Детские презентации

Условия для музыкального развития ребенка в семье. Во всем мире признано, что лучшие условия для развития и воспитания ребенка раннего возраста, в том числе и музыкального, создаются в семье. Большинство детей до 3 лет не посещают дошкольные учреждения. Поэтому родители, взяв на себя ответственную роль педагога, должны помнить, что этот период чрезвычайно важен для последующего развития ребенка. Именно в этом возрасте закладываются те основы, которые позволяют успешно развить у детей музыкальные способности, приобщить их к музыке, сформировать у них положительное к ней отношение. Родители должны знать методы и приемы, формы организации музыкального воспитания в семье, понимать значение музыкального воспитания, повышать свой собственный культурный уровень. Что такое музыкальность. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребёнка как можно раньше. "Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно всё равно развалится на куски от сильного ветра и землетрясения", - считают педагоги. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребёнка, будет невосполнимо. Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения спеть или ему не хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далёким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.

Прежде чем приступить к рассмотрению темы "Капризы, упрямство и способы их преодоления", необходимо определить область этой темы, т.е. поставить её в определённые рамки. Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с: Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве Детским негативизмом, т.е. непринятием чего-либо без определённых причин. Своеволием Недисциплинированностью Все выше перечисленные формы отклоняющегося поведения различаются лишь по степени социальной опасности, а также зависят от возрастных и индивидуальных особенностей личности ребёнка. Понятия "капризы и упрямство" очень родственные и чёткой границы провести между ними нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы УПРЯМСТВО – это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания, для которого нет видимых мотивов. Проявления упрямства: в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы. выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но не хочет в это признаваться, и поэтому " стоит на своём". Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если такие проявления, ещё в дошкольном возрасте, из реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности.

Аудиоконсультации: Звуковая (audio –англ.) консультация Экономят время, т.к. звучат в то время, когда родители забирают детей из детского сада Короткие по продолжительности (от 3-15 мин) (позволяют прослушать лекцию полностью во время одевания ребёнка) Многократное повторение - позволяет лучше запомнить и понять услышанное. Частота прослушиваний - 2 раза в неделю позволяет ненавязчиво донести нужную информацию до слушателя. Задачи: Разработать тематический план аудиоконсультаций для родителей по вопросам этнокультурного воспитания. Разработать содержание аудиоконсультаций Запись аудиоконсультаций в студии. Оформление методических рекомендаций по разработке и использованию аудиоконсультаций для родителей. Цель: Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей по вопросам социального развития детей

Адаптация (от латинского «приспособление») - это сложный процесс приспособления организма к новым условиям. Адаптация к детскому саду – тяжёлое время для каждого ребёнка. Это не только процесс привыкания к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, но и выработка новых умений и навыков. Выделяют три фазы адаптации:

ЦЕЛЬ: Создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательных интересов воспитанников в летний период. Задачи: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников; Формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни; навыков безопасного поведения; Развитие познавательных интересов воспитанников; Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха детей; Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей; Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.

Цели, задачи ФГОС представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. ФГОС утвержден 17.10.2013 г., вступил в силу с 01.01.2014 г ФГОС разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства РФ и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка Задача детского сада по ФГОС «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка

Гиперопека, или гиперпротекция - чрезмерная забота о ребенке, тип воспитания, тип отношений «родитель-ребенок», при котором ребенку предоставляется минимум самостоятельности, зато контроль осуществляется по максимуму. Одной из самых существенных проблем современного российского общества часто называют инфантилизм. Особенно  это касается поколения, чье детство прошло  в 90-х - разруха, неорганизованность общества породили пассивность и фатализм. Исторические условия, конечно, имеют большое значение, однако куда более серьезную роль играет тип воспитания в семье. Одним из факторов появления людей инфантильных, неуверенных, неспособных принимать решения и нести ответственность является родительская гиперопека в детстве.

 ДЕВИЗ: Почему идут дожди? Солнце прячется за тучи На вопрос «Зачем?», «Откуда?» Вам ответят «ПОЧЕМУЧКИ». Воспитатели подготовительной группы Попюк Виктория Владимировна Тимонова Ольга Николаевна

и г р у ш к и

Зачем идти ребенку в детский сад? В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками. Ребенок приобретает навыки общения с взрослыми. В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их. Ребенок получает возможность интеллектуального и физического развития. В силах родителей и педагогов сделать жизнь ребенка счастливой, интересной и насыщенной! от лат. «приспособляю» — это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уров­нях: физиологическом, социальном, психологическом.

Она такая же, как я От головы до ног. И повторяет каждый шаг И каждый мой прыжок. С. Михалков «Моя тень» Что такое ТЕНЬ? Тень — пространственное оптическое явление, выражающееся зрительно уловимым силуэтом, возникающим на произвольной поверхности благодаря присутствию объекта между нею и источником света. Контурами своими тень в той или иной степени, и с учётом ряда условий, повторяет контуры этой преграды света.

Динозавры – загадочные существа, населявшие планету миллионы лет назад. Они волнуют воображение людей, вызывают их острый интерес. Хотя все представляют себе динозавров лишь по рисункам, они стали вполне реалистичными современными фигурами, оживая в игрушках, мультиках, сказках, стихах, фильмах. Как и у многих детей, у моего ребенка они – одни из самых популярных героев. Сначала сын увидел фигурки динозавров в магазине, мы начали их коллекционировать, затем он начал передавать свои мысли об этих существах с помощью рисунков. Обнаружив очевидный и огромный ПРЕДИСЛОВИЕ интерес ребенка к динозаврам, было ясно, что необходимо углублять его знания в этой сфере. Мы начали искать различные книги и детские энциклопедии о них, просматривали информацию в интернете. Ребенок впитывал все новое как губка и интересовался динозаврами все больше и больше. Разговоры и дома, и в детском саду были только о них. В итоге мы решили подготовить с ним данную презентацию и показать ее другим детям и их родителям, слайды сопровождались его собственным рассказом об этих удивительных существах.

Цель: Воспитание детей законопослушными участниками дорожного движения на примере родителей Нагернюк А.А. ГБ ДОУ ЦРР д/с № 29 Задачи: Доведение информации о правилах дорожного движения и культурном поведение на дорогах до родителей в стихотворной форме Обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания Повышение педагогической культуры родителей Нагернюк А.А. ГБ ДОУ ЦРР д/с № 29

Упрямство, протесты, истерики и своеволие - частые проявления кризиса 3 лет у детей. Еще вчера милый и послушный, малыш вдруг превращается в тирана, устраивающего истерики по любому поводу. Как реагировать и что делать родителям? Как реагировать и что делать родителям? Три года – возраст, когда ребенку так хочется ощутить себя взрослым и самостоятельным, в этом возрасте дети уже имеют собственное "хочу" и готовы отстаивать его перед взрослыми. Это время открытий и находок, возраст пробуждения фантазии и осознания себя как личности. Ярко выраженная особенность данного периода - кризис трех лет.

Ребенок растет, развивается, умножает свои знания и умения уже с первых недель жизни. Мы, родители, записываем в альбомы, снимаем на видеокамеру, фотографируем, т.е. всячески стараемся сохранить для истории драгоценные мгновения. Но как-то так получается, что мы, в основном, фиксируем физический рост и внешние изменения наших детей. А их внутренний мир? Их интересы, их удивительные открытия, их забавные словечки и смешные высказывания? * http://aida.ucoz.ru

Знакомство с договором 2.3.13 Обеспечить соблюдение требований Ф.З. от 27.07.2006 «О персональных данных», в части сбора, хранения и обработки персональных данных Заказчика и Воспитанника 2.1.2 В рамках взаимодействия с органами опеки и попечительства, социальной помощи и т.п. на предмет выявления неблагополучных семей передавать персональные данные воспитанника, а также его родителей (з.п.) указанным организациям, а также учредительным органам ГБДОУ Знакомство с договором организационные моменты 2.4.5. Обеспечить посещение воспитанником образовательной организации, приводить Воспитанника в Образовательное учреждение до 8.30 и забирать не позднее 18.55, приводить в опрятном виде, в чистой одежде и обуви в соответствии с погодными условиями и температурным режимом помещений, а также с учетом возрастных и индивидуальных особенностей Ребенка 2.4.6 Информировать Исполнителя о предстоящем отсутствии Воспитанника в образовательной организации до 8.30 3.3. оплата производится в срок не позднее 20 числа

Уважаемые родители! Что Вы знаете о формировании гендерной принадлежности у детей? Как воспитать сына, чтобы он стал настоящим мужчиной? Почему среди мальчишек так много «трудных»? Почему с девочками взрослым обычно проще и удобнее? Как воспитать дочку, чтобы она стала истинной женщиной?

РЕБУСЫ ПОЧКА ГРУША РУЧКА

«Заговори, чтобы я тебя увидел» (Сократ) Повестка дня: 1.Разговор о развитии одного из важнейших познавательных процессов человека – речи.

1 апреля – праздник смеха. Сюжетная игра «Скорая помощь готовиться »

0 1

А.Афанасьев Александ Николаевич Афанасьев. 1849—1862 гг.[править | править исходный текст] Окончив обучение в университете, в 1849 году А. Н. Афанасьев поступил на службу в московский главный архив Министерства иностранных дел, где в 1856 году стал начальником отделения, а вскоре правителем дел комиссии печатания государственных грамот и договоров, состоящей при архиве. В этой должности он работал до 1862 года. Любитель старины, Афанасьев часто приобретал старинные рукописи и книги на толкучем рынке у Сухаревской башни; из находок получилась большая и ценная библиотека, из которой Афанасьев черпал сведения по истории русской культуры. В журналах «Современнике» (1849—1852), «Отечественных записках» (1850—1860 ), «Архиве историко-юридических сведений о России», издававшемся Калачовым, и некоторых других изданиях им было опубликовано более 68 статей; среди его работ: В.Даль Даль, Владимир Иванович Первые опыты[править | править исходный текст] Одно из первых знакомств с литературой едва не завершилось плачевно. С сентября 1823 по апрель 1824 В. И. Даль находился под арестом по подозрению в сочинении эпиграммы на главнокомандующего Черноморским флотом Грейга и его любовницу Юлию Кульчинскую (Лию Сталинскую) — еврейку, дочь могилёвского трактирщика, после первого брака выдававшую себя за польку.[10][11][12] [13].Был оправдан судом, после чего перевёлся из Николаева в Кронштадт. В 1827 году журнал А.Ф. Воейкова «Славянин» публикует первые стихотворения Даля. В 1830-ом В. И. Даль выступает уже как прозаик, его повесть «Цыганка» печатает «Московский телеграф».

В отношениях с ребёнком не полагайтесь на силу. Это ожесточит его и приучит к тому, что считаться нужно только с силой. Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить. Это поколеблет веру ребёнка в вас. Не поправляйте ребёнка в присутствии посторонних. Если вы скажите ему спокойно, с глазу на глаз, он обратит гораздо больше внимания на ваше замечание.