Учебные презентации

Тип. Практико-ориентированный, долгосрочный (на 4 года). Цель. Развитие представлений детей о собственном образе девочки (мальчика). Задачи: Обучающие. Учить находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек. Учить определять особенности игровых интересов мальчиков и девочек. Развивающие. Развивать кругозор детей на примерах о предметах, которыми пользуются взрослые мужчины и женщины. Воспитательные. Воспитывать аккуратность, опрятность во внешнем виде. Игра «Одень правильно»

– нормативный правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством. Конституция РФ «Конвенция о правах ребенка» «Семейный кодекс» «Гражданский кодекс» «Трудовой кодекс» «Уголовный кодекс» и т.д. ПРАВОНАРУШЕНИЕ

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Закрепить знания о родной стране – России. Расширить познания детей о символике России (гимн, герб, флаг) и ее символах (Москва, балалайка, береза, первый космонавт). Познакомить с достопримечательностями Москвы. Продолжить воспитание у детей чувства любви и гордости за свою страну, интереса к ее истории. МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: аудио записи («Гимн России», «Во поле береза стояла», игра балалайки). наглядный материал: карта мира, портрет президента. презентация о символике и символах России (флаг, герб, Москва и ее достопримечательности, Ю.А.Гагарин, береза, балалайка). раздаточный материал для игры «Собери картинку» (достопримечательности Москвы).

Цели математической викторины: Повышение познавательного интереса к предмету математики. Способствовать воспитанию "чувства локтя" и дружбы среди учащихся. Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала. Способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности. Правила игры: В игре принимают участие 2 команды по 4человека. Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов. Для этого необходимо правильно ответить на вопросы 2 – х отборочных туров и в финальной игре не только правильно ответить, но и сделать большую ставку на свой ответ. В отборочных турах каждый вопрос имеет свою стоимость, на обдумывание дается одна минута, отвечает та команда, которая быстрее поднимет руку. Если команда ответила правильно, то она выбирает следующий вопрос. На вопрос – аукцион право ответа имеет та команда, которая назначит большую сумму, если на счету игроков сумма, меньшая чем стоимость вопроса, то они могут предложить только номинал (стоимость вопроса). За каждой командой закреплены по 2 консультанта, они ведут подсчет баллов, если команда отвечает правильно – баллы прибавляются, если неправильно – вычитаются.

УМК Учебник «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер. 4 класс», автор Горячев А.В.,ОС «Школа 2100» Методические рекомендации для проведения уроков по учебнику «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер» для 4 класса. Цель – формирование УУД Личностные: формирование ответственного отношения к другому человеку, его мнению формирование ответственного отношения к учению формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с учителем и со сверстниками Метапредметные: самостоятельное формулирование новых задач развитие умений соотносить свои действия с планируемыми результатами: умение устанавливать аналогии Предметные: осознание важности умения составлять поисковые запросы в жизни человека

Поднимается все выше легкий водяной пар от нагретой солнцем земли, забирается он высоко, туда, где постоянно, даже в самый знойный летний день, очень холодно, как зимой. Пар теплый, а когда он прикасается к холодному воздуху, то превращается в крохотные капельки воды. Капельки легонькие, как пух, они отлично держатся в воздухе, парят и все время перемещаются, потому что их подталкивают все новые и новые потоки теплого воздуха, поднимающиеся с земли. Теплый воздух подбрасывает капельки еще выше, холодный тащит их вниз; так они и летают, крохотные путешественники, то вверх, то вниз; они танцуют, сливаются вместе, становятся крупнее. Их очень-очень много, и все вместе они образуют облако.

Эпиграф: «Знать историю в строгом смысле этого слова – значит, знать все» Танеев Географический конкурс Перечислите страны, которые мы изучили в рамках темы «Древний Восток». Египет, Междуречье, Индия Китай

Компоненты образовательной области «Физическое развитие» приобретение опыта в двигательной деятельности, которая направлена на развитие координации, гибкости, равновесия и крупной и мелкой моторики руки; формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной области; Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании , при формировании полезных привычек и др.) Виды и формы двигательной деятельности в ДОУ Утренняя гимнастика Физкультурные занятия Физкультурные минутки Динамические паузы Прогулка Подвижные игры с правилами, с элементами спортивных игр Спортивные праздники и досуги Гимнастика после дневного сна Знакомство с некоторыми видами спорта

Учитель истории: Егоркина Е.М. Александр II - Освободитель Отмена крепостного права 1861 г. Судебная реформа 1864 г. Военная реформа 1861–1874 гг. Земская реформа 1864 г. Реформа народного образования 1863-1864 гг. Городская реформа 1864 г. Великие реформы 60 – 70 – х XIX в. Учитель истории: Егоркина Е.М. ПРИЧИНЫ РЕФОРМ Экономическая отсталость России Поражение в Крымской войне Отставание России от Европейских стран Безнравственное отношение к крепостным крестьянам Образованность императора Влияние прогрессивных идей

Правила игры. Прослушав загадку, нажми на картину – ответ, если ответ неверный попробуй еще раз. В этой игре тебе поможет смешной котенок. Нажав на него, ты можешь повторить попытку и отгадать загадку.  Я — травянистое растение С цветком сиреневого цвета. Но переставьте ударение — И превращаюсь я в конфету.  Загадка № 1

Цель: презентация в игровой форме(в виде загадок) поможет детям расширить кругозор, узнать о животных жарких стран важные и интересные факты об особенностях их жизни и поведения – обезьяны , верблюда и др. Цель презентации : презентация в игровой форме (в виде загадок) поможет детям расширить кругозор о животных жарких стран, узнать важные и интересные факты об особенностях их жизни и поведения . Это что за озорница На лиане веселится? На хвосте качается, Скачет и кривляется?

Городец — один из древнейших русских городов на Волге. Городец был основан князем Юрием Долгоруким в 1152 году на высоком берегу Волги на Княжьей горе. Это место было удобно для строительства крепости и защиты Руси от нападений врагов, а также для речной торговли. Поначалу селение на месте нынешнего Городца называлось Малым Китежем. Существует мнение историков, что название нашего города Нижний связано с тем, что в 1221 году он был основан ниже по течению Волги, чем Городец. Князь Юрий Долгорукий Как и большинство древнерусских городов, Городец состоял из двух частей- детинца и посада. Сначала был сооружен детинец, где жили князь с семьей и дружина. Рядом с детинцем вырос посад, где жили ремесленники и торговцы. Город был огражден земляным валом и рвом.

Технология ИСУД относится к интегральным технологиям вероятностной модели. Необходимое условие - умение учителя определять уровень развития внутренних ресурсов, определяющих учебный успех ученика. умеет диагностировать уровень параметров учебного успеха ученика и «сворачивать» эту информацию в матрицу; – имеет картотеку учебных приемов и заданий, систематизированных по такой же матрице; – умеет путем сопоставления матрицы «ИСУД» с картотекой выбрать необходимые для данного ученика формы работы на разных этапах учебно-познавательной деятельности. УЧИТЕЛЬ Алгоритм деятельности учителя по планированию и организации индивидуальных программ развития ученика средствами учебного предмета: – учитель организует проведение контрольно методических срезов (КМС) для определения актуального уровня обученности, уровня обучаемости и уровня сформированности мыслительных общеучебных навыков на материале своего предмета; – по результатам анализа КМС учитель начинает целенаправленно проводить педагогическую диагностику уровня «западающих» параметров учебного успеха учеников (внимания, памяти, общеучебных навыков, мотивации); – заполненная матрица ИСУД каждого ученика является основой для выбора комфортных для ученика заданий (для этапов уяснения и окончательной диагностики предметных знаний) и развивающих форм заданий (для этапа отработки и обобщения ЗУН); – в феврале-марте учитель снова проводит контрольно-методические срезы на определение уровня обучаемости и уровня сформированности мыслительных общеучебных навыков и оценивает динамику изменений этих параметров ИСУД.

Виды внеурочной деятельности игровая; познавательная; проблемно-ценностное общение; досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); художественное творчество; социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); трудовая (производственная) деятельность; спортивно-оздоровительная деятельность; туристско-краеведческая деятельность. Результаты и эффекты Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности. Например, школьник, пройдя туристический маршрут, не только переместился в пространстве из одной географической точки в другую, преодолел сложности пути (фактический результат), но и приобрел некое знание о себе и окружающих, пережил и прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт самостоятельного действия (воспитательный результат). Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата. Например, приобретенное знание, пережитые чувства и отношения, совершённые действия развили человека как личность, способствовали формированию его компетентности, идентичности.

Сегодня наш девиз: Расскажи мне – и я забуду Покажи мне – и я запомню, Дай мне действовать самому – И я научусь. Китайская мудрость Что называется работой электрического тока? Это физическая величина, равная произведению напряжения на концах участка цепи на силу тока и на время, в течение которого совершалась работа

Какие права человека вы знаете? ? В каких документах прописаны права человека? ?

класс гиды художники гости Организаторы конференции Зайди на сайты и узнай больше! http://en.wikipedia.org/wiki/National_symb ols_of_Scotland http://en.wikipedia.org/wiki/Category:Nati onal_symbols_of_Wales http://en. http://www/. coolcard. ru http://www.giftpark.ru http://www.usa.ru http://www. americanlife. by.ru http://www. countries. ru

НАЗОВИ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ПО ФРАГМЕНТУ КАРТИНЫ                             ШИШКИН ЛЕВИТАН ВЕНЕЦИАНОВ САВРАСОВ ПОЛЕНОВ ПРОВЕРИМ СЕБЯ

Цель: Создание условий для формирования ценностного отношения школьников к здоровью. Задачи: Обобщить и расширить знания учащихся об овощах и фруктах Познакомить учащихся со значением овощей и фруктов для организма Сделать проект сотворчеством учителя, учеников, родителей. Проект : «Овощи и фрукты – полезные продукты». Структурирование содержательной части проекта и описание хода работы Подготовительный этап. В начале работы были поставлены вопросы: Что мы хотим сделать? Чему научиться? Кому помочь? Учитель направлял работу учащихся, помогал искать литературу. Учащиеся работали парами, группами. И мы выявили для себя следующие проблемы: Какие продукты необходимы нашему организму для нормальной работы? В чем польза овощей и фруктов?