Учебные презентации

Развитие речи детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр. ЛИТВИНОВА О.В. МДОУ црр—детский сад № 64 «Теремок», г. Воскресенск В настоящее время в системе дошкольного образования происходят значительные перемены, связанные с внедрением федеральных государственных требований. Речь – самый простой и самый сложный способ самоутверждения. Пользоваться ею - серьёзная наука и немалое искусство. Одной из наиболее важных проблем воспитания является развитие речи ребёнка. Правильная, хорошо сформированная речь – непременное условие готовности к школьному обучению.

1. Помоги Вове записать числа по порядку: а) от 5 до 13 б) от 7 до 20 в) от 19 до 6 г) от 11 до 20 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА 2. Рассмотри рисунок Кати. Значения каких выражений больше 11? Урок 97. Сложение и вычитание в пределах 20 МАТЕМАТИКА  Посади бабочки на «лишние» выражения. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.

Новогодний утренник в детском саду – важное мероприятие в жизни ребенка. Дети всегда с огромным интересом готовятся к нему. Известно, что по своей природе каждый ребенок восприимчив и чувствителен. Познавать себя и окружающий мир ему помогает буквально каждая мелочь. То, что взрослому человеку кажется обычным пустяком, для ребенка – важное событие! А уж оформление зала к новогоднему карнавалу – это одно из главных условий веселого праздника! Ну и конечно же Ёлочка – красавица, без неё не обходится ни один новогодний карнавал! Подготовка к празднику – ответственная и кропотливая работа, но она стоит того. http://fonwall.ru/user-content/uploads/wall/mid/52/snejinki_fon_zastavka_paporotnik_vetka_15.jpg Новый год – веселый праздник, Праздник сказок, волшебства. Ждут его на всей планете Взрослые и детвора. Дружным нашим коллективом Постарались мы не зря – Получился зал – красивым Оценили все друзья! Учитель – логопед Шишкина С.А.

Показательной функцией называется функция вида y=a ͯ , где а - заданное число, такое, что а>0, а≠1. Определение 1.Область определения показательной функции - множество R всех действительных чисел. 2.Множество значений показательной функции - множество всех положительных чисел 3.Показательная функция y=a˟ является возрастающей на множестве всех действительных чисел, если а>1, и убывающей, если 0

Актуальность данной темы состоит в том, что трудоголизм – это зависимость наравне с курением и наркоманией. Трудоголизм является проблемой врачей, потому что эта болезнь актуальна сейчас. Целью данной работы является сформировать представление о новой проблеме современного общества – трудоголизме. Задачами работы являются: Изучить понятие «трудоголизм»; Провести мини тестирование на установление группы – трудоголика. Трудоголизм — это зависимость от работы. Приводит к: ссорам в семье, потери друзей, отдаление человека от общества, переутомлению, упадку сил, истощению организма, стрессам, потере аппетита, головным болям, бессоннице и раздражимости.

Художники всегда любили изображать что-то необычайное, фантастическое, но гораздо больше во все времена их волновало изображение окружающей жизни. Изображая ее события и ее повседневное течение, художники раскрывают нам жизнь своего времени. В древности их изображения обычно служили для характеристики человека, обозначали его положение и род занятий. Это были рисунки-обозначения, ясные и понятные для современников. Они создавались в соответствии с системой изображения своей эпохи

трехцветный двухцветный одноцветный СВЕТОФОРЫ Необходимость регулирования движения возникла уже в те времена, когда улицы были во власти конных экипажей. В 1868 году в Лондоне, на улице перед зданием парламента, установили железнодорожный семафор с цветным диском. К нему поставили слугу в красивой ливрее, который поднимал и опускал стрелу семафора. Первые электрические светофоры были введены в США в 1918 году.

Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона. Рисование ладошкой Средства выразительности: пятно, цвет, фантастический силуэт. Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый, Он и чёрный, он и белый, Может быть и подгорелый. ХЛЕБ – ЭТО ЖИЗНЬ.

Из истории села МАРФИНО Марфино - усадьба в Мытищинском районе Московской области. Памятник архитектуры 18—19 веков. Расположена на берегу запруженной реки Уча, образующей 2 пруда. В конце 17 века усадьбой владел воспитатель и сподвижник Петра I Б. А. Голицын. Он уникален своими достопримечательностями, окружающей природой и имеет богатую историю. Наше поселение находится в самом красивом уголке Подмосковья. Сельское поселение Федоскинское – это щедрый и гостеприимный край.

[?] - согласный глухой непарный, твердый непарный, есть в этом слове [Ц] ц.рк синиц. ц.ркуль станц.я ц.фры полиц.я традиц.я рукавиц. колодц. [ы] [Ц]

О здоровье В жизни главное — здоровье, Согласитесь, господа. И к нему с большой любовью Мы относимся всегда Чтоб здоровье сохранить, Организм свой укрепить, Знает вся моя семья Должен быть режим у дня. Следует, ребята, знать Нужно всем подольше спать. Ну а утром не лениться — На зарядку становиться!

Спортивно-инетеллектуальная игра Дневной дозор Эта игра впервые была проведена в нашей школе в 2012 году между 8 и 9 классами. Дети были в восторге, потому что игра была выведена за пределы школы и охватывала весь микрорайон. Время всей дистанции примерно – 30-40 минут. План проведения игры Цель игры заключается в том, чтобы угадать ключевое слово и объяснить его значение. На каждом этапе за хорошо выполненное задание команды получают одну букву зашифрованного слова. Условие игры – участвует весь класс, пропускать этапы нельзя, иметь с собой фотоаппарат(этап-фото). Подведение итогов – побеждает команда, которая первой угадала ключевое слово

Театр - место для зрелищ. Театр родился из древнейших охотничьих, сельскохозяйственных и других  празднеств  в  форме воспроизводивших явления природы или трудовые процессы.

Человек запоминает 10% того, что он читает, 20% того, что слышит, 30% того, что видит; 50-70% запоминается при участии в групповых дис-куссиях, 80% - при самостоятельном обнаружении и формули-ровании проблем. 90% , когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов. Это интересно!!! Существенной составляющей педагогических технологий являются методы обучения Методы обучения — это способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и развития. Ю. К. Бабанский Методы обучения — это способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом. И. Ф. Харламов

Актуальность темы В настоящее время жизнь ставит перед нами много задач, среди которых наиболее актуальной является сохранение здоровья детей. Немногие родители могут сказать, что их дети вполне здоровы. Статистика говорит следующее: 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10% приходят в школу абсолютно здоровыми. В Санкт-Петербурге 10-15% детей в дошкольных учреждениях имеют первую группу здоровья. Ребенок, посещающий детский сад, проводит в нём большую часть своего активного времени (до 80%). Поэтому именно в ДОУ необходимо сосредоточить все усилия на том, чтобы сохранить и улучшить здоровье детей. Дошкольный возраст – самый благоприятный для выработки правильных привычек и навыков здорового образа жизни, которые в сочетании с обучением ребёнка методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.

Пояснительная записка Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного, умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека. В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений в целом физического развития детей, как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры. Недостаточно сформирована система работы с семьями воспитанников по проблеме физического воспитания и оздоровления детей. Как показывает анализ, история культуры присутствует в традиционной практике физического воспитания лишь номинально. Эталоном создателей традиционных методик физического воспитания был и остается спорт и нормативные способы организации двигательной активности. Особое место в практике физического воспитания отводится работе по улучшению показателей основных видов движений: бег, ходьба, прыжки, несмотря на то, что собственно в этом нет ничего плохого. Сомнение вызывает другое: то, как двигательные навыки оформляются в традиционном содержании, какой ценой достигается их прочное усвоение. Фактически развивающая педагогическая работа подменяется «тренерской», которую осуществляет инструктор по физической культуре. С учетом этого возникает необходимость фундаментального статуса физической культуры, имеющего значение в психофизическом развитии ребенка – дошкольника. Не снимая задачи формирования основных двигательных умений и навыков, я включаю эту задачу в более широкий конспект детского воспитания.

Ход урока: I.Повторим и вспомним: Что такое сила? Единицы измерения силы. В чем заключается явление тяготения? Приведите примеры. Что называется силой тяжести? Какой ученый открыл закон устанавливающий связь между силой притяжения и массой тела? В каком случае сила тяжести действующая на тело будет больше: А) ; Б) тело находится на полюсе или на экваторе. 5кг 2кг При подвешивании груза пружина растягивается (деформируется), а линейка прогибается (деформируется). Растяжение или прогибание прекращается тогда, когда уравновешивается силой, возникающей при деформации, эта сила называется силой упругости II. Изучение нового материала

Ca + O2 = CaO { { левая часть правая часть формулы веществ, вступающих в химическую реакцию формулы веществ, получившихся в химической реакции (исходные вещества) (продукты реакции) 2 2

Проект: Пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я на свете добрых слов живёт не мало, но всё добрей и важней одно. Из двух слогов простое слово: «мама» и нету слов нужнее, чем оно! ВСЕ ЦВЕТЫ НА ВСЕЙ ПЛАНЕТЕ РАСЦВЕТУТ СЕЙЧАС ДЛЯ ВАС

Исследование профессиональной компетентности педагога — одно из ведущих направлений деятельности целого ряда ученых В.Н. Введенский, Г.Воронцова, Е. Вторина, И.А. Зим­няя, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, Г.Молчанов, Л.А. Петровская, Г.С. Сухобская, Т.И. Шамова «Профессиональная компетентность» рассматривается как : совокупность знаний и умений, определяющих результативность труда; объем навыков выполнения задачи; комбинация личностных качеств и свойств; комплекс знаний и профессионально значимых личностных качеств; направление профессионализации; теоретическая и практическая готовность к труду ; способность к сложным культуросообразным видам действий; основанный на знаниях, интеллектуально и личностно обусловленный опыт социально-профессиональной жизнедеятельности . Профессиональная компетентность современного педагога ДОУ определяется как - совокупность общечеловеческих и специфических профессиональных установок, позволяющих ему справляться с заданной программой и особыми, возникающими в психолого – педагогическом процессе дошкольного учреждения, ситуациями, разрешая которые, он способствует уточнению, совершенствованию, практическому воплощению задач развития, его общих и специальных способностей. -проще говоря, способность применять знания, умения и практический опыт для успешной трудовой деятельности.