Детские презентации

Консультация для родителей дошкольников 3-5 лет
Консультация для родителей дошкольников 3-5 лет
Основные положения Наиболее распространённые патологические привычки у детей дошкольного возраста являются такие приычки,как: сосание предметов, сосам\ние пальцев, грызение ногтей, детский онанизм, а также: трихотилломания и яктация. В основе патологических привычек лежит фиксация тех или иных действий. Патологические привычки уменьшают отрицательное эмоциональное переживание и способствуют снятию эмоционального напряжения. Основные положения Фиксации патологических привычек помогает чувство удовольствия, которое испытывет ребёнок, а также повышенное внимание взрослых к этим действиям. Необходимо помнить, что при подавлении патологических привычек у ребёнка усиливается чувство внутреннего напряжения. Более того, что подавив одну привычку, мы получаем в замен другую. У дошкольников отсутствует стремление к преодолению патологических привычек.
Продолжить чтение
Проект Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи черезх использвание ИКТ
Проект Оптимизация управления взаимодействием детского сада и семьи черезх использвание ИКТ
Пояснительная записка: С введением Федерального государственного образовательного стандарта большое внимание в работе ДОУ - уделяется работе с родителями. Новые задачи, встающие перед дошкольным учреждением, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с другими социальными институтами, помогающими ему решать образовательные задачи. На современном этапе детский сад постепенно превращается в открытую образовательную систему: -с одной стороны, педагогический процесс дошкольного учреждения становится более свободным, гибким, дифференцированным, гуманным со стороны педагогического коллектива, -с другой — педагоги ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями и ближайшими социальными институтами. Одним из самых важных и ближайших партнёров являются родители наших воспитанников. Постановка проблемы: Нужно ли детскому саду налаживать взаимодействие с семьей? Непременно! Нужно ли искать новые формы такого взаимодействия? Безусловно. И первое, что нужно сделать на этом пути, так это признать: старые формы контактов с родителями изжили себя. Современные родители, прежде всего, требуют к себе уважения, они грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят никакой лишней информации. Необходим поиск новых продуктивных форм взаимодействия с родителями. ИКТ дают возможность: -увеличить потоки информации -индивидуализировать информацию -обменяться мнением по электронной почте -оперативно получать информацию -изучать информацию в удобное для них время -продемонстрировать любые документы, материалы
Продолжить чтение
Почему малыш болеет? (презентация)
Почему малыш болеет? (презентация)
Приведя своего малыша в детский сад мамы сталкиваются с тем, что  ребенок держится в саду ровно 2-3 дня и неожиданно для всех заболевает. Ребенок болеет в саду часто, и мамы не знают уже, радоваться возвращению на работу или переживать по этому поводу. Как избежать этих проблем и помочь ребенку адаптироваться в новом для него мире?  Попробуем для этого посмотреть на фразу “ребенок болеет в саду” с разных точек зрения. Иммунитет - мое, наше, чужое. Ребенок болеет в саду, потому что попадает в другой, непривычный для него микроклимат. Температура в помещении может отличаться от привычной, а самое главное, вокруг появляется множество маленьких друзей. На ребёнка обрушивается большое количество незнакомых микробов. Ребенок болеет в саду, потому что его иммунитету нужно время, чтобы выработать устойчивость к новым, чужим бактериям.
Продолжить чтение
Игры в адаптационный период для детей раннего возраста, помощь родителям
Игры в адаптационный период для детей раннего возраста, помощь родителям
Наши дети –отражение наших привычек и поведения. Мы, родители, все разные: кто-то серьезный, кто-то скромный. А есть такие, которые и сами, как дети, любят подурачиться и повеселиться. В таких семьях и дети очень позитивные, радостные. И дело тут не в наследственности. Эти мамы и папы используют один замечательный витамин. Нет, не «р». Игра! Для ребенка игра – это вид деятельности, через который он познает мир, учиться общаться с людьми и развивается. Потребность в игре заложена даже в крохах. Когда мы видим малютку, занятно пытающегося добраться до погремушки, – он играет. Когда 2-летний мальчик «рычит», изображая авто, – он играет. Когда девочка качает любимую куклу, – она играет. А мы-то взрослые, порой встаем в тупик: во что поиграть с ребенком?
Продолжить чтение
Все в бассейн!
Все в бассейн!
Специфические особенности воздействия плавания на организм ребенка Дыхание Механизм положительного воздействия плавания на органы дыхания заключается в активной тренировке дыхательной мускулатуры, увеличении подвижности грудной клетки, легочной вентиляции, жизненной емкости легких, потребления кислорода кровью. При плавании в дыхании участвуют самые отдаленные участки легких, и в результате исключаются застойные явления в них. Кроме того, плавание с задержкой дыхания, ныряние, погружение под воду тренируют устойчивость к гипоксии. Сердце Плавание благоприятно влияет на сердечно-сосудистую систему. Горизонтальное положение тела, а также циклические движение, связанные с работой мышц, давление воды на подкожное русло, глубокое диафрагмальное дыхание и взвешенное состояние тела – все это способствует притоку крови к сердцу и в целом существенно облегчает его работы. В результате занятий плаванием снижается систолическое давление, повышается эластичность сосудов, увеличивается ударный объем сердца. У систематически занимающихся плаванием отмечается физиологическое урежение пульса до 60 и менее ударов в минуту. При этом сердечная мышца работает мощно и экономно. Таким образом, в результате занятий плаванием в сердечно-сосудистой системе происходят положительные изменения (в виде усиления сократительной способности мышечной стенки сосудов и улучшение работы сердца), которые ведут к более быстрому транспортированию крови, насыщенной кислородом, к периферическим участкам тела и внутренним органам, что способствует активизации общего обмена веществ. Суставы При плавании человек находится в состоянии гидростатической невесомости, что разгружает опорно-двигательный аппарат от давления на него веса тела - это создает условия для нормирования нарушений осанки, увеличивает двигательные возможности и содействует их развитию. Показатель суммарной подвижности в суставах пловцов значительно выше, чем у спортсменов других специализаций. Выполнение плавательных движений руками и ногами вовлекают в работу почти все мышцы тела, что способствует гармоничному развитию мускулатуры. Также необходимо отметить, что при занятиях плаванием практически отсутствует опасность травмирования опорно-двигательного аппарата. По своим динамическим характеристикам плавание является одним из доступных средств физической культуры занимающихся различного возраста и подготовленности. Нервы Регулярные занятия плаванием являются мощным фактором воздействия на нервную высшую деятельность ребенка. Действие температуры воды уравновешивает процессы возбуждения и торможения в центральной нервной системе, улучшает кровоснабжение мозга. Вода, мягко обтекая тело, массируя находящиеся в коже и мышцах нервные окончания, благоприятно воздействует на центральную нервную систему, успокаивает, снимает утомление. После плавания ребенок легче засыпает, крепче спит, у него улучшаются внимание, память. Следует отметить, что приятные ассоциации, связанные с плаванием, положительно сказываются на состоянии психики, способствуют формированию положительного эмоционального фона, так необходимого в повседневной жизни. Иммунитет Плавание является эффективным средством закаливания, повышения устойчивости к простудным заболеваниям и воздействию низких температур. К тому же, происходящие изменения в крови повышают защитные свойства ее иммунной системы, увеличивая сопротивляемость инфекционным и простудным заболеваниям.
Продолжить чтение
Презентация Семейное хобби -тестопластика
Презентация Семейное хобби -тестопластика
МДОУ «Детский сад № 15 г. Пугачева Саратовской области». Авторы - воспитатель: Тукжанова Ажар, Атласова Ирина Анатольевна ( родитель) ТЕСТОПЛАСТИКА Лепка – это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объёмные, рельефные образы и целые творческие композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже самым маленьким детям. Основным инструментом в лепке являются руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Пластилин, глина – это наиболее распространённые и используемые материалы для лепки, но для творчества нет границ и преград. Лепить из солёного теста так же интересно, как из пластилина и других материалов, только материал для лепки создаётся своими руками. Заготавливая тесто, мы вкладываем в него свою душу, творческое настроение.
Продолжить чтение
Энгельс
Энгельс
Цель: пробудить интерес детей к родному городу. Задачи развивающего характера: развивать познавательные интересы, способность мыслить, развивать воображение.   Задачи воспитательного характера: воспитывать чувство гордости, любви к своему городу, уважение к людям, прославившим его. Одним из направлений в современных условиях жизни общества становится патриотическое воспитание подрастающего поколения. Самым благоприятным периодом для развития всех качеств личности ребенка является детство.Через ознакомление ребенка с родным городом расширяется его представление о Родине. Чтобы ребенок сильнее и глубже проникся любовью к своей малой родине, ему нужно как можно больше узнать о родном городе. Главное вызвать у дошкольника чувство любви и гордости за свой город . Поэтому мы вам предлагаем посетить достопримечательности нашего города.Вот несколько примеров:
Продолжить чтение
Город мой над Невой
Город мой над Невой
«СТРАННЫЙ ГОРОД» Санкт-Петербург –гранитный город Взнесенный словом над Невой, Где небосвод давно распорот – Адмиралтейскою иглой. Как явь, вплелись в твои туманы Виденья двухсотлетних снов, О, самый призрачный и странный Из всех Российских городов! Недаром Пушкин и Растрелли, Сверкнувши молнией в веках, Так титанически воспели Тебя- в граните- и стихах! И – майской ночью в белом дыме, И – в завывании зимних пург – Ты – всех прекрасней, - Несравнимый Блистательный Санкт-Петербург! Н. Акнивцев Зимний дворец Зимний дворец Строил зодчий Растрелли, Здание это поэты воспели. Зимний дворец построил архитектор В.В.Растрелли в стиле барокко. В Зимнем дворце жили русские цари. Здесь проходили балы, маскарады. Во дворце находилась сокровищница с драгоценностями, короной, скипетром, державой. Сейчас во дворце находится самый большой музей города – Эрмитаж.
Продолжить чтение