Учебные презентации

Обобщение опыта работы
Обобщение опыта работы
«ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ НАЧАЛЬНЫХ ФОРМ ВООБРАЖЕНИЯ ЧЕРЕЗ ПРЕДМЕТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА» ЦЕЛЬ: разработать и апробировать систему работы с детьми раннего возраста по развитию начальных форм воображения через создание психолого-педагогических условий в предметной деятельности. ЗАДАЧИ: 1. Развивать у детей способность самостоятельно развертывать индивидуальную предметную деятельность. 2. Развивать ситуативные формы общения ребенка со взрослым. 3. Насыщать предметно-игровую среду игровым материалом, оборудованием. 4. Обеспечить преемственность семейного и общественного воспитания в развитии начальных форм воображения у детей раннего возраста. Сводные данные результатов первичной диагностики уровня развития предметной деятельности, начальных форм воображения, особенности развития ключевых действий с предметами. к.д. – ключевые действия р.в. - развитие воображения п.д. – предметная деятельность
Продолжить чтение
Малые зимние олимпийские игры
Малые зимние олимпийские игры
Проблема: * Что такое Олимпиада? История возникновения Олимпийских игр? * Что значит малые зимние Олимпийские игры? * Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем? Недостаточная информированность детей об олимпийских играх и их возникновении, о зимних видах спорта. Актуальность проблемы: Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения приобретает все большую актуальность. В настоящее время в России ежегодно общий уровень отклонения в состоянии здоровья детей возрастает на 6,7 %. Из-за образа современной жизни у большинства взрослых слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, о спорте и олимпийском движении, о зимних видах спорта. Цель проекта: Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с зимними Олимпийскими играми. Задачи проекта: ДЛЯ ДЕТЕЙ: 1. Формировать у детей представления об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей. 2. Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад. 3. Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством занятий физической культурой. 4. Оздоровительные: развивать силу, ловкость, быстроту, меткость, умение применять накопленные знания и умения в практической деятельности. 5. Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие, взаимовыручку, смелость и отвагу. ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:   1. Создать информационную базу. 2. Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях. ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности. Приобщать к здоровому образу жизни.
Продолжить чтение
Презентация по русской словесности Поэтический язык Ю.И. Макарова
Презентация по русской словесности Поэтический язык Ю.И. Макарова
В ходе уроков по теме «Средства художественной изобразительности» ученики должны научиться правильно воспринимать текст, содержащий изобразительные средства языка (то есть оценивать образную сторону высказывания); опознавать средства художественной изобразительности и осознавать их связь с соответствующими лингвистическими категориями; фиксировать внимание на тех элементах высказывания, которые имеют определенную эстетическую языковую ценность в выражении авторского замысла, использовать изобразительно-выразительные средства в собственной речи и стремиться к ее совершенствованию. Таким образом, работа над изобразительно-выразительными средствами языка на материале текстов художественного и публицистического стиля, способствующих формированию чувства патриотизма, уважения к поэзии земляков, является эффективным средством формирования и совершенствования коммуникативной компетенции учащихся. Кроме того, своевременно начатая подобная работа способствует подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ. Юрий Макаров  Юрий Иванович Макаров родился 31 августа  1953 года в маленьком селе Галушки Вейделевского района Белгородской области. Окончив школу, он служил в армии, учился в Красногвардейском сельскохозяйственном техникуме. Затем 25 лет работал сельским ветеринаром, лечил животных. Заочно учился в Харьковском зооветеринарном институте и в Литературном институте имени М. Горького в Москве.
Продолжить чтение
Работа социального педагога в школе
Работа социального педагога в школе
Актуальность работы социального педагога в школе в современных условиях Социальный педагог - ключевая фигура в школе, призванная объединить усилия семьи, школы, общественности, для оказания помощи ребёнку. Проблема развития социальной педагогики в России очень актуальна. Официально профессия «социальный педагог» появилась в нашей стране лишь около десяти лет назад. В настоящее время для введения ставок социальных педагогов в штатное расписание имеется необходимая нормативная база. В соответствии со статьёй 55 закона «Об образовании» ставка социального педагога - организатора, как и социального педагога, составляет 36 часов педагогической работы в неделю. Отпуск 36 рабочих дней или 42 календарных дня (Постановление Правительства РФ от 13 сентября 1994 г. № 1052).
Продолжить чтение
Классный час Моя семья
Классный час Моя семья
Цель занятия: Ввести понятия семья, общество как условия жизни человека. Познакомить с составом семьи, родственными связями. Воспитывать внимательное, доброе отношение ко всем родственникам. Плохо человеку, если он один. У одинокого человека нет семьи. Это значит, что некому о нем позаботиться, а иногда даже не с кем словом перекинуться. Но если взрослому плохо быть одному, то особенно ужасно это для человека маленького, которому еще только предстоит вступить в мир. К счастью, такое случается не часто. Обычно ребенок растет в семье, где окружен любовью и теплом родителей. Если мама и папа любят своих детей, то они обязательно вырастут хорошими людьми. Это поможет им раскрыть свои таланты, заложенные природой, и стать прекрасными врачами, музыкантами, учеными или квалифицированными рабочими.
Продолжить чтение