Учебные презентации

А-у Это мальчик. У него сломалась машинка. Покажи, как он плачет? Это паровозик. Он кричит: «У-У-У! Я иду, иду, иду!» Пароход плывёт, гудит. Пароход нам говорит: «У-У-У, У-У-У, Далеко я уплыву!» Покажи мальчика. Покажи щеночка. «Я щеночку подпою: «У-У-У, У-У-У!» Песню новую пою-у-ууу. У-У-У!»

Немецкий поэт, писатель Иоганн Вольфганг Гёте говорил: «…культуре в равной мере нужны наука и искусство». И ученый, и художник воссоздают мир во имя главной цели — постижения истины, красоты и добра. Людей науки и искусства объединяют мысль и творчество как историческая память человека. Еще в Древней Греции ученые задумались о роли искусства в жизни людей. Согласно греческой мифологии каждая из девяти дочерей бога Зевса и богини Мнемозины, являясь музой, покровительствовала определенной области творчества.

Тема урока: Наша цель: выяснить, что такое ... учиться составлять ... "Городецкая роспись" В гостях у Городецких мастеров.

План урока Теория электролитической диссоциации. I- е положение ТЭД. Задания к I-му положению ТЭД. II-е положение ТЭД. Задания к II-му положению ТЭД. 1. Теория электролитической диссоциации (ТЭД). 1887г. Сванте Аррениус

Несколько правил, которые нам очень помогают в учебной деятельности: (советы опытной мамы) rastemvrossii@mail.ru 1.     Общение с педагогом.  Нужно не просто прийти, поздороваться с преподавателем, или забрать ребенка из школы. Важно обсудить с учителем как прошел день ребенка, какие недочеты выявлены, с чем ребенок отлично справляется и т.д. и т.п..

Орден Святого Георгия 4-й степени (26.11. 1775, № 222) – «За мужество и храбрость, оказанные при атаке турецких войск, сделавших десант на Крымские берега при Алуште» Орден Святого Георгия 3- й степени. ( 25.03.1791, № 77) – «Во уважение на усердную службу и отличную храбрость, оказанную при взятии приступом города и крепости Измаила с истреблением бывшей там турецкой армии»

Задачи: Довести до обучающихся цели и задачи урока; Дать понятие «карбоксильная группа», определение «карбоновые кислоты»; Объяснить классификацию карбоновых кислот; Подготовить обучающихся к составлению формул одноосновных карбоновых кислот, изомеров и их названий по международной номенклатуре; Организовать самостоятельную работу с учебником при изучении физических свойств, нахождение в природе органических кислотах; Подвести к выводу как изменяется растворимость кислот с увеличением молекулярных масс; Проверить усвоение учебного материала обучающимися. Никак нельзя обойтись на уроке без лабораторных опытов, поскольку они способствуют выработке умений и навыков проведения химического эксперимента. При изучении нового материала учащиеся работали с рабочими тетрадями: записывали формулировки, составляли формулы одноатомных предельных карбоновых кислот, писали название по международной номенклатуре, тривиальные названия, произносили вслух для запоминания; самостоятельно составляли изомеры, называли их по международной номенклатуре, самостоятельно изучали по учебнику нахождение в природе.

Здоровье - не всё, но всё без здоровья ничто. Сократ По мнению специалистов – медиков, 75% всех болезней заложено в детские годы.

С какого завода началась история города? ОТВЕТ

Правда, толстый морж На слона чуть-чуть похож? Бивни носит он как слон, Да и весит пару тонн. Но живет он в царстве льда, Где холодная вода, Закаленный, хладостойкий, С толстой жировой прослойкой. И питается не фруктами – Рыбой и морепродуктами. Надежда Радченко морж

I тур ВЕЛИКИЕ МАТЕМАТИКИ № 1. Человек, который хотел быть юристом, офицером, философом, но стал математиком. Он первый ввел в математику прямоугольную систему координат. Ему принадлежит заслуга создания современных систем обозначений: он ввел знаки переменных величин (x, y, z...), коэффициентов (a, b, c...), обозначение степеней (a2, x-1...). Ответ: Декарт, №6

Какие времена года вы знаете? Какое время года изображено?

«Конструктивное и доверительное общение» Лекторий для родителей «Конструктивное и доверительное общение»

Короленко родился в Житомире в семье уездного судьи. Дед писателя происходил из казацкого рода; его сестра Екатерина Короленко — бабушка академика Вернадского. Отец писателя, суровый и замкнутый и вместе с тем неподкупный и справедливый, Галактион Афанасьевич Короленко (1810—1868), имевший на 1858 г. чин коллежского асессора и служивший житомирским уездным судьёй, оказал огромное влияние на формирование мировоззрения сына. Мать писателя, Эвелина Иосифовна, была полькой, и польский язык Владимир знал с детства. У Владимира был старший брат Юлиан, младший — Илларион и две младшие сестры — Мария и Эвелина. Семья Короленко. Житомирский дом, в котором прошли детские и ранние юношеские годы В. Короленко, с 1972 года — музей Владимир Короленко начал учёбу в польском пансионе Рыхлинского, затем учился в Житомирской гимназии, а после того как отец был переведён по службе в Ровно, продолжил среднее образование в Ровенском реальном училище, окончив его уже после смерти отца. В 1871 году поступил вПетербургский технологический институт, но из-за материальных трудностей вынужден был его покинуть и перейти в 1874 году на стипендию в Петровскую земледельческую академию в Москве. Учеба Короленко.

Известно, что Христофор Колумб открыл Америку в x году. Однако, ещё за y лет до Колумба к берегам Нового Света плавали викинги – искусные мореплаватели и свирепые воины Средних веков.

Основное ядро противоречий УВП Учащиеся с разным уровнем знаний за одно и тоже время должны усвоить один и тот же объем информации на хорошем уровне. Реально ли это? «Нет»- при традиционном подходе, «да» при смене идеологии обучения. Основные функции учителя Традиционный подход Объяснение Закрепление Контроль Инновационный подход Управление качеством образовательного процесса. Контроль за качеством обучения заменить на самоконтроль и взаимоконтроль. «Неудовлетворительную отметку» считать не наказанием, а сигналом для осуществления коррекции знаний.

Учись учиться! Ведь сегодня быть умным – это модно! Сегодня нас ожидает: 1. Цитаты к презентации «Учись учиться!» 2. Анализ анкетирования 10 «Б» класса. 3. Ключевые моменты «Учись учиться!» 4. Логические игры. Иллюзии в нашем мире. 5. Итоги презентации. Моё настроение.

План выступления: Что такое фонематический слух и как он влияет на развитие речи? Как развивается фонематический слух в норме и как выявить его нарушение у ребенка? С помощью каких упражнений учителя начальных классов могут самостоятельно развивать фонематическое восприятие? Фонематический слух - тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА БЕГИМОТ Широко откроем ротик, Как голодный бегемотик ПАРУС Лодка под парусом По реке плывет, На прогулку лодочка Малышей везет. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ГАРМОШКА На гармошке я играю, Рот пошире открываю, К небу язычок прижму, Ниже челюсть отведу. МАЛЯР Мы работаем с утра, Красить потолок пора, Челюсть ниже опусти, Язык к нёбу подними. Поводи вперёд-назад — Наш маляр работе рад.

Eins, zwei, drei, vier Alle, alle turnen wir. В начале физкультминутки сопровождаются простыми рифмовками типа: Дети произносят текст рифмовки, производят простые движения, имитирующие называемые действия. Ich bin groß, Du bist klein, . Er ist lustig, Wir sind fein! Ihr seid sportlich, Sie sind fleißig. Alle kommen Aus Leipzig! Затем в рифмовки включаются слова, обозначающие части тела. Например: Mit dem Kopfe nick, nick, nick. Mit dem Finger tick, tick, tick. Mit den Händen klapp, klapp, klapp. Mit den Füßen trapp, trapp, trapp. Mit dem Kopfe nick, nick, nick. Mit dem Finger tick, tick, tick. Einmal hin, einmal her Rundherum ist nicht so schwer.

«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…» А.В.Сухомлинский Здоровье человека зависит : на 50% - от образа жизни на 25% - от состояния окружающей среды на 15% - от наследственной программы на 10% - от возможностей медицины.   Актуальность Здоровье - важнейший фактор работоспособности и развития детского организма. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности педагога, работающего с детьми младшего школьного возраста.