Учебные презентации

ЗОЖ Презентация подготовлена Лебедевой Г.Р. Здоровье Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов». Здоровье человека закладывается в детстве .Оно обусловливается на 50% - образом жизни, на 20% - наследственностью, на 20% - состоянием окружающей среды и примерно на 10% - возможностями медицины и здравоохранения. Важное место в сохранении здоровья занимает физическая культура и спорт Здоровье - одна из главных ценностей в жизни.

   Мерами профилактики простудных заболеваний являются: организация правильного ухода и вскармливания детей; активный образ жизни и закаливание ребенка ( использование естественных      факторов природы- воздух, солнце и вода); одежда по сезону из натуральных волокон; своевременная изоляция больных острыми вирусными и бактериальными    инфекциями; специфическая профилактика заболеваний (проведение профилактических прививок); повышение защитных сил организма (прием противовирусных препаратов в сезон повышенной заболеваемости); использование трав (фитотерапия ), гомеопатических средств профилактики и мёда (при отсутствии аллергических реакций на введение этих средств). К простудным заболеваниям,  в первую очередь, относится большая группа острых респираторно-вирусных инфекций, которые  преимущественно поражают различные отделы дыхательной системы ребенка. Наиболее ярким представителем этой группы заболеваний является грипп. Насморки, ангины, гаймориты, синуситы, отиты различного происхождения -это вторая группа болезней, входящих в понятие простудные заболевания. Основным путем заражения этими видами заболеваний является воздушно-капельный путь. Микробы и вирусы проникают в организм ребенка вместе с воздухом через рот и носоглотку от больного человека. Возможен и бытовой путь передачи - заражение через предметы обихода, игрушки.

Первые матрешки

Родник Лесной Наполняющийся Глубокий Утоляющий Холодный Бьющий причастие Особая форма глагола Которая обозначает признак предмета по действию Отвечает на вопросы Какая? Какой? Какое?

Цели мероприятия: осмысление детьми через частично-поисковый метод места этикета в духовно-нравственном развитии человека. Задачи: Познакомить с понятием «этикет», и его значение в жизни человека Познакомить с некоторыми правилами этикета Развивать логическое мышление, внимание, воображение Воспитывать чувство терпимости друг к другу Истории про друзей Максимка зашел в свою комнату, подошел к столу и хотел сесть за уроки, но тут у улицы донесся какой-то свист. Он кинулся к окну и увидел во дворе своего друга и одноклассника Димку. Димка стоял посреди двора и свистел. Заметив Максима, он замахал руками и закричал во все горло, что ему надоело ждать и что, если Максимка через минуту не выйдет, он уйдёт домой.

Опорно-двигательная система организма Опорно-двигательная опора двигать Опора тела человека и его движение

Я не буду сегодня ничего вам объяснять на уроке! Я не буду сегодня ничего вам объяснять на уроке! Я буду задавать вам вопросы и мы вместе с вами будем искать на них ответы

флейта

Дыханьем смерти опалила Зловещая война. Афган. Два года боевые; Как испытание на прочность - Моя нелегкая судьба.

В истории России – богатой именами выдающихся правителей, полководцев, дипломатов, просветителей, деятелей культуры – немало женских имен, деятельность которых сыграла немаловажную роль в судьбе страны, здесь же и миллионы простых русских женщин…. Княгиня Ольга положила начало каменному градостроительству на Руси, стала первым правителем Киевской Руси, принявшим крещение Век императриц XVIII век подарил России целую плеяду выдающихся деятельниц. И если до конца XVII века женщина на троне еще казалась немыслимым явлением, то в XVIII веке положение переменилось. На трон взошла жена Петра I Екатерина, за ней последовали Анна Иоанновна, Елизавета Петровна и, наконец, "царица-матушка" Екатерина II. Женщина - во главе государства, академии наук... это звучит непривычно. Но это - реальность, если вспомнить историю России XVIII века, века императриц. Екатерина I, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна, Екатерина II - каждая из этих женщин восходила на престол в результате заговоров или дворцовых переворотов, у каждой из них были свои фавориты или покровители, каждая оставила свою память в истории, внесла свой вклад в украшение города на Неве. Более 70 лет Россией в XVIII столетии управляли женщины! Екатерина II Анна Иоанновна Екатерина Елизавета

КАЛЕНДАРЬ ПРИРОДЫ Весна. Весна. Весна… Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною». Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. И сердце сильно так в груди Стучит, как будто ждет чего-то... Как будто счастье впереди И унесла зима заботы! Все лица весело глядят. "Весна!" — читаешь в каждом взоре; И вот, как празднику, ей рад, Чья жизнь - лишь тяжкий труд и горе. Но резвых деток звонкий смех И беззаботных птичек пенье Мне говорят - кто больше всех Природы любит обновленье!

Меры по развитию:  Введение третьего урока по предмету «Физическая культура»  Создание и организация деятельности школьных и студенческих спортивных клубов  Проведение Всероссийских физкультурно-спортивных мероприятий среди обучающихся  Проведение Всероссийского смотра-конкурса на лучшую постановку массовой физкультурно-спортивной работы  Организация деятельности Межведомственной комиссии  Реализация Системы мер, направленных на развитие детско-юношеского спорта по месту жительства и учебы  В федеральном законе №329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» закреплены понятия «школьный и студенческий спорт» Поручение Президента Российской Федерации от 4 апреля 2013 года Пр-756, п. 1а «Разработать и представить на рассмотрение Совета при Президенте Российской Федерации по развитию физической культуры и спорта Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс – программную и нормативную основу физического воспитания граждан, предусматривающую требования к их физической подготовленности и соответствующие нормативы с учетом групп здоровья»

Детей младшего школьного возраста отличает очень высокая эмоциональность, они еще не умеют управлять своими эмоциональными состояниями. Но постепенно они становятся более сдержанными и уравновешенными. Детям присуще длительное, устойчивое, радостное и бодрое настроение, но у некоторых из них наблюдаются отрицательные аффективные состояния, связанные с расхождением завышенного уровня притязаний и скромными результатами учебной работы.

Япо́ния ( официальное название «Нихон коку», «Ниппон коку»  , архаичное название «Ясима» — островное государство в Восточной Азии. Флаг Японии Императорская печать Японии

1. Запиши выражения, значения которых можно найти, зная равенство таблицы умножения 8х6=48 2. Запиши по памяти произведения, в которых множители разные, а значения одинаковые

Подготовка к ЕГЭ Решение задач по теории вероятностей В10 Справочный материал Элементарные события (исходы) – простейшие события, которыми может окончится случайный опыт. Сумма вероятностей всех элементарных событий равна 1. Р(А) равна сумме вероятностей элементарных событий, благоприятствующих этому событию. (объединение) – событие, состоящее из элементарных исходов, благоприятствующих хотя бы одному из событий А,В (пересечение) – событие, состоящее из элементарных исходов, благоприятствующих обоим событиям А и В. называется противоположным событию А, если состоит из тех и только тех элементарных исходов, которые не входят в А. Несовместные события – это события, которые не наступают в одном опыте.

Девиз урока: "Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий" Многочлен и его стандартный вид формирование умений анализировать, сравнивать при приведении многочлена к стандартному виду, при приведении подобных членов многочлена, при определении степени; способствовать формированию умений применять приемы: выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитие мышления и речи, внимания и памяти; содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения общаться.

Демиденко Наталья Николаевна, учитель физики МОУ СОШ №8 г. Люберцы Московской области Использование информационно – коммуникационных технологий в процессе обучения физике Причины использования ИКТ на уроках физики Целый ряд физических явлений можно наблюдать только на базе научных лабораторий со специальным оборудованием Многие процессы микромира и быстродействующие процессы невидимы для нас объективные субъективные Сокращение количества часов на изучение физики на базовом уровне с 4-х до 2-х Ежегодно от 20 до 35% выпускников выбирают физику для сдачи экзамена по выбору в форме ЕГЭ, что предполагает овладение знаниями по предмету на профильном уровне

Каждый знает, с помощью средств музыкальной выразительности можно описать любую мелодию Мы примем СМВ за сердцевину цветка Каждый знает, с помощью средств музыкальной выразительности можно описать любую мелодию Мы примем СМВ за сердцевину цветка Средства музыкальной выразительности

НО ДО ЧКА ПЕ БЕ ЛО ЛЕН ТО МО ЧКО дочка белочка молочко пеночка ленточка

Цель ЕЯП: Повышение мотивации учащихся Усиление роли ученика в учебном процессе Развитие у учащегося умений самооценки Формирование рефлексивных умений в процессе обучения немецкому языку Овладение языком в соответствии с нормами общепринятых языковых компетенций Структура языкового портфеля: Языковой паспорт/ информация об учащемся/ Языковая биография/цели обучения,устанавливаемые учеником и корректируемые учителем/ Досье/лучшие письменные работы, словарные работы, тесты, проекты/

Информационные образовательные ресурсы (ИОР) Печатные издания Картографические объекты на печатной основе Электронные образовательные ресурсы Цифровые образовательные ресурсы Интернет-ресурсы Информационные ОР объединяют электронные и цифровые ОР