Учебные презентации

укол приколи наколи сколи лип - прилип крутил- прикрутил плыл - приплыл кус-укус-прикус

Под звуковым анализом слова понимается определение порядка следования звуков в слове, установление различительной роли звука, основных качественных характеристик звука. Звукослоговой анализ слова

Определение показательного неравенства: Показательными неравенствами называются неравенства вида Решить неравенство - значит, найти все его решения или доказать, что их нет. Показательная функция монотонно возрастает на множестве R, если a>1, монотонно убывает, если 0

Что такое миф? Мифы - произведения народной фантазии, объясняющие устройство мира, явления природы, смысл и причины происходящих событий. Мифы Древней Греции, Древнего Рима, Древнего Египта дошли до нас уже в записи. В этих античных государствах письменность имеет очень древнюю историю .

План урока: Теплопроводность Конвекция Лучистый теплообмен Примеры теплообмена в природе и технике. Проверка домашнего задания: Внутренняя энергия Способы изменения внутренней энергии

Родительское собрание Повестка дня: 1.Оценка. Отметка. Критерии оценки .Как к ней относиться? 2.Итоги I четверти. 3.Разное. Р. Киплинг

Что делает девочка? Что делает мальчик?

Программа совмещает в себе экологическое образование и занятия художественно прикладным творчеством. Направлена на интеграцию разных видов деятельности ребёнка, охватывает основные направления его развития; Методической основой программы является интегрированная технология, сочетающая методику экологического, краеведческого образования и методику художественной обработки материалов, моделирования и конструирования. Предполагается связь содержательного компонента программы со школьными предметами: биология, экология, краеведение, литература, труд. Новизна программы: Главными задачами программы являются: Образовательные: 1Сформировать систему эколого-биологических знаний; 2.Сформировать знания о многообразии живых форм родного края; 3.Обогатить общий и сформировать тематический словарный запас; 4.Сформировать трудовые знания, умения, навыки, закрепить на практике. Развивающие: 1.Развивать способности чувствовать красоту природы и выражать эмоции; 2.Развивать индивидуальные способности детей; 3.Развивать любознательность, как основу познавательной деятельности; 4.Развивать умения: самостоятельно приобретать, анализировать, синтезировать, применять знания, планировать свою деятельность, ориентироваться в задании; 5.Развивать память, логическое и образное мышление; 6.Развивать активность, самостоятельность, коммуникативность; 7.Способствовать развитию конструкторских способностей и исследовательской деятельности; Воспитательные: 1.Сформировать представление о самоценности любой формы жизни; 2. Сформировать потребности экологически целесообразного поведения и деятельности человека; 3.Сформировать чувства красоты природы при изготовлении поделок; 4.Сформировать чувство ответственности за инструменты, оборудование кабинета; 5.Привить любовь к труду, научить доводить до конца начатое дело.       Цели программы: Формирование у воспитанников на интеллектуальной и эмоционально-чувственной основе сознательного, нравственно-этического отношения к окружающей среде. Развитие творческих способностей воспитанников посредством художественного дизайна и прикладного творчества.  

Здравствуйте, дорогие ребята! Почти все современные дети знают, что Дед Мороз живет где-то далеко на Севере в своем домике и в Новогоднюю ночь на тройке белых лошадей развозит подарки и исполняет их заветные желания. В детстве Дед Мороз был персонажем из сказки, который вдруг неожиданно появлялся в Новогоднюю ночь и снова исчезал на целый год. Мысль поехать к Деду Морозу в гости кажется абсолютно абсурдной и, наверное, никому даже не приходит в голову. Да это и неудивительно, ведь Дед Мороз был «бездомным», и никто даже приблизительно не знал о месте его обитания. Теперь все иначе. До Нового года осталось совсем немного. Есть еще время подумать о том, а не поехать ли на зимних каникулах в гости к Деду Морозу. Тем более, если вы еще верите в сказки и настоящего Деда Мороза. В конце 20-го века наш русский Дед Мороз решил все-таки обзавестись недвижимостью и «выбрал» место для строительства своего сказочного терема в старинном русском городе –Великом Устюге. ПОЧЕМУ ВЕЛИКИЙ УСТЮГ?

День Третий В третий день Отец Небесный (Бог) Твердь земную сотворил Ароматными плодами. Древом жизни одарил. Зелень яркими коврами Расстилается кругом. Всё в садах, цветах, деревьях – Это наш с тобою дом.   Земля Людям всё даёт земля. Это щедрые поля, Луг, леса и огород И прогулки целый год!

Устный счёт В а с С b А закрепление В 1 С 2 А 1) Найти ответы: 2) Найти 3)Найти 4)Найти 5)Найти 6)Найти

Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт. И никуда я не иду, Покуда он идёт. То назад, то вперёд Ходит – бродит пароход. А за ним такая гладь – Ни морщинки не видать!

Духовная жизнь общества - Сфера деятельности, которая охватывает человеческие чувства и достижения разума, объединяет усвоение накопленных духовных ценностей и творческое создание новых. Духовно-теоретическая духовно-практическая Виды духовной жизни общества Духовно-теоретическая - это производство (создание) духовных ценностей(духовных благ). Продуктом духовного производства являются мысли, идеи, теории, нормы, идеалы, образы, которые могут принимать форму научных, философских, религиозных и художественных произведений Духовно-практическая - это сохранение, воспроизведение, распределение, распространение, а также освоение (потребление) созданных духовных ценностей, т. е. деятельность, результатом которой является изменение сознания людей. Духовное производство – деятельность людей по созданию духовных ценностей. Продукты духовного производства составляют духовную культуру общества

Нас сегодня ждет дорога, И узнать нам надо много. Так возьмемся, ребята, скорей за работу, Чтобы времени зря не терять. О том, как потрудились дома, Поспешим друг другу рассказать. проверка домашнего задания КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД

Диагностика - это оценочная практика, направленная на изучение индивидуально-психологических особенностей ученика и социально-психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса. Отбирая диагностические методики, нужно учитывать следующие:       -    особенности возраста учащихся класса;       -    степень сформированности детского коллектива;       -    особенности взаимоотношений классного руководителя и учащихся;       -    степень доверия друг другу детей и взрослых.

Военная присяга – торжественное обещание, даваемое каждым гражданином при вступлении в ряды Вооруженных Сил. Принятая в установленном порядке военная присяга становится для военнослужащего законом, подлежащим неукоснительному выполнению.

"mind maps "mind" означает "ум " + слово "maps" — "карты" = "карты ума" "карты разума", "интеллект-карты" "карты сознания " "ментальные карты “ "карты памяти" "карты представлений" "мысленные карты" "умственные карты" и т. д. Ителлект–карты – технология изображения информации в графическом виде Интеллект-карты – это графическое выражение…. Интеллект-карты – это мощный визуальный метод… Интеллект-карты – это инструмент….

В .се .. ие дни г.товил . сь к .тлёту б.льш .. стая белых л . б . дей. Кому и в чём подчиняются имена существительные?

Одним из символов русского народного творчества и культуры является, конечно же, русская матрешка. Именно с этой деревянной расписной куколкой, которая раскладывается на несколько игрушек меньшего размера, у большинства иностранцев ассоциируется Россия.

Йондоҙ булып ҡойола Мамыҡ булып йыйыла Ел булһа оса, Яҙ булһа ҡаса. Йондоҙ булып ҡойола Мамыҡ булып йыйыла Ел булһа оса, Яҙ булһа ҡаса. (ҡар бөртөктәре)

Социальный заказ Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире» (Национальная инициатива «Наша новая школа») Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей (Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования) Изменения в школе: от цели школьного обучения-усвоения знаний, умений, навыков к цели-формированию умения учиться как компетенции, обеспечивающей овладение новыми компетенциями; от «изолированного» изучения учащимися системы научных понятий, составляющих содержание учебного предмета, к включению содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач; от стихийности учебной деятельности ученика к её целенаправленной организации и планомерному формированию, созданию индивидуальных образовательных траекторий; от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию решающей роли учебного сотрудничества в достижении целей обучения Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

Советы родителям 1. Не бойтесь. Пусть они лучше растут бунтарями, колючими ёжиками, чем безропотными тихонями, тихими омутами и трусами. Не мешайте им хотеть, пробовать, ошибаться. Чем скорее вы научитесь переживать за них, а не за себя, тем лучше для всех. А если вам приятно подавать деткам забытые тетрадки, сменную обувь, рефераты – подавайте себе на здоровье. Только знайте: за такое не благодарят. Когда-нибудь, в нужный решающий момент его жизни, вас может не быть рядом. Что тогда? 2. Кто-то из известных педагогов сказал, что с годами «родители изживают себя». И нет в этом ничего обидного. Это значит всего лишь, что повзрослевшим детям уже не нужны няньки и подсказчики – им нужны мы как добрые, надёжные друзья. Преодолеть этот путь всегда нелегко. Поэтому-то и нужно двигаться постепенно, понемногу отказывая себе в удовольствии нянчиться с ними. Сначала пусть сами решают, что им надеть, потом усложняйте задания. Только так потихонечку их можно научить самостоятельности.

_______, до чего ж Ты на облачко похож, Страшно даже и взглянуть: Как бы облачко не сдуть. Серая с отливами Синими и черными, Шаль по небу медленно, Медленно плывет… Невидимым паром поднялось. Белым по небу понеслось. 2 1 3 Загадки Небесные странники