Презентации по Алгебре

«Математику нельзя   изучать,   наблюдая, как это делает сосед».  Сравните числа:       15   * 28         13,7  *  8,6  12,3  *  12,29       -8 *    6     -25 * -32    

«Математика…выявляет порядок, симметрию и определенность, а это важнейшие виды прекрасного.» Аристотель образовательные: познакомиться с различными видами симметрии, выяснить, где в нашей жизни они встречаются; воспитательные: выяснить, насколько красиво всё, что симметрично, почему не всё красивое и симметричное нам нравится, развивать культуру речи учащихся, умение публично выступать; развивающие: развивать умение учащихся выделять главное, анализировать, делать выводы.

Криволинейная трапеция Отрезок [a;b] называют основанием этой криволинейной трапеции Криволинейной трапецией называется фигура, ограниченная графиком непрерывной и не меняющей на отрезке [а;b] знака функции f(х), прямыми х=а, x=b и отрезком [а;b]. Криволинейная трапеция 0 2 0 0 0 1 -1 -1 2 -1 -2 У=х²+2х У=0,5х+1

Цель: Организация деятельности учащихся над содержанием учебного предмета с целью обогащения их субъектного познания Основная задача: Активизация познавательной деятельности учащихся. Познавательная активность – это инициативное, действенное отношение учащихся к усвоению знаний , а также проявление интереса, самостоятельности и волевых усилий в обучении

Повторим: Какое уравнение называется квадратным? Как называются коэффициенты квадратного уравнения? Может ли коэффициент а равняться нулю? Какое квадратное уравнение называется неполным? Как преобразовать неприведенное квадратное уравнение в приведенное? Установите соответствие между видом уравнения в левой колонке с его названием в правой колонке. ах²+вх+с=0 ах²+с=0  х²+вх+с=0 неполное приведенное  квадратное

А.В. Луначарский: «От метода преподавания зависит, будет ли оно возбуждать в ребенке скуку, будет ли преподавание скользить по поверхности детского мозга, не оставляя на нем почти никакого следа, или, наоборот, это преподавание будет восприниматься радостно, как часть детской игры, как часть детской жизни, сольется с психикой ребенка, станет его плотью и кровью. От метода преподавания зависит, будет ли класс смотреть на занятия как на каторгу …. или класс этот будет спаян единством интересной работы и проникнут благородной дружбой к своему руководителю. …» Метод обучения «Метод» – по-гречески – «путь к чему-либо» – способ достижения цели. Метод обучения – способ приобретения знаний.

Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность. Бернард Шоу.

23.12.2011 Классная работа. Назовите тему урока, разгадав ребус

Автор Яшина Т.М. Учитель математики. Руководитель математического кружка П.Л. ЧЕБЫШЁВ – гордость русской науки Занятие математического кружка в 8-9 классах

Устный счёт 0,01+1,1+0,09= 8,1+2,99+1,01= 15-2,3 = 0,3-0,29 = 2,5*2,7*4 = 3,9*0,5*2 = 1:10 = 8,08:8 = 1,2 12,7 27 0,1 12,1 0,01 3,9 1,01 Выразите в процентах 0,01 0,29 0,8 1 Выразите в виде десятичных дробей 2% 5% 10% 20% 50% 68% 100% 130%

Нет силы более могучей, чем знания: человек, вооруженный знаниями непобедим. М. Горький Цели урока: Обучающая: закрепление и систематизация знаний при решении неравенств методом интервалов; проверить знания, умения, навыки учащихся по теме «Решение неравенств с одной переменной». Развивающая: развитие устойчивого интереса к предмету; развитие логики и мышления. Воспитательная: воспитание уверенности в своих силах; умения владеть собой, выдержки; воспитание коллективизма, чувства значимости своей работы.

Диаграмма Тема урока: «Диаграммы»

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют всё новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. И одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья детей. Возложение на школу и учителей такой, казалось бы, несвойственной им задачи - заботы о здоровье учащихся определяется рядом причин. Цель здоровье – сберегающих образовательных технологий обучения – обеспечение возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование у учащегося необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, обеспечение возможности использования полученных знаний в повседневной жизни.

Понятие «множество» относится к неопределяемому понятию. Множества можно составлять на основе самых различных признаков из самых разнообразных объектов (которые называют элементами множества).Множество может состоять из одного, двух и т.д. элементов. Множество, не содержащие ни одного элемента, называется пустым множеством( ). Множества чаще всего обозначаются прописными буквами латинского алфавита A,B,….X, а их элементы – малыми буквами: a, b,…x

Определения: Точка х0 называется точкой минимума функции у = f ( x), если существует такая окрестность точки хо, что для всех х ≠ хо из этой окрестности выполняется неравенство f ( х ) >f ( xо). Точка х0 называется точкой максимума функции у = f ( x), если существует такая окрестность точки хо, что для всех х ≠ хо из этой окрестности выполняется неравенство f ( х ) < f ( xо). Слайд 1 Определите, есть ли на рисунках точки максимума Слайд 2

Десятичные дроби Содержание 1. Повторение 2. Десятичные дроби 3. Сравнение десятичных дробей 4. Сложение и вычитание десятичных дробей 5. Умножение и деление десятичных дробей

Цели урока: Ввести понятие синуса, косинуса и тангенса углов от 0° до 180°; Вывести основное тригонометрическое тождество и формулы для вычисления координат точки; Рассмотреть формулы приведения sin(90° - α), cos(90° - α), sin(180° - α), cos(180° - α). Sinα= MM1/OM = y/1=y sinα=y 0≤ sinα ≤1 (рис.1) Cosα= OM1/OM = x/1 = x Cosα = x -1≤ cosα ≤ 1 (рис.2) tgα = sinα/cosα (α ≠ 90°)

План урока Организационный момент Объяснение нового материала Физминутка Устная работа «Найди ошибку», «Заполни пропущенные клетки таблицы» Закрепление нового материала Подведение итогов Устные упражнения Назовите число, обратное данному числу: 3 4 - ; 0,2; 34; 2 1 3 - ; - 1 3 ; 4 5 - ; 7 10 - ; 5; 8 9 - ; - 1 5 0,1; Какие числа называют взаимно обратными?

Свойство иррациональных чисел Пример Свойство иррациональных чисел Иррациональное число  — это вещественное, которое не является рациональным, то есть не может быть представлено в виде дроби m/n, где m  — целое число, n — натуральное число, причём n ≠0  . Иррациональное число может быть представлено в виде бесконечной непериодической десятичной дроби.

Математика повсюду. Глазом только поведёшь И примеров сразу уйму Ты вокруг себя найдёшь. Тема урока Круговые диаграммы

Учителя, как местные светочи науки, должны стоять на полной высоте современных знаний в своей специальности. Менделеев Д.И Качественное математическое образование является одним из ключевых ресурсов, обеспечивающих инновационное развитие России, сильным конкурентном преимуществом нашей страны. Новые задачи, стоящие перед страной, требуют и обновление содержания математического образования, обеспечения качественного образования для всех и предоставление возможности развития каждого ученика. Новая парадигма подчёркивает системно - деятельностный подход в обучении. Наполнились новым содержанием основные дидактические компоненты: “чему учить” (в плане содержания образования), “как учить” (современные технологии и методики обучения), “для чего учить” (новые цели образования). Государственные стандарты обучения, Единый государственный экзамен, профилизация старшей ступени школьного образования создают условия для усиления ответственности учителя за выбор учебно – методических комплектов, выбор тех или иных методов обучения, современных образовательных технологий. Актуальность

Дорогой девятиклассник! Предлагаю твоему вниманию тренажёр для отработки задания по теме «Статистика». следующее задание, вернутся к заданию. ЖЕЛАЮ УДАЧИ! 1. В городе из учебных заведений имеются школы, колледжи, училища и институты. Какое из утверждений относительно количества учебных заведений разного вида верно, если всего в городе 30 учебных заведений? В городе из учебных заведений больше всего школ В городе меньше 15% всех учебных заведений - училища В городе примерно 18 институтов В городе больше 5 колледжей колледжи школы институты училища

Путешествие по Солнечной системе Меркурий

Сотая часть метра – это сантиметр 1см = 1/100 метра Сотая часть рубля – копейка, 1 копейка = 1/100 рубля Сотая часть центнера – килограмм, 1КГ = 1/100 Ц Люди давно заметили, что сотые доли величин удобны в практической деятельности. Поэтому для них было придумано специальное название и обозначение.