Презентации по Алгебре

Проверка домашнего задания № 1114, № 1116

Цели урока: познакомить учащихся с понятием «Координатная плоскость», с историей возникновения координат и координатной плоскости; научить строить и находить координаты точек; развивать абстрактное мышление; умения сравнивать, выявлять закономерности; воспитывать ответственное отношение к учебе; интерес к предмету. Координаты в нашей жизни Чтобы правильно занять свое место в кинотеатре, нужно знать две координаты – ряд и место.

Темы творческих работ: 1. Дроби в Древнем Египте. 2 О происхождении дробей в Древнем Риме. 3. Из истории возникновения дробей в Индии и Германии. Дроби в Древнем Египте. Высота одной из пирамид 148,5 м

Каунова Г.А., учитель МОУ "СОШ №13 с УИОП", г.Губкин Каждый может за версту, Видеть дробную черту. Над чертой –……………., знайте! Под чертою –…………….... Дробь такую, непременно, Надо звать…………...…... Встанет впереди число Будет ……………. оно. числитель знаменатель обыкновенной смешанным Каунова Г.А., учитель МОУ "СОШ №13 с УИОП", г.Губкин Сложение и вычитание смешанных чисел

дробей вычитание десятичных Сложение и Отработка правил сложения и вычитания десятичных дробей. Упражнения по теме. Повторение по теме «Обыкновенные дроби». Самостоятельная работа. План урока: 1. 2. 3. 4. 5. Устная работа.

Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь. Её нельзя не любить - её можно только не знать «КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ»

Статистика (от лат. status состояние) - наука, изучающая, обрабатывающая и анализирующая количественные данные о самых разнообразных массовых явлениях в жизни. Виды статистики Экономическая изучает изменение цен, спроса и предложения на товары, прогнозирует рост и падение производства и потребления. Медицинская изучает эффективность различных лекарств и методов лечения, вероятность возникновения некоторого заболевания, прогнозирует возникновение эпидемий.

Цели урока: Закрепление понятие дробных рациональных уравнений. Составление математической модели задачи, перевод условия задачи с обычного языка на математический. Развитие способности к содержательному обобщению и рефлексии. Закрепление алгоритма решения задач с Развитие алгоритмического мышления. Повышение интереса к решению задач. План урока: Организационный момент Повторение теории Фронтальная работа Объяснение материала Закрепление изученного материала Устный счет Задание на дом Подведение итогов урока

Устно: от от от 5 от Вычислите: У Маши было 30 карандашных рисунков, что составляет числа всех её рисунков. Сколько всего рисунков у Маши?

С самых древних времён у людей появилась потребность в измерении длин, площадей, углов и других величин. Для получения более точных результатов меры стали делить на части, что привело к появлению дробей. Первыми в практике людей появились самые простые дроби ( , , и т.д.). Лишь значительно позже греки, а затем индусы стали использовать в вычислениях и другие дроби. Из истории возникновения дробей Запись дробей с помощью числителя и знаменателя появилась в Древней Греции, только греки знаменатель записывали сверху, а числитель – снизу. В привычном для нас виде дроби впервые стали записываться в Древней Индии около 1500 лет назад, но при этом индусы обходились без черты между числителем и знаменателем. А черта дроби стала употребляться только с 16 века.

Подумайте, какое число должно быть в средней клетке. 19 17 29 46 18 37 19 + 18 = 37 46 - 17 = 29 Подумайте, какое число должно быть в средней клетке. 51 57 3 19 3 17 51 + 3 = 17 57 + 19 = 3

ПОЛЕ ЧУДЕС ИГРА ТЕСНО СВЯЗАНА С МАТЕМАТИКОЙ

Найдите значения выражений: Представьте в виде степени:

Обратная пропорциональность Прямая пропорциональность у = kх y=2x Кластер х 0 1 1 у 4 5 2 3 4 2 3 5 -5 -2 -4 -3 -1 -5 -1 -4 -3 -2 Построение графика функции k > 0 I II III IV

Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь. Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. Китайская пословица.   ПРОЕКТ (от лат. projectus, букв. — брошенный вперед) Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор и результат труда, создание творческого продукта.

Цели урока повторение и обобщение знания по теме «Десятичные дроби» и «Координатная плоскость» совершенствование вычислительных навыков развитие познавательного интереса учащихся Кто не мечтал из вас стать космонавтом? Полететь в космос. Побывать на других планетах. Увидеть в иллюминаторе нашу Землю. Сегодня мы с вами совершим полет на планету «Математика и Фантазия». Население этой планеты составляют дробные числа.

1 тур отборочный Предложено 9 вопросов. Те, кто правильно ответит на вопрос переходит в следующий тур и зарабатывает оценку «3». Кто не успеет ответить выбывает из игры. Sinα - это … 1 вопрос

Какое уравнение называется линейным уравнением с двумя переменными? Уравнение вида ax +by=c, где a, b,c – некоторые числа, а х, у – переменные. Что является решением линейного уравнения с двумя переменными? Пара чисел (х ; у), которая обращает уравнение в верное равенство.

Устный счет З а п о м н и 0,5 1/2 1,43 13/55 50 1/17 3,5 1/4 6/7 22/57 Найди НОД и НОК чисел: 6 и 9; 12 и 8; 4 и 18; 5 и 7; 15 и 9;

  Существует также неофициальный девиз «Главное — не победа, а участие», авторство которого ошибочно приписывается де Кубертену      На самом деле эта фраза связана с трагедией бегуна Пиетри Дорандо, который был дисквалифицирован в беге на марафонскую дистанцию (Лондон, 1908) из-за оказанной ему посторонней помощи на финише. Помощи, которую он не просил. На другой день состоялась торжественная церемония вручения призов. Один из членов королевской семьи пригласил итальянца к пьедесталу и вручил ему золотой кубок за выдающееся спортивное достижение. В этот день пенсильванский епископ произнес в соборе святого Петра следующие слова: «На Олимпиаде главное не победа, а участие». Участие в смысле сопереживание спортсмену, который боролся из последних сил, но не смог победить. Судьи Соперники Зрители Сами соревнующиеся Зачем нужно соревноваться? Кто оценивает выступление соревнующихся?

Бежит, бежит – не выбежит, Течет, течет – не вытечет! Картина А.М.Васнецова «Северный край»

Выполните вычисления по схеме: 8,7 3 2,6 1,5 0,6 0,4 5 0,01 0,28 0,15 : + - Х Х Х + : Для какого из углов верно обозначение: РМК М К Р К М Р К Р М Р К М 1) 2) 3) 4)