Учебные презентации

Месяцы.

Цель:  развивать представления о декоративно-прикладном искусстве, росписи Гжель, и художественные способности детей к декоративной деятельности.   Задачи: - познакомить детей с гжельской скульптурой малых форм: петушками, коровками и т.д. - учить выделять особенности росписи; - учить детей расписывать птицу гжельским узором:  цветами, листьями, точками, сеточками, сочетая синий и голубой цвета; - развивать творческое мышление при самостоятельном сочинении узора по мотивам гжельской росписи; - воспитывать интерес к народному искусству; - развивать связную речь Самое первое упоминание о Гжели встречается в завещании Ивана Калиты 1328 года. Гжель — один из традиционных российских центров производства керамики, который находится недалеко от Москвы. Это обширный район, состоящий из 27 деревень, объединённых в «Гжельский куст». Издавна Гжель славилась своими глинами. Широкая добыча разных сортов глины велась здесь с середины XVII века. Гжель не всегда была сине – белой. 200 лет назад, когда промысел только начинался, мастера создавали изделия из красной глины с многоцветной росписью по белому. Это майолика. Ее делают и сейчас.Блестящие белые лошадки, всадники, птички, куклы, миниатюрная посуда расписывались лиловой, жёлтой, синей и коричневой красками в своеобразном народном стиле. Краски наносились кистью.

Как защитить информацию и дать возможность использовать ее по назначению и вовремя? Решение этого вопроса было и до сих пор остается одной из самых актуальных задач. Введение. «Информация – это кислород современной эпохи. Она проходит сквозь заборы, обвитые колючей проволокой, и ей нипочем границы, обозначенные высоковольтными проводами». Рональд Рейган. ??? ??? ??? Совокупность факторов, представляющих опасность для функционирования информационной среды, называют информационными угрозами.

Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. Цель: 1. Беседы с детьми (выявление знаний детей о растениях). 2. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. 3. Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена). 4. Разбивка огорода на подоконнике. 5. Изготовление табличек - указателей с названиями растений. 1 этап - подготовительный ПЕТРУШКА ПОМИДОРЫ

Закончи фразы 1. Количество минеральных веществ в граммах, растворенных в 1 литре воды – это….. 2. Единицы измерения солености воды- это…. 3. Средняя соленость Мирового океана – это… 4. Самое соленое море – это… 5. На соленость влияют – это…. 6. Температура замерзания океанической воды – это…. 7. Температура с глубиной в океане…. ДЛИНА ВОЛНЫ ВЫСОТА ВОЛНЫ

На период с 2013-2014 г.г. в нашем детском доме воспитываются: Сформированность навыков самообслуживания .

Математику нельзя изучать, наблюдая как это делает сосед. Содержание Линейные неравенства Квадратные неравенства 1 2 3 4 1 2 3 4

«Назови птиц» Цель: познакомить детей с названиями перелётных птиц (грач, кукушка, ласточка, аист, соловей, скворец). Объяснить, почему этих птиц называют перелётными. Закрепить обобщающее понятие «перелётные птицы». Ход игры: дети показывают и называют знакомую птицу. «Назови птиц»

Тема: Г.Я.Снегирёв «Чудесная лодка» Цели: формирование интереса к содержанию произведений о природе, умение выделять поступок как проявление характера героя, умение передавать свое эмоциональное отношение к произведению, выделять главную мысль прочитанного произведения, понимать средства авторской оценки героя (имя, портрет, речь), составлять описание природы Геннадий Яковлевич СНЕГИРЁВ

Решаем загадки «Неметалы» Красив в кристаллах и парах, на детей наводит страх. Белый, воздуха боится, покраснел чтоб сохраниться. Хоть многие вещества превращает в яд, в химии она достойна всяческих наград. Решаем загадки «Неметалы» Гость из космоса пришёл, в воздухе приют себе нашёл. Какой газ утверждает, что он - это не он? Какой неметалл является лесом?

Всю неделю по — порядку, Глазки делают зарядку. В понедельник, как проснутся, Глазки солнцу улыбнутся, Вниз посмотрят на траву И обратно в высоту. Поднять глаза вверх; опустить их книзу, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение) Во вторник часики глаза, Водят взгляд туда – сюда, Ходят влево, ходят вправо Не устанут никогда. Повернуть глаза в правую сторону, а затем в левую, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).

Расскажи – и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму. китайская пословица Экспериментирование – деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установлении взаимозависимостей, закономерностей. Исследования дают ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?»

Как решать задание А4 в EГЭ по русскому языку В задании ЕГЭ А4 по русскому языку требуется выбрать грамматически правильное продолжение предложения. Тут надо знать кое - что о деепричастии. Деепричастие отвечает на вопрос -Что делая? -Что сделав? Примеры: -Рисуя -Нарисовав Как правильно выполнить задание ЕГЭ А4: 1.Деепричастие превратить в глагол(рискуя – рисковать) 2.В предложении найти подлежащее и сказуемое 3.В сказуемом через И добавить бывшее деепричастие, ставя его в те же формы, что и сказуемое.

а b 1 2 3 4 a∩b смежные и вертикальные углы Вертикальные углы равны. Сумма смежных углов равна 180˚. Определение Угловая мера меньшего из углов при пересечении двух прямых называется углом между прямыми. a b c m a перпендикулярна b

Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое превращение окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. Деятельность – активное отношение к окружающей действительности, выражающееся в воздействии на нее. Складывается из действий. Деятельность – система действий человека, направленная на достижение определенной цели. Деятельностный подход - это: Субъектно ориентированная организация и управление педагогом деятельностью ребенка при решении им специально организованных учебных задач разной сложности и проблематики. Эти задачи развивают не только предметную, коммуникативную и другие виды компетентностей ребенка, но и его самого как личность. Предполагает открытие перед ребенком всего спектра возможностей и создание у него установки на свободный, но ответственный выбор той или иной возможности. 

Терминологический диктант. Предложения, грамматическая основа которых состоит из двух главных членов; 2) Предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена – подлежащего или сказуемого; 3) В этом односоставном предложении действие не создаётся деятелем, в нём нет и не может быть подлежащего; 4) Односоставное предложение, в котором деятель не назван, но мыслится как определённое лицо; 5) Односоставное предложение, сказуемое которого имеет форму глагола прошедшего времени множественного лица или форму третьего лица множественного числа; 6) Односоставное предложение имеет обобщённое значение особенно в пословицах, афоризмах, поэтической речи. Тест А1. Какое из предложений является односоставным? 1) Всё это было чрезвычайно ново в той губернии. 2) Сырая земля упруга под ногами. 3) В прочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио что-нибудь похожее на робость. 4) Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми. А2. Какое из предложений не является односоставным? 1) Делать было нечего. 2) Вдруг мелькнула ей мысль. 3) Мне всё же нельзя будет с ним познакомиться… 4) Не до смеху было чопорной англичанке.

Мотивация – это некое эмоциональное состояние, которое побуждает к действию.

ХМАО- Ханты-Мансийский Автономный округ ЮГРА- «Уг» – означает вода, «ра» – народ. Следовательно, Югра – народ воды.

Минеральные вещества. Минеральные вещества не обладают энергетической ценностью, однако жизнь человека без них невозможна. . Минеральные вещества участвуют в важнейших обменных процессах организма – водно-солевом, кислотно-щелочном. Витамины. Витамины не являются для организма поставщиком энергии, однако витаминам отводится важнейшая роль в обмене веществ. Витамины участвуют во множестве биохимических реакций. Большинство витаминов не синтезируются в организме человека. Поэтому они должны регулярно и в достаточном количестве поступать в организм с пищей или в виде витаминно-минеральных комплексов и пищевых добавок.

Общая характеристика внешней политики Александра III Александр III, в отличие от своего отца, полностью полагавшегося на министра иностранных дел Горчакова, прочно взял руководство внешней политикой в свои руки. Главой Министерства иностранных дел был назначен скромный и исполнительный чиновник Н. К. Гирс, который, по существу, стал не столько министром, сколько исполнителем поручений императора по международным вопросам. Общая характеристика внешней политики Александра III Вступив на престол, Александр III в депеше послам России объявил, что желает сохранить мир со всеми державами. На протяжении своего 13-летнего царствования он придерживался весьма осторожной внешней политики, считая, что «у России нет друзей», так как «нашей огромности боятся». Пожалуй, именно во внешней политике склонность Александра III к консерватизму, нелюбовь к переменам и тяга к стабильности сыграла вполне положительную роль.

Известно, что за последние 5 лет уровень развития речи заметно снизился: Родители меньше говорят с детьми, потому что многие из них страшно заняты на работе. Дети и сами меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают (теле-аудио-видео...). Они редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики.

1 урок 2 урок 3 урок План школьного времени + - ? 1 4 3 2 www.liveinternet.ru www.sunhome.ru  rabstol.ru