Учебные презентации

В Персии произошёл переворот и кинжалом времени овладел злой Маг. В результате люди стали быстро стареть и умирать. Мудрецы в Книге Древних нашли заклинание, которое спасёт жителей страны от преждевременной старости и гибели. Ребята, помогите расшифровать заклинание, если известны слова и шифр условных обозначений.  

Жизнь пресного водоёма. Проблема: Является ли пресный водоём природным сообществом?

Жил на свете человек Ремесло и ремесленники

3 р. 2 шт. ? р. 2 р. 5 шт. ? р. 4 р. 2 шт. ? р. Нахождение стоимости 3 р. 6 р. ? шт. 2 р. 10 р. ? шт. 4 р. 8 р. ? шт. Нахождение количества

“Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому. Родители – пример тому. Кто при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них все то, чему их учит”. С. Брант Эпиграф конференции: 1.Кто из родителей занимается твоим воспитанием? Отец-45% Мама- 35% Оба родителя- 20% 2.Чей голос в семье является решающим? Отца- 42% Мамы -43% Обоих родителей-15% 3. Кто и как наказывает вас за провинности? Отец-45% Мама- 35% Оба родителя- 20% 4. Всегда ли тебя наказывают справедливо? Да- 80% Нет-20%

До 2-х лет Содержание: Дети знакомятся с ладошкой, выполняют простейшие движения (похлопывание, постукивание, прятанье рук за спину), с помощью взрослого показывают фигурку животного одной рукой. Технология: Потешку или стихотворение читают до игры 3-4 раза, рассматривают иллюстрацию, сопровождая ее вопросами: «Как зайка шевелит ушами?», «Как курочка открывает рот?» С 2 до 3 лет Содержание: Энергичные движения кистями рук (месим тесто, забиваем гвозди). Знакомим с пальчиками: составление простых фигур из пальцев и ладоней (колечко, ковшик); простые фигуры из пальчиков одной руки (зайчик, коза); согласованные действия двумя руками (домик, ворота Технология: С ребенком рассматривается фигурка животного или его иллюстрация, отмечаются его характерные особенности. Взрослый дает образец положения пальцев. При необходимости помогает ребенку, побуждает к звукоподражанию

10 20 10 10 10 10 20 20 20 20 30 30 30 30 30 40 40 40 40 40 50 50 50 50 50 Самый тяжелый металл? На главную Ответ

У каждого народа были свои традиции в ношении юбок. Русские женщины поверх рубахи надевали поневу – юбку, не сшитую, а запахнутую вокруг бедер. В Европе было принято надевать под верхнюю юбку несколько нижних (5-6 штук)

I тур 1. Какого медведя не существует в природе?

Задачи Систематизировать знания детей о свойствах бумаги, ее видах, назначениях Закреплять умение сгибать лист бумаги пополам , совмещая углы и стороны Закреплять способы работы с ножницами, трафаретами, иголкой Закреплять знания о том, из чего состоит книга- обложка, титульный лист, содержание Предварительная работа Рассматривание различных детских журналов Беседы по содержанию понравившихся журналов Знакомство со структурой журнала- обложка, титульный лист, содержание, рубрики

Образовательная область. Задачи. Социализация- формировать дружеские взаимоотношения между детьми; продолжать учить детей проявлять эмоциональные реакции в ролевом взаимодействии. Здоровье- сохранять психическое здоровье детей; создавать эмоционально-благоприятную обстановку на занятии. Познание-закрепить знания детей о сказках А.С.Пушкина;воспитывать интерес к творчеству русского поэта. Коммуникация- учить правильно и полностью отвечать на вопросы воспитателя;слушать и понимать заданный вопрос;учить выразительно рассказывать отрывки из сказок.

09/19/2023 Цели урока Познакомиться с типами информационных моделей Рассмотреть основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере 09/19/2023 Ход урока Проверка домашнего задания Раскрыть понятия «система», «подсистема» Рассказать о свойствах системы

«День рожденье «полосатой палочки» «Полосатая палочка» (полицейский жезл) появилась впервые в 1939году. Именно 27 апреля 1939 года начал действие циркуляр Главного управления рабоче-крестьянской милиции НКВД СССР, который предусматривал введение специального черно-белого полосатого жезла, при помощи которого милиционеры должны были заниматься регулировкой на дорога. Но не надо думать, что до этого у регулировщиков не было жезлов. История главного атрибута всех гаишников началась еще в начале ХХ века в царской России — «водители кобыл» и самобеглых колясок должны были издали видеть, что от них требуется. И в 1907 году градоначальник столичного Санкт-Петербурга Даниил Драчевский издал распоряжение, согласно которому дорожные регулировщики получали специальную палку — деревянную трость белого цвета, которую нужно было носить с собой в кожаном чехле. И подавать ей можно было только два знака: указывать на машину, которой нужно остановиться или поднимать трость вверх и делать ей вращательные движения. Последний знак означал, что замереть должны все без исключения участники дорожного движения.

Общее положение В последнее время в системе дошкольного образования активно обсуждается проблемный вопрос: «Рабочая программа нужна ли она? Законом «Об образовании в Российской Федерации» устанавливается место и значение рабочей программы в системе образования. Так, этот термин входит в понятие «образовательная программа» как составная часть комплекса основных характеристик образования, а также в понятие «примерная основная образовательная программа» как структурная единица учебно-методической документации. Кроме того, ст. 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников» гласит: «1. Педагогические работники обязаны: Осуществлять свою деятельность на новом профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, дисциплины в соответствии с утвержденной рабочей программой»

« Урок – первый очаг, согревшись у которого, человек стремится стать мыслителем.» В.А.Сухомлинский Активные формы работы Семинар Конференция Сравнение – сопоставление Анализ языковых явлений Решение проблемных лингвистических задач Учебное исследование

Найди хвойное дерево Подбери листок к дереву

Повторяем термины 1. синоним 2. омоним 3. антоним 4. архаизм 5. историзм 6. диалектизм 7. фразеологизм 8. неологизм Выпишите примеры, иллюстрирующие каждый термин 1. Стрельцы набирались из широких слоёв населения. 2. Поздравляю тебя и чад твоих с Новым годом. 3. На кофту прикрепили бейдж с его фамилией. 4. В деревне пели кочета. 5. Полились сперва алые, потом красные потоки света. 6. Над сельским клубом вился клуб дыма. 7. Дождь лил как из ведра.

Родился в 1887 году в г. Воронеже. Рано начал писать стихи. В 1920 в Краснодаре создал детский театр, сам писал для него пьесы. Долго жил и учился в Англии. В Петрограде организовал Издательство для детского журнала «Новый Робинзон» Маршак Переводчик Сказочник Поэт Редактор

Каких практических навыков не хватает родителям? -Навыков помощи ребенку при освоении образовательных программ; -Навыков эффективного общения с ребенком; -Правовых знаний в области образования (госстандарты, правила приема в школу , формы участия родительской общественности в жизнедеятельности образовательного процесса и т.д) Направления обучения родителей Обучение родителя как воспитателя; Обучение родителя как учителя своего ребенка; Обучение родителя как СОюзника, партнера, СОуправленца

Дайте свое определение класса. Аминокислоты – гетерофункциональные соединения, которые обязательно содержат две функциональные группы: аминогруппу – NH2 и карбоксильную группу –COOH, связанные с углеводородным радикалом (стр. 220 учебника) Общая формула Аминокислоты – производные кислот, которые можно рассматривать как продукты замещения одного или более атомов водорода в их радикалах на одну или более аминогрупп (“Курс органической химии”, стр.371) Аминокислоты. Биологическая роль Аминокислоты, в отличие от ранее изученных органических веществ, содержат две функциональные группы.

Из истории создания Кабинет истории был учрежден в здании новой построенной школы 1 сентября 1998 года. И с тех пор вот уже 12лет работает. Заведует кабинетом учитель истории и обществознания Коннова Наталья Борисовна. Стаж работы-27 лет Совет кабинета При кабинете работает Совет, состоящий из 9 человек (учащиеся 5-11 классов). Руководит работой Совета кабинета председатель Совета ученица 10 класса Зайпулаева Эльвира. Она же заведует библиотекой кабинета

Белгородская область имеет свой Устав (Основной закон). Принят Белгородской областной Думой 20 апреля 1995 года  Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ          Статья 1. (в редакции закона Белгородской области от 31 октября 2000 года N 117)         1. Белгородская область (далее - область) является равноправным субъектом Российской Федерации и находится в ее составе.         2. Конституция Российской Федерации и федеральные законы, принятые по предметам ведения Российской Федерации и по предметам совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, обладают верховенством и имеют прямое действие на территории Белгородской области.         Статья 2. (в редакции закона Белгородской области от 31 октября 2000 года N 117)         В области гарантируется защита общепризнанных прав и свобод человека и гражданина.         Статья 3. (в редакции закона Белгородской области от 31 октября 2000 года N 117)       Органы государственной власти и органы местного самоуправления в области обязаны защищать жизнь, честь, достоинство, имущественные и иные права лиц, находящихся на территории области.       Статья 4. (в редакции закона Белгородской области от 31 октября 2000 года N 117)       На территории области все граждане и их объединения, органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации, федеральные законы, настоящий Устав, а также законы Белгородской области и правовые акты, принятые органами государственной власти области в пределах своей компетенции.  

Введение Мне всегда хотелось иметь редкое животное. Когда на станции юннатов я увидел африканскую улитку Ахатина, мне сразу же захотелось с ней познакомиться. До этого я ничего не знал об этих животных и даже не подозревал, что улиток можно держать дома. Цель и задачи исследования Цель: изучить поведение и питание улитки ахатина в домашних условиях. Задачи исследования: Прочитать литературу с целью получения информации по теме. Выяснить, как ведет себя улитка при испуге. Выяснить среднюю скорость передвижения улитки. Выяснить, какой корм предпочитает улитка. Выступить перед одноклассниками с презентацией своего исследования.

I. Фронтальный опрос 1. Что такое работа? 2. В каких из представленных случаев выполняется механическая работа? 3. Назовите условия выполнения работы. 4. В каком случае выполняется положительная работа? А в каком – отрицательная? 5. При каких условиях А=0? 6. Что такое мощность?