Учебные презентации

ЦВЕТИК - СЕМИЦВЕТИК Цветочная к а р у с е л ь

Цель проекта: Формировать доброе отношение к домашним питомцам и чувство ответственности за их жизнь и безопасность. Задачи проекта: Формировать представление о домашних питомцах, как о беззащитных, зависящих от людей живых существах. Подвести к пониманию, что домашнее животное требует внимания, заботы и ухода. Обобщить и расширить представление о домашних животных, способах ухода и особенностях питания. Познакомить с интересными фактами из жизни собак и кошек разных пород. Закрепить умение составлять рассказы и пересказывать текст , используя схемы. Развивать творческий потенциал детей в различных видах продуктивной деятельности.

Образовательная область - познание, музыка Цель: Создание условий для развития у ребёнка интереса к театральной деятельности и желание выступать вместе с коллективом сверстников. Задачи: Образовательные: Учить детей перевоплощаться в роли; Учить вживаться в художественный образ, творчески подходить к изображению сюжета; Учить детей передавать посредством движения характер литературного героя; Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать, не перебивая; говорить, обращаясь к партнёру); Воспитательные: Воспитывать у детей желание участвовать в театрализованных играх; Вызывать желание произносить небольшие монологи и развернутые диалоги (в соответствии с сюжетом инсценировки). Способствовать развитию творческой самостоятельности. Развивающие: Развивать игровой диалог, игровое взаимодействие, коммуникативные навыки детей; Активизировать и расширять словарный запас детей. Скамейки, дом для хозяйки с хозяином, грядка с травой и овощами (сено, муляжи бобов, гороха), коса для хозяина, наковальня и молоток для кузнеца, луг и подушка для коровы, тазы и ванна для свинок и уток, ведро, кувшин, ложка, корзина. Костюмы: курочки, петушка, хозяйки, хозяина, кузнеца, коровы, уточек и свинок. Организация детей: Группа 1 месяц Музыкальный зал 1 половина дня   Материалы и оборудование:

Какие царства живых организмов мы знаем? 4 царства Бактерии Грибы Растения Животные Задание № 1 Ответьте на предложенные вопросы, запишите ответ: 1 вариант. Организмы, которые сами производят органические вещества из неорганических – Тонкие белые нити, из которых состоит тело гриба- Тело многоклеточных водорослей- Поколение мхов, на котором созревают споры- Женская половая клетка – 2 вариант. 1.Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами- 2. Тесная связь, полезная как одному, так и другому организму- 3.Бесцветные ветвистые нитевидные клетки (корнеобразные выросты) у водорослей и мхов- 4.Поколение мхов, на котором созревают гаметы- 5.Половые клетки-

Количество детей с ЗПР за 1 год увеличилось на 1% Данные ГОБУ «Областной центр диагностики и консультирования» за 2010 – 2012 г.г. Число детей с ЗПР в стране колеблется в пределах от 5 до 11% Система коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР группы компенсирующего вида при ДОУ; ДОУ компенсирующего вида для детей с ЗПР; классы коррекционно-развивающего обучения (выравнивания); специализированные школы 7 вида и школы интернаты для детей с ЗПР; - центры развития ребенка и реабилитационные центры.

  Что может слово? Эпитет в поэтическом тексте Восстановление текста стихотворения как способ его анализа Ведущая идея - почувствовать вкус поэтического слова, осознать его точность Метод: - Образного видения - Концептуального анализа - Развития творческого мышления

АКТУАЛЬНОСТЬ Актуальность представленной Программы развития воспитательной системы МАОУ «Гимназия «Логос» обуславливается: Видом образовательного учреждения («гимназия»), направленностью содержания на создание условий для саморазвития учащихся, обеспечением разностороннего академического образования. Социально – экономическими условиями современного российского общества, требующими от человека способности самостоятельно решать проблемы, быть готовым к выбору и личностному самоопределению. Потребностью гимназистов, их родителей в формировании активной жизненной позиции, при этом ориентируясь на нравственные общечеловеческие ценности, патриотизм и гражданственность. Теми проблемами и противоречиями, которые сегодня выявлены в становлении воспитательной системы гимназии и развитии гимназистов, отражены в статусе. ЦЕЛЬ: Реализовать модель воспитательной системы гимназии «Логос», направленную на развитие способности гимназиста к саморазвитию на основе сотрудничества всех субъектов образовательного процесса через выбор содержания, разнообразия форм в учебной и внеучебной деятельности.

ДЕПОРТАЦИЯ КАЛМЫКОВ В начале августа 1942 года большая часть улусов Калмыкии была оккупирована, и освободили территорию Калмыкии только в начале 1943 года. 27 декабря 1943 года вышел Указ Президиума Верховного Совета СССР, а 28 декабря постановление СНК за подписью В. М. Молотова о ликвидации Калмыцкой АССР и о выселении калмыков в Алтайский и Красноярский края, Омскую и Новосибирскую области. В операции по выселению калмыцкого населения, получившей кодовое название «Улусы», участвовали 2975 офицеров НКВД, а также 3-й мотострелковый полк НКВД. Всего было депортировано 96647 калмыков. Президиум Верховного Совета СССР постановляет: Всех калмыков, проживающих на территории Калмыцкой АССР, переселить в другие районы СССР, а Калмыцкую АССР ликвидировать.

Наша жизнь в колледже началась с КАССЫ Первый наш поход - в зоопарк!

I. Разминка 1) Чем больше из неё берешь, тем больше она становится.

ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.   Начальное образование должно гарантировать «разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья)». Общеобразовательные учреждения наряду со специальными (коррекционными) общеобразовательными учреждениями должны создавать условия для получения  начального общего образования детьми с ОВЗ. 

Тема: Деление на двузначное число столбиком Цель: Рассмотреть деление на двузначное число в случае двузначного частного. Задачи: 1. Проверить умение умножать на двузначное и трехзначное числа, закрепить умение делить на двузначное число, решать задачи на две разности. 2. Развивать внимание, логическое мышление, память, вычислительные навыки. 3. Воспитывать интерес к математическим наукам. Оборудование: наглядный материал, учебник М.И. Моро 4 класс, 2 часть. Устный счет В кружках этого треугольника расставьте все девять значащих цифр так, чтобы сумма их на каждой стороне составляла 20.

This building is one of the oldest in the city The construction of the Twelve Collegiums building was started after Domenico Trezzini’s project in 1722 Domenico Trezzini The construction was finished only in 1742 by Mikhail Zemtsov

http://youtu.be/OcSPkhEghAg Тема: «ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ».

Тема урока-исследования: «Имя прилагательное» Задачи нашего урока: определить особенности имени прилагательного как части речи; установить, как оно изменяется.

Выразительные художественные средства Пятно Линия Контраст Изображать можно пятном

Универсальные учебные действия в широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта в узком значении совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса Функции универсальных учебных действий: - обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; - создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечению успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

А О У Ы И

Привычки человека Человек в значительной степени сам предопределяет свою судьбу, так как реализует своё поведение через хорошие или дурные привычки, которые вызывают соответствующие последствия. Поведение человека во многом зависит от его привычек: хороших или плохих. Анкета для учащихся: чаще всего я радуюсь, когда ___________ чаще всего я смеюсь, когда ___________ чаще всего у меня хорошее настроение, когда ___________ чаще всего я плачу, когда ___________ чаще всего я злюсь, когда ___________ чаще всего я обижаюсь, когда ___________ мне плохо, когда меня ___________ мне хорошо, когда меня ___________

Чтение рассказа В.Драгунского «Надо иметь чувство юмора», глава 1 Весёлые вопросы

познакомить учащихся с понятием действительного числа; рассмотреть основные действия над действительными числами. Цели урока: Рациональные числа Множество натуральных чисел (N) – 1, 2, 3, 4, … Целые числа (N + противоположные им числа + 0). (Z) Дробные числа (положительные и отрицательные). Рациональные числа (Целые и дробные) (Q)

Цели : 1.Сформировать представления о жизни страны в послевоенное время . 2.Познакомиться с развитием космонавтики в нашей стране. 3.Проверить знания по разделу «Страницы истории Отечества» 4.Развивать устную речь ,умение анализировать . 5 .Воспитывать интерес к истории. Сегодня мы узнаем о величайших открытиях ученых нашей страны , позволивших вывести человека в космос

ДЕРЕВЯННОЕ ЗОДЧЕСТВО РУССКОГО СЕВЕРА Время: испокон веков – до XIX века Место: Русский Север Сейчас уже никто не скажет, откуда взялось это зодчество: шатровые церкви, похожие на космические ракеты; избы-дворы размером с полпятиэтажки; серебристая осиновая «чешуя»- лемех на крышах и главках. Что-то, конечно, выковал суровый северный климат – хоть те же дома-дворы, где все, от жилья до хлева, убирали под одну крышу для защиты от снегов и морозов. Что-то, наверное, позаимствовали в незапамятные времена у соседей: клетские церкви отдалённо напоминают варяжские ставкирки, а изобретение шатра пытаются оспорить татары. Как бы то ни было, всем этим типам построек более тысячи лет, и ,например, первая София Новгородская, срубленная в год Крещения Руси, была шатровым храмом. Порожденные той землей, где стоят, её природой и историей, эти постройки столь же естественны, как окрестные рощи, холмы и реки.