Презентации по Философии

Наука как генезис нового знания
Наука как генезис нового знания
1.  Ценностное измерение развития научного познания Познание есть активный творческий процесс, целью которого является достижение истины Понятие истины многогранно Наиболее распространенной концепцией истины является корреспондентская, или классическая, концепция истины Ее основные положения сформулированы Аристотелем, главное из них сводится к формуле: истина есть соответствие вещи и интеллекта В классическом смысле истина — это адекватная информация об объекте, получаемая посредством чувственного и интеллектуального изучения либо принятия сообщения об объекте и характеризуемая с позиции достоверности Истина — это соответствие знаний о действительности самой действительности 1.  Ценностное измерение развития научного познания Истина считается абсолютной, если она содержит полное, исчерпывающее знание об объекте, а также если это знание, хотя и не полно, но точно, неопровержимо характеризует объект в каком-то определенном отношении Абсолютность истины в первом значении недостижима в какой-то конкретный, определенный момент времени, так как и весь мир, и любой его объект бесконечны, неисчерпаемы с точки зрения полноты их познания Достижение абсолютной истины — это вечная цель, бесконечное устремление человеческого познания Во втором значении абсолютно истинным может быть знание четко установленного факта, жестко фиксированного отношения типа «дважды два — четыре» и т. п.
Продолжить чтение
Философия (политическая философия)
Философия (политическая философия)
Онтология – картина мира (Метафизика / Физика) Антология – коллекция «частных» философий (история философии) Гносеология – знание о мире (эпистемология / педагогика) Социальная философия – опознание общества (этика / эстетика) Антропология – осознание человека Аксиология – понимание ценностей раздел философии, изучающий исторические типы философии, рассматривающийся как концептуальные системы отдельных философов, так и развитие их взглядов в рамках философских школ и их влияний на совокупную организацию общественных процессов. совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах. 1. Человек – существо не только социальное, но и эгоистическое (эгоизм – это механизм понимания себя, и одновременно – плата за сознание, которое получает Homo Sapiens Sapiens); 2. Общество людей – это своеобразный компромисс между «Я» (эгоизмом) и «Мы» (коллективизмом), который позволяет адаптироваться к давлению внешней среды, жертвуя частью личной выгоды ради выживания социального большинства; 3. В таких условиях общество вынуждено экстериоризировать (выделять из себя) людей, наиболее адекватных сложившимся обстоятельствам (лучших, знающих, элитных); т.е.: элиты – это процесс экстериоризации народа (именно поэтому: каждый народ достоин того правительства, которое он заслуживает); 4. Задача элиты – сформировать кадровые базы решения проблем, несущих угрозу существующему порядку вещей (а может быть и жизни общества в целом); т.о.: элиты – есть процесс интериоризации государства (именно поэтому: свита делает короля, а король создаёт свою свиту). Народу постоянно и методично нужно объяснять, что общество Homo Sapiens Sapiens, стремясь эволюционировать в ассоциацию Homo Sapiens Rationabilis, вынуждено двигаться м/ду двух крайностей: свободы для каждого человека (во всех его проявлениях) и гарантий справедливости для любого члена общества. Постоянный конфликт м/ду «Я» и «Мы» (эгоизмом приобретения прав и коллективизмом распределения обязанностей).
Продолжить чтение
Задание 29 ЕГЭ по обществознанию. Мини-сочинение
Задание 29 ЕГЭ по обществознанию. Мини-сочинение
Задание 29 Что представляет собой задание Мини-сочинение на ЕГЭ по обществознанию – альтернативное задание. Это значит, что участник экзамена может выбрать из нескольких предложенных вариантов тот, который ему ближе и интересней. Темы для эссе представляют собой короткие цитаты – афоризмы, относящиеся к пяти блокам учебного курса, по одному на каждый. Тематические направления высказываний следующие: Философия, Экономика,   Социология, социальная психология, Политология,   Правоведение. Мини-сочинение - размышление на оригинальную тему с использованием имеющихся обществоведческих знаний. Три решающих условия успешного выполнения задания 29: - хорошее знание обществоведческого курса, определенный уровень владения материалом из «смежных» предметов: истории, литературы, умение осмыслить и корректно использовать собственный социальный опыт; – учет специфики данного задания, владение своего рода алгоритмом его выполнения; – опыт анализа мини-сочинения с учетом критериев оценивания.
Продолжить чтение
Философия Средних Веков востока и запада
Философия Средних Веков востока и запада
План семинарского занятия. Формирование средневековой арабо- мусульманской философии и этапы ее развития. Универсализм, энциклопедизм, пантеизм и перипатетизм арабо- мусульманской философии. Средневековая арабо- тюркоязычная философия. Определяющее влияние арабо- мусульманской философии на европейскую научную мысль. Энциклопедизм,универсализм арабоязычного перипатетизма: Аль-Кинди, аль- Фараби, ибн Сина, Ибн Рушд. Философия и вера, разум и откровение: философское кредо эпохи (ап. Павел- Тертуллиан- Августин- Ансельм Кентерберийский- Фома Аквинский). Формирование средневековой арабо- мусульманской философии и этапы ее развития. Арабская философия достаточно разнородна и создавалась не только на арабском, но и на персидском языке. Формирование средневековой арабской философии было связано, по меньшей мере, с двумя предпосылками.
Продолжить чтение
Понимание культуры в философии марксизма
Понимание культуры в философии марксизма
КОНЦЕПЦИЯ Рассмотрение культурологических воззрений наиболее крупных мыслителей конца XIX в. необходимо начать с раскрытия тех представлений о культуре, которые сложились в лоне классического марксизма. Целесообразность подобного шага объясняется, по меньшей мере, следующими обстоятельствами: 1) Классический марксизм аккумулировал в себя высшие достижения европейской философской, экономической, политической, эстетической, этической и культурологической мысли, накопленные со времен Гераклита до середины XIX в. Есть весомые основания утверждать, что им завершается огромный исторический этап осмысления важнейших проблем (о сущности человека, его предназначении, культуре как мире человека, путях создания общества, базирующегося на принципах гуманизма и социальной справедливости), которые волновали не одно поколение мыслителей. Подчеркивая значение марксизма как одного из величайших философских учений, когда-либо созданных на европейской почве, Жан Поль Сартр писал в своей известной работе «Проблемы метода»: «Если философия должна быть тотализацией знания, регулятивной идеей, наступательным оружием и языковой общностью; если это «видение мира» есть вместе с тем оружие разрушения прогнивших обществ; если концепция, созданная одним человеком или группой людей, становится культурой, а порой и сущностью целого класса, то очевидно, что эпохи философского творчества редки. Между XVII и XX вв. я вижу три таких эпохи; обозначу их именами великих мыслителей: есть момент Декарта и Локка, момент Канта и Гегеля и, наконец, Маркса. …>> КОНЦЕПЦИЯ Эти три философии становятся, каждая в свой черед, почвой всякой частной мысли и горизонтом всякой культуры. Они непреодолимы, так как не был преодолен исторический момент, выражением которого они являются. Я не раз отмечал: «антимарксистский» аргумент есть лишь очевидное подновление домарксистской идеи. Так называемое «преодоление» марксизма в худшем случае может быть лишь возвратом к домарксистскому мышлению, в лучшем случае — открытием мысли, уже содержащейся в той философии, которую мнят преодоленной.» 2) Марксизм оказал огромное воздействие на процесс дальнейшего развития мировой исторической, социально-философской, политической, экономической и культурологической мысли2. Отголоски идей его создателей можно найти в концепциях авторов, самых разнородных по своим мировоззренческим установкам и политическим позициям, которые вырабатывали свои взгляды на те или иные проблемы, соглашаясь или оппонируя классикам марксизма. В этом смысле, есть существенное рациональное зерно в известном высказывании одного из корифеев западной философской, социологической и культурологической мысли Макса Вебера, которой утверждал, что «после Маркса мы все марксисты». 3) В подавляющем большинстве работ отечественных культурологов в качестве методологической базы используется марксистская парадигма, в том числе и в тех, которые вышли в последние годы, когда марксизм перестал быть теоретической основой государственной идеологии в России. 4) Марксизм по своей природе предельно антропоцентричен. Маркс создал, по сути, новую онтологию, в центре которой не учение о мире как объекте познания, а учение о мире как результате практической деятельности людей. Мир классиками марксизма всегда рассматривался как мир человека, даже природу они интерпретировали как его неорганическое тело. Но мир человека — это мир культуры. Следовательно, можно утверждать, что марксистская доктрина есть развернутая культурологическая теория, но изложенная нетрадиционным языком, с привлечением категориального аппарата социальной философии, политэкономии, социологии и истории. Подобное утверждение не будет воспринято как слишком категоричное, если вспомнить, что сфера культуры — это сфера свободы. Пафос же марксизма как теории социальных преобразований как раз и состоит в том, чтобы расширить, образно говоря, поле свободы человека, ликвидировать зависимость между различными формами принуждения к труду и эффективной деятельностью индивидов, сделать их труд, как писал Маркс, «игрой физических и духовных сил».
Продолжить чтение
Тұлға
Тұлға
Тұлға — жеке адамның өзіндік адамгершілік, әлеуметтік, психологиялық қырларын ашып, адамды саналы іс-әрекет иесі және қоғам мүшесі ретінде жан-жақты сипаттайтын ұғым. Aдамның әлеуметтік қасиеттерінің жиынтығы, қоғамның даму жемісі және белсенді қызмет ету мен қарым-қатынас орнату арқылы жеке адамды әлеуметтік қатынастар жүйесіне енгізудің жемісі.[ Философиялық түсінік бойынша Тұлға философиялық тұрғыда адамды “адам” ретінде тануға, яғни оның рухани-адамгершілік, ділдік, мәдени қырларына баса назар аударумен пайымдалады. Психология тұлғаның өзіне тән күш-жігерін, мінез-құлқын, психо-физиология ерекшеліктерін зерттейді. Социологияда тұлға қоғам мүшесі ретінде қарастырылып, оның әлеуметтік қырлары, саналы қоғамдық әрекеті жан-жақты зерттеледі. Қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар саласының қай-қайсында болсын адам орталық мәселе болғандықтан олар тұлға ұғымын ортақ қолданып, әрқайсысы әр қырынан зерттеп-таниды және осы ғылым салаларының зерттеу нәтижелерінің өзара ықпалдастығы мен бір-біріне әсері бар. Әр ғылым саласы тұлға сөзіне өзіне тән танымдық-ұғымдық мағына сыйғызады.
Продолжить чтение