Учебные презентации

ВИКТОР ВАСНЕЦОВ «ТРИ БОГАТЫРЯ». БОЕВАЯ НАГРАДА XII ВЕКА Золотая гривна

Цель: формирование у учащихся знаний о социально –правовом статусе ребенка Задачи: - познакомить учащихся с нравственно – правовыми основами успешного развития личности; воспитывать чувство уверенности в себе и сформировать у детей уважительное отношение друг к другу; -сформировать навыки самовыражения, общения друг с другом и заботы друг о друге. Назовите слова на букву « Я» А теперь дайте ответ на вопрос: « Кто я такой?»

Речевая разминка Наши руки были в мыле, Мы посуду сами мыли, Мы посуду мыли сами, Помогали нашей маме. Собери пословицы Сердце матери греет лучше солнышка. Жизнь дана на добрые дела.

История паспорта Паспорт ( «пассе порт" значит "пересекая порт» ), как таковой, ввел Людовик XIV в XVII в. Первоначально он обозначал разрешение на проезд через порт. Потом это слово стало означать документ, удостоверяющий личность предъявителя. Паспорт давал право на отлучку с постоянного места жительства, а позже – на выезд за границу. Людовик XIV

Образована 17 января 1934 Свердловская область 80 лет

ИВАН ВАСИЛЬЕВИЧ ТУРКЕНИЧ ГЕРОЙ СОВЕТСКОГО СОЮЗА

аспарагус Тип растения: кустарник , лиана или ампельное, травянистое Рекомендуемое расположение: западные и/или восточные окна Отношение к свету: теневыносливое, светолюбивое Отношение к влаге: влаголюбивое Сроки цветения: лето Высота: высокое (выше 100 см), среднее (50-100 см), ампельное Ценность в культуре: декоративнолиственное Фикус бенджамина Тип растения: кустарник , древовидное Рекомендуемое расположение: западные и/или восточные окна, северные окна Отношение к свету: теневыносливое, светолюбивое Отношение к влаге: влаголюбивое Высота: высокое (выше 100 см), низкое (10-50 см), приземное, стелющееся (до 5 см) Ценность в культуре: декоративнолиственное.

СОДЕРЖАНИЕ: Актуализация личностного опыта на знание формул метода (самопроверка) Разбор задач трёх видов и пример вычисления определителя по правилу треугольника с помощью электронного пособия Рефлексия (составляют алгоритм решения задач) Повторяем следующие формульные вопросы метода: (используем материал предыдущих уроков) Координаты точки и координаты вектора. Длина вектора. Скалярное произведение векторов. Координаты середины отрезка (на случай, если плоскость или прямая будут заданы серединами каких-нибудь диагоналей или ребер у пирамид) или координат точки, которая делит отрезок в заданном отношении. Уравнение плоскости. Углы: а) угол между векторами, б) угол между прямой и плоскостью, в) угол между плоскостями .

Господин Буххольц родился в 1957 году в небольшом немецком городе Штольберге, около Аахена, откуда еще в детстве переехал в Штутгарт. Изучал историю исскуств в Ludwig-Maxsimilians-Universitet а после в академии Художестен- ного Искусства - графику и живопись. С 1979 года работает как художник и иллюстратор для немецких и международных издателей. И с тех пор он иллюстрировал более 30 книг, плакатов, открыток и обложек для дисков , а также календарей и несколько сотен книжных обложек

Попеременный двухшажный ход - один из основных способов передвижения на лыжах, применяется на подъемах малой и средней крутизны, а также на равнине при плохих условиях скольжения. Цикл хода состоит из двух скользящих шагов, при которых лыжник дважды поочередно отталкивается руками. Длина цикла этого хода - 4-7 м, продолжительность - 0,8-1,5 с, средняя скорость - 4-7,5 м/с, темп - 50-70 циклов в 1 мин. В каждом шаге различают периоды скольжения и стояния лыжи и выделяют пять фаз. Фаза 1 - свободное одноопорное скольжение на левой лыже. Начинается оно с момента отрыва правой лыжни от снега и заканчивается постановкой правой палки на снег. Длительность фазы - 0,09-0,14 с. Цель лыжника в этой фазе - по возможности меньше терять скорость и подготовиться к отталкиванию рукой. Правая нога после окончания отталкивания, сгибаясь в коленном суставе, с целью расслабления поднимается вместе с лыжей по инерции назад-вверх. Вынос правой руки вперед-вверх заканчивается поднятием кисти до уровня головы. Лыжник начинает наклонять туловище вперед и разгибать правую руку в плечевом суставе, готовясь к постановке палки на снег. Левая рука в начале удерживает палку сзади, а затем начинает опускать ее вниз.

Костюмы украшенные лентами во времена король Людовика XV Леты для вышивки

ММД или минимальная мозговая дисфункция – наиболее легкие функциональные нарушения в работе головного мозга, возникающие вследствие самых разнообразных причин, но имеющие однотипную, невыраженную, стертую неврологическую симптоматику, обратимые и нормализуемые по мере роста и созревания мозга. Л.А.Ясюкова Дошкольная жизнь ребенка с ММД может протекать вполне благополучно. Ни родители, ни окружающие могут даже не подозревать о его физиологическом дефекте, относя некоторые отклонения в поведении ребенка (если они наблюдаются) к недостаткам воспитания.

Правила гигиены питания Задачи Образовательные: Систематизировать знания о строении и функциях органов пищеварения, гигиене и режиме питания и мерах по предупреждению желудочно-кишечных заболеваниях. Развивающие: Развивать внимание, мышление, культуру речи, умение делать выводы. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Содействовать профориентации учащихся. Поддержание и дальнейшее развитие интереса к изучению предмета через использование современных информационных технологий.

Виды плавания

Ответьте на вопросы: Какую роль в русском языке играют причастия? Чем описание отличается от других типов речи? Какие ещё типы речи вы знаете? Что можно описывать? Как называется картина, на которой изображена природа? Как называют художника, который пишет природу? Каких художников-пейзажистов вы знаете? О художнике ВАСНЕЦОВ Виктор Михайлович, выходец из семьи сельского священника, увлекшись искусством, поступил в рисовальную школу при петербургском Обществе поощрения художеств, где учился под руководством И. Н. Крамского. Он следует принципам передвижнического жанра. Обращается к темам фольклорной мифологии. Это картины «После побоища Игоря Святославича с половцами» (по мотивам «Слова о полку Игореве», 1880), «Аленушка» (1881), «Царь Иван Васильевич Грозный» (1897). Наибольшую известность получила картина «Три богатыря» (1881-98; все четыре — в Третьяковской галерее) с фигурами конных витязей Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алеши Поповича, охраняющих границы отечества. В 1953 московский дом Васнецова был превращен в Дом-музей. Музей имени братьев Васнецовых был открыт в 1988-м в Кирове (б. Вятка)

о А В К И Е Т Ь Ф МИЛ Я Я А О В К И Е Т Ь О ИЯ СС Р Р С

Игра с песком – это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения: Существенно усиливается желание ребенка узнавать что – то новое, экспериментировать и работать самостоятельно В песочнице мощно развивается тактильная чувствительность как основа « ручного интеллекта» В играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление) Совершенствуется предметно – игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно – ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка Песок, как и вода, способен заземлять отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с «особыми детьми»

План Психологические особенности молодежи села и районного центра. Молодежные субкультуры в условиях города. Невербальный язык в общении с молодежью из разных социокультурных слоев. Психологические особенности молодежи села и районного центра Жизнь в районном центре и в сельской местности отличается определенной самобытностью, особым социальным укладом. Молодежь сел и районных центров характеризуется большей степенью социокультурной депривации, повышенной экзальтированностью и особенностями оценок других людей и самооценки, вызванными меньшей конкуренцией в социальном окружении.

Цель пособия: Формирование представлений о родном городе, истории, архитектурных особенностях, развитие словесно-логического мышления. Задачи пособия: - расширить представление детей о Самаре; - рассказать об истории и архитектурных особенностях города; -способствовать социально-личностному развитию ребенка, путем формирования позитивного отношения к родному городу; - воспитывать умение замечать красоту архитектурных ансамблей; - обогатить словарный запас; - развить логическое мышление; - развить связную речь. Педагог рассказывает детям об истории и архитектурных особенностях города. Самара - центр Самарской области. Расположена на левом берегу Волги. Крупный транспортный узел. Самара с 1935 по 1990 гг. называлась Куйбышев, названная так в честь революционера, провозгласившего в Самаре советскую власть. В наше время от Куйбышева осталось только название центральной площади города, на которой размещается монумент в честь Куйбышева. Самара – культурный центр Поволжья.

Морис Карем (1899—1978) — бельгийский франкоязычный поэт. Морис Карем родился 12 мая 1899 в Вавре, в семье художника и бакалейщицы. У него было две сестры (одна умерла в возрасте до одного дня) и два брата (один из них умер в восемь месяцев). Он провел свое детство и юность в Вавре. Карем уже при жизни стал классиком детской поэзии. Можно сказать, что все детские поэты современной Франции так или иначе с ним связаны, - многие с ним дружили, многие у него учились. Четверть века преподавал он в младших классах своей родной Бельгии. И хотя ещё в 1926 году получил первую литературную премию, но только в разгар второй мировой войны решил целиком посвятить себя литературе. Он полагал, что юный читатель должен узнать и полюбить много добрых, светлых и весёлых стихов, - тогда и в жизни он будет добрым и светлым человеком. Он умер 13 января 1978 в возрасте 78 лет.

Преобразуем формулу у=ах2+bx+c. Получим: Выясним, как расположена парабола в зависимости от знака коэффициентов а, b, с. выясним расположение параболы при Ветви параболы направлены вверх. При b>0, c>0 вершина находится во II или III четверти. Пользуясь полученной формулой:

ПЛАН УРОКА: 1. Политика России на Кавказе. 2. Причины Кавказской войны. 3. Военные действия на Кавказе. Запись в тетради: Горцы - собирательное название, данное официальными властями различным народам Северного Кавказа. Работа с текстом на с.78: - Выясните, используя учебник, кто такие горцы. Черкесы 1. Политика России на Кавказе.

Нерезко выраженное общее недоразвитие речи (НВОНР) – это речевое расстройство, при котором нарушено формирование всех компонентов речевой системы, т.е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики). НВОНР – это нарушение комбинированное. Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на развитие высших психических функций: внимания, памяти, словесно-логического мышления. Без специального обучения дети с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением и обобщением.. Структурные элементы программы 1.Титульный лист. 2. Пояснительная записка. 3. Организационные условия деятельности по коррекции нарушений речевого развития. 4. Содержание деятельности учителя-логопеда по коррекции выявленных недостатков в речевом развитии учащихся. 5. Планируемые результаты логопедической работы с учащимися. УУД (для детей с ОВЗ –рекомендации Института детства г. Москва Соловьева Т.А.) 6. Критерии и показатели достижения детьми планируемых результатов в сфере коррекции нарушений речевого развития. 8. Описание материально-технического обеспечения процесса коррекции недостатков в речевом развитии учащихся. 9. Список литературы