Учебные презентации

Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой культуры. Урок – главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Современный урок – это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ? ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ – ЭТО КАК НОТНЫЕ ЗНАКИ. ОНИ ТВЕРДО ДЕРЖАТ ТЕКСТ И НЕ ДАЮТ ЕМУ РАССЫПАТЬСЯ. К.Г. Паустовский. ! , ; ? . . . . . . ? ! , ; . . . ; ,

Оригами - древнее японское декоративное искусство бумажной пластики, состоящее в складывании из нее объемных фигурок (животных, корабликов, шапок, домиков, цветов). В древности использовалось в храмовых обрядах, через некоторое время стало обязательной частью культуры японской аристократии, а в XXв. распространилось по всему миру благодаря фигурке бумажного журавлика, ставшего символом избавления от атомной угрозы и лучевой болезни. Экскурс в историю Прошлое оригами уходит корнями в глубокую старину. Тысячу лет назад в стране восходящего солнца это было не столько забавой и увлечением, сколько священным ритуальным действием, связанным с религиозным культом многоликой и тысячерукой богини милосердия Каннон.

УДАЧИ!!! Самостоятельная часть речи, которая называет предметы, признаки, действия и указывает на них. Предлог - это Служебная часть речи, которая выражает различные оттенки значения. Служебная часть речи, которая используется для связи слов самостоятельных частей речи в словосочетании и предложении.

Он был человеком, жадно влюбленным в жизнь, в работу, в слово… Подошел и вижу глаза лошадиные… улица опрокинулась, течет по-своему… подошел и вижу- за каплищей каплища по морде катится, прячется в шерсти… И какая-то общая звериная тоска плеща вылилась из меня и расплылась в шелесте.

В греческом первоисточнике «музей» - «храм для муз». Появление музеев в России. Потребности общества привели к образованию первых собраний ценностей. Изначально особо ценные произведения были в церквях и монастырях. В 1714 году Петр I открывает первый музей для широкого посещения. Это была коллекция достопримечательного оружия. А музы – богини, покровительницы искусств. Музей – это здание, в котором экспонаты хранятся, реставрируются и выставляются для просмотра . Виды музеев В России около 2000 музеев

■ Название какого инструмента содержит два термина «громко» и «тихо»? Ответ: Фортепиано

Яблонцев Иосиф Павлович Родился 21 сентября 1914 года. Прошёл боевой путь от Ленинграда до Берлина. В 1944г. Был ранен, находился в госпитале. НАГРАДЫ Медаль «За отвагу», «За победу над Германией» Васин Михаил Дмитриевич Родился в 1924 г. в деревне Анненка. Свой боевой путь ознаменовал с г. Брянска. Служил в пулемётных войсках. Награды. «30 лет со дня победы» «60 лет со дня победы» Медаль «За отвагу»

Цели урока Оборудование: настенная карта Австралии, учебник, атлас, раздаточный материал, компьютер, дополнительная литература, статистический сборник «География в цифрах», обучающие диски, интернет. Тип урока: Изучение нового материала.   Методы обучения: беседа, самостоятельная работа, частично-поисковый. Формы деятельности учащихся: фронтальная, групповая. Результат урока: составление логического опорного конспекта (ЛОК). Прием педагогической технологии коллективная мыслительная деятельность диалоговое общение

викторина по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

1. Цели и задачи воспитательной системы Цель воспитательной системы: создание условий для формирования у учащихся качеств гармонично развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции. Задачи воспитательной системы: - формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, высоких духовных принципов и ценностей; - воспитание и развитие потребности к здоровому образу жизни; - выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка; - формирование самосознания, самоопределения, осознания собственного «Я», помощь ребёнку в самореализации и социализации. 1. Цели и задачи воспитательной системы

Направления работы отряда Гражданско-патриотическое воспитание Историко-краеведческое Военно-спортивное Пропаганда здорового образа жизни Школа безопасности ОТРЯДУ «МИРОТВОРЕЦ»-10 ЛЕТ Победители областной «Зарницы» -2008год, ежегодная Вахта Памяти «ПОСТ№1»

Освоение программ среднего полного (общего) образования в образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию, завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией Государственная (итоговая) аттестация для выпускников школ проходит в виде ЕГЭ, за исключением ряда категорий выпускников. Могут сдавать государственную (итоговую) аттестацию как в форме ЕГЭ, так и в форме традиционных выпускных экзаменов: - выпускники с ограниченными возможностями здоровья; - выпускники специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением; - выпускники образовательных учреждений уголовно-исполнительной системы.

Эшемнең максаты: Роберт Миңнуллин иҗатында туган җир, туган як темасына кагылышлы әсәрләрен өйрәнү. Балалар шагыйре Роберт Миңнуллин иҗатының буеннан-буена сузылып килгән ике образына сокланам: аның берсе ана образы булса, икенчесе- туган як образы. Туган як һәм иң кадерле кеше-ана турында шигырь язмаган шагыйрьне табу мөмкин түгелдер. Шулай да Роберт Миңнуллин – бу темаларга иң күп һәм иң җимешле язучы шагыйрьләребезнең берсе. Авторның йөрәгеннән чыккан ихлас сүзе,әлбәттә, укучы йөрәгенә дә барып җитә, анда җавап хисе, җылы тойгылар уята.

Введение "Величайшее добро, какое ты можешь сделать для другого, это не просто поделиться с ним своими богатствами, но и открыть для него его собственные богатства."  Бенджамин Дизраэли Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех , кому преподаешь. В.Ключевский Общие сведения об учителе. ФИО: Ахмадиева Анара Кадырбековна Дата рождения: 18 июня 1977 год Образование: высшее КазГУМОиМЯ имАбылайхана Место работы: ГУ «Самарская средняя школа №1» Должность: учитель английского языка Стаж работы: 17 лет Категория: 1 Курсы повышения квалификации: 2009 год- семинар «Ideas for the future: ESL Teaching Techniques and Activities» 2010 год- «Инновационные технологии обучения с применением мультимедийных методов» 2011 год – дистанционный мастер- класс «Стратегия и тактика подготовки учащихся к успешной сдаче экзамена по английскому языку, «Письмо» Проблемная тема: ИКТ в преподавании английского языка

ТРОИЦКИЙ СОБОР   КАЗАНСКАЯ ЦЕРКОВЬ  

I тур 100 200 400 300 500 100 500 300 400 200 100 500 300 400 200 Волька Имена и названия Подарки благодарности II тур 100 200 400 300 500 100 500 300 400 200 100 500 300 400 200 Хоттабыч Числа Превращения

Методическая разработка по английскому языку составлена на основе федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учётом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 4класса общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2012). Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта «Английский с удовольствием» («Enjoy English») для 4 класса общеобразовательных учреждений Обнинск: Титул, 2012 год. В состав УМК входят:    Учебник Рабочая тетрадь Книга для учителя и КИМ Аудио для работы в классе Аудио для самостоятельной работы Рабочая программа Пояснительная записка Данная методическая разработка составлена к разделу учебной программы unit 3“Being happy in the city and in the country” к УМК “ Enjoy English” и разработана на основе Программы основного общего образования по английскому языку с учётом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2012). Данный УМК (авторы М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина, Н.Н.Трубанёва) вошёл в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в общеобразовательных учреждениях на 2015/2016 учебный год. - Учитывает Европейские стандарты в области изучения иностранных языков. - Развивает коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме в ситуациях общения, максимально приближенных к реальным. - Включает учащихся в диалог культур. - Осуществляет межпредметные связи. - Развивает навыки самостоятельной работы и самоконтроля.

Первый тур Каждое задание первого тура оценивается в один балл 1. Парусник отправляется в плавание в понедельник в полдень. Плавание будет продолжаться 100 часов. Назовите день и час его возвращения. Ответ: Парусник вернется в пятницу в 16 часов.

Найди произведение чисел 21 и 8 408 : 8

Вступление: Школьное обучение предъявляет ребенку новые требования к его речи, вниманию, памяти. Наиболее значимым для ребенка 7 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становится школьником. Переход от игровой деятельности к учебной существен- но влияет на мотивы и поведение ребенка. Что такое речевая готовность к школе? Особые критерии готовности в школьному обучению предъявляются к усвоение ребенком родного языка как средства общения. Перечислим их. Сформированность звуковой стороны речи. Ребенок должен владеть правильным, четким звукопроизношением звуков всех фонетических групп. Полная сформированность фонематических процессов, умение слышать и различать, дифференцировать фонемы (звуки) родного языка. Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи. Умение пользоваться разными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, выделять звуковые и смысловые различия между словами; образовывать прилагательные от существительных. Сформированность грамматического строя речи: умение пользоваться развернутой фразовой речью, умение работать с предложением.

Луч красоты в одно мгновенье ока Сгоняет с сердца тучи. Прекрасное пленяет навсегда. К нему не остываешь. Ките

Задача 1 Найти: ∠АСЕ Ответ: ∠ ACE = 15° Задача 2 Найти: МК. Ответ: МК = 15

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли». В.А. Сухомлинский   «Я леплю из пластилина, Пластилин нежней, чем глина. Я леплю из пластилина Кукол, клоунов, собак». Ю.Мориц Лепка очень полезна для психического и интеллектуального развития детей Лепка Логическое мышление Координация движений Двигательная и зрительная ПАМЯТЬ Внимание Воображение Речь Творческие способности