителя. Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов информационно-коммуникативных технологий. 
Продолжить чтение