Учебные презентации

Литературное чтение– прекрасный урок, Много полезного в каждой из строк. Стих это будет, сказка, рассказ – Вы учите их – они учат вас! Проверь себя Вспомним произведения раздела «О детях и для детей»

Пришла зима веселая С коньками и салазками, С лыжнею припорошенной, С волшебной старой сказкою. На ёлке разукрашенной Фонарики качаются. Пусть зимушка весёлая Подольше не кончается! (И. Чернецкая) Пришла зима веселая С коньками и салазками, С лыжнею припорошенной, С волшебной старой сказкою. На ёлке разукрашенной Фонарики качаются. Пусть зимушка весёлая Подольше не кончается! (И. Чернецкая) Сычков Федот Васильевич Катание с горы зимой. 1889г. Сычков Федот Васильевич Катание с горы зимой. 1889г.

??? Почему «действия»? Почему «учебные»? Почему «универсальные»? Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебные задачи; проектировать пути их реализации; контролировать и оценивать свои достижения

Цели: Вспомним, что нам известно об изученных профессиях Узнаем о разнообразии профессий и обсудим их роль в нашей жизни Познакомимся с профессиями «архитектор» и «дизайнер» Сравним различные сооружения с «Природными домиками» Создадим формы «Природных домиков» Культура и образование В каком ответе перечислены только учреждения культуры? А) Театр, музей, детский сад, школа Б) Театр, музей, концертный зал, библиотека В) Театр, музей, университет, выставочный зал

22 июня 1941 г. Германия пересекла границы нашей страны. Темп наступления войск составлял 30 км в сутки. Захвату города Ленинграда отводилось особое место. Противник хотел захватить побережье Балтийского моря и уничтожить Балтийский флот. Немцы стремительно прорывались к городу и с июля из Ленинграда стали вывозить жителей и расположенные в городе заводы и фабрики. На защиту города поднялись все его жители: 500 тысяч ленинградцев строили оборонительные сооружения, 300 тысяч ушли добровольцам в народное ополчение, на фронт и в партизанские отряды. Женский стрелковый батальон

С Д

Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение. Бедность речи. Недостаточный словарный запас. Употребление нелитературных слов и выражений. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ. Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами. Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д. Плохая дикция. Проблемы речи детей дошкольного возраста: Константин Дмитриевич Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».

ЛИНЕЙНОЕ УРАВНЕНИЕ с ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ Цель урока:   закрепить  и обобщить знания учащихся о линейном уравнении с одной переменной. Задачи урока: * формировать умения пользоваться алгоритмом при решении уравнений и задач. * развивать мышление, память, умение анализировать, развивать качества личности – трудолюбие, аккуратность, настойчивость в достижении цели. * воспитывать познавательную активность, интерес к истории математики.

Gothic Cathedral in York. The building of this great Cathedral lasted from XIII- XV centuries. We can find here all the features of the Gothic architecture.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Узнать историю возникновения техники «топиарий»; Научиться четко выполнять цветы из салфеток; Изготовить изделие. Для достижения цели намечены следующие задачи: Расширить представления о новых видах декоративно-прикладного искусства; исследовать источники информации литературных данных об истории создания техники «топиарий»; ИСТОРИЯ ПРОЕКТА ТЕХНИКИ «ТОПИАРИЙ» Топиарий (топиари) — это сад с художественно подстриженными растениями, зелёными скульптурами. Искусство топиари насчитывает многовековую историю. В Древнем Египете и Персии люди научились придавать деревьям и кустарникам геометрические формы. Оригинальные маленькие деревца, для изготовления которых используются натуральные и искусственные материалы, также называют топиарий или европейское дерево. Это декоративная вещь, и только от фантазии создателя зависит, какую крону будет иметь его деревце.

Работа по развитию психофизиологической базы речи у младших школьников с нарушениями в развитии строится с учетом особенностей: формирования психических процессов; физических возможностей; познавательной деятельности ; эмоционально -волевой сферы. Для младших школьников необходимо проводить комплексы упражнений, способствующих развитию и коррекции двигательно- и сенсорно-моторной сферы

Результаты деятельности учителя предполагают оценку качества образования по ряду обязательных критериев Личностные УУД Сформированность внутренней позиции школьни-ка, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы. Умение обучающихся соотносить поступки и собы-тия с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравствен-ный аспект поведения, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности выделя-ют три вида действий: 1) действия смыслообразования; 2) действия по самооцениванию, самоопределению; 3) действия нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания.

Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика причастия и деепричастия» От какой части речи образуются причастие, деепричастие? (Имя существительное, наречие, производный предлог, глагол, имя прилагательное) Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика причастия и деепричастия» На какие вопросы отвечают? (Что делать? что, кто? что делая? что сделав? каков, какой?)

Цели мастер - класса: получение информации о структуре Балинтовской группы, ее роли в профессиональном усовершенствовании специалистов «помогающих» профессий; практическое освоение технологии работы Балинтовской группы для развития эффективной профессиональной коммуникации и предупреждения профессионального «выгорания»; Балинтовские группы - еще одна разновидность групповой тренинговой работы, направленной на повышение профессиональной компетентности участников, их личностный и профессиональный рост.

Тема урока: Грибы –особое царство природы. Цель: познакомить учащихся с царством грибов. Задачи: Образовательная: 1) учить выделять группы съедобных и  несъедобных грибов 2) расширение знания о грибах 3)учить работать со справочным материалом. Воспитательная: 1)воспитание бережного отношения к природе родного края; 2)воспитание бережного отношения к своему здоровью. Развивающая: 1) развивать мышление учащихся; речь, воображение 2 развитие речи учащихся, кругозора, познавательного интереса; Тип урока: изучение нового материала Вид урока: интегрированный урок (окружающий мир+технология) Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые , словесные, наглядные, практические, познавательная игра. Формы работы: фронтальная, индивидуальная Оборудование: компьютер, слайды, раздаточный материал – грибы, презентация Инновационные технологии: - личностно – ориентированного обучения; - объяснительно – иллюстративного обучения; - словесной продуктивной и творческой деятельности. Здравствуй лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Ты о чём шумишь листвою Ночью тёмной, грозовою? Что ты шепчешь на заре, Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Всё открой, не утаи. Ты же видишь – мы свои!

Название этого растения происходит от греческого «сhrys» - золотой и «anthemon» - цветок. История хризантемы прекрасна, как восточная легенда, но в ней немало загадок и темных пятен. Предполагают, что хризантемы культивируются более 3000 лет, их описания найдены в китайских источниках XV века до н.э. О популярности этих цветов в Китае говорят и реплики хризантем, встречающиеся на керамических изделиях того же времени.

Сегодня я предлагаю изготовить оригинальный сувенир на праздник Святой Пасхи. Выполняется он из вполне доступного материала. Необходимые материалы: приготавливаем соленое тесто (мука + соль + вода в соотношении 3 : 2 : 1), деревянный спил (заранее отшлифованный наждачной бумагой), клей «Момент – кристалл», гуашь.

Назовите имя первого разработчика межпланетных перелётов? Назовите имя Главного конструктора, возглавлявшего космические исследования?

Страны Ближнего Востока Особенности миниатюры Основными видами миниатюры являются: книжная, портретная и лаковая. Книжная миниатюра - выполненные от руки рисунки, цветные иллюстрации, а также другие элементы оформления (инициалы, заставки, концовки и т. д.) в рукописных книгах. Для расцвечивания книги старые мастера обычно пользовались гуашью, акварелью и клеевыми красками. Книжная миниатюра существовала уже в Древнем Египте, а также в античной культуре. В Европе и на Востоке (Индия, Персия) она достигла своего расцвета в средние века; однако появление в Европе в середине XV в. книгопечатания постепенно свело ее на нет.

Повторение: Что изучает орфография? Орфография – это раздел науки о языке, в котором изучается правописание слов. Что такое орфограмма? Орфограмма – это слабая позиция гласной или согласной буквы в слове. Повторение С какими орфограммами в корнях слов вы уже знакомы? Орфограммы Безударная гласная в корне Парная согласная в корне Непроизносимая согласная в корне