Презентации по Философии

Философия (от греч. phileo – люблю и sophia – мудрость) – форма общественного сознания, направленная на выработку мировоззрения как обобщенной системы взглядов человека на мир и место человека в нем. Философия – наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления. Философия исследует познавательное, ценностное, эстетическое и этическое отношение человека к миру. Философия и мировоззрение Философия существовала не всегда. Были культуры и цивилизации где философии не существовало. И сейчас большинство людей безразличны к философии. Но у всех людей есть мировоззрение. Мировоззрение является основой философии. Мировоззрение - целостная система взглядов на объективный мир и место человека в нём. Этой системой обусловливаются убеждения и идеалы, которыми руководствуется человек в жизни. Суть мировоззрения в рассмотрении всего в координации Я (сознания) и не-Я (объектов окружающего мира). В отличие от мировоззрения философия 1. Появляется значительно позже. 2. Философия уже мировоззрения. 3. Философия не является общедоступной, выражается в сложной интеллектуальной форме. 4. Для философии характерно теоретически-систематизированное отношение к миру. Однако философия является одним из видов мировоззрения.

Введение Глава 1. Свобода во французском экзистенциализме Жан Поль Сартр Альбер Камю Глава 2. Свобода в немецком экзистенциализме Мартин Хайдеггер Карл Теодор Ясперс Глава 3. Свобода в русском экзистенциализме Николай Александрович Бердяев Заключение Библиография Содержание Экзистенциали́зм (фр. existentialisme от лат. existentia — существование), также философия существования — особое направление в философии XX века, акцентирующее своё внимание на уникальности бытия человека, провозглашающее его иррациональным. Экзистенциализм развивался параллельно родственным направлениям персонализма и философской антропологии, от которых он отличается, прежде всего, идеей преодоления (а не раскрытия) человеком собственной сущности и большим акцентом на глубине эмоциональной природы. Введение

1. Познание чувственное и рациональное. ЗНАНИЯ о предметах, их свойствах и полезных для человека функциях (что такое?) о способах и правилах деятельности (как пользоваться?) это результат познавательной деятельности людей, то есть познания Познание: может быть непроизвольным или специально организованным познавательным процессом; всегда предполагает наличие двух сторон: познающего человека (субъект познания) и познаваемого предмета (объект познания); бывает чувственным или рациональным.

«Философия всегда была прорывом из бессмысленного, эмпирического, принуждающего и насилующего нас со всех сторон мира к миру смысла». Н.А. Бердяев Аристотель: «Пусть никто в молодости не откладывает занятий философией, а в старости не утомляется занятиями философией: Кто говорит, что заниматься философией еще рано или уже поздно, подобен тому, кто говорит, будто быть счастливым еще рано или поздно…». Эпикур: «Более всего необходимы людям врачи и философы. И меньше всех на земле врачей и философов».

Наука це певний вид людської діяльності, який спрямований на отримання знань, тобто наука – це виробництво знань. Науковий простір - поле взаємодії структури та інфраструктури науки, що охоплює і безпосереднє місце і мережу пізнавальних процесів, в межах яких функціонує наука, і спеціально розроблену наукову мову, правила, норми, за допомогою яких будується науковий текст і здійснюється пізнавальний процес загалом. 1. ОСНОВНІ КОНЦЕПЦІЇ ПІЗНАННЯ Карл Поппер (28.06.1902 — 17.09.1994) КОНЦЕПЦІЯ РОСТУ НАУКОВОГО ЗНАННЯ Розвиток знання - процес виправлення помилок через конструювання і критичну перевірку нових наукових гіпотез і теорій Вимоги до істинності знання: простота і цільність нової ідеї здатність передбачати та прогнозувати нові явища, а не тільки констатувати існуючий стан справ вимога фальсифікації, заперечення неістинності – нові закони і теорії повинні підлягати саме фальсифікації, а не верифікації. Істинним є таке знання, яке не заперечене практикою.

Ежелгі грек ғалымдары мен философтары еңбектерінде тәрбие мен оқыту мәселелеріне ерекше мән берді. Грек философы Платон (б.з.д. 427-347 ж.) белгілі грек философы, идеалисі, Сократтың шәкірті. Оның айтуынша, тәрбие мемлекет тарапында ұйымдастырылуы қажет, өзінің мақсаты, мазмұны, әдістемесі, бойынша үстем таптың мүддесіне толықтай сәйкес келуі керек деді. Платон философияда  идеялар туралы  іліммен белгілі. Оның пікірінше, тек идеялар нағыз шындық ретінде өмір сүреді. Ол мәңгілік және өзгермейді. Бізді қоршаған заттар тек қана идеялардың әлсіз бейнеленуі, көлеңкесі болып табылады. Сонымен қатар, ол өз пікірінде Афина және Спарта тәрбиесінің кейбір белгілерін біріктіру  керек деді.

Антропологией называется учение о человеке. Выделяют биологическую антропологию, изучающую человека как биологический организм, а также социально-философскую антропологию. Поиск сущности человека в истории философии У человека много свойств, отличающих его от животных. Проблема заключается в том, что следует найти одно главное, существенное свойство, которое и будет являться сущностью человека, определяющей все прочие отличия человека от животных.

Достижения естествознания прошлого века качественно изменили производительные силы общества на основе объяснения ряда физических, химических и биологических процессов, и их практического использования в жизни людей (энергия атома, волновая природа излучений, генетическая природа наследственности. Естествознание прошлого века позволило создать современные технологии: ядерная энергетика, лазерная техника, технология сверхпроводимости в передаче электромагнитных сигналов, тонкопленочная технология производства микросхем, цифровое представление волновых процессов в передаче информации и многие другие. Был сделан существенный прорыв в развитии космической техники.

За́падничество — сложившееся в 1830—1850-х годах направление общественной и философской мысли. П.Я.Чаадаев Б.Н.Чичерин И.С.Тургенев Виссарион Белинский Николай Чернышевский Н.А.Некрасов

Сознание – способность человека осуществлять процесс познания, способность отражать действительность в различных формах. Сознание – на уровне: – индивида, - социальной группы, - общества Формы сознания: Нравственное сознание – способность отражать действительность в нравственных категориях и нормах. Эстетическое сознание – способность воспринимать и отражать действительность в эстетических категориях и при помощи художественного образа.

ОБЩЕСТВО – НАСТОЛЬКО СЛОЖНЫЙ ОБЪЕКТ, ЧТО ОДНОЙ НАУКЕ НЕ ПО СИЛАМ ИЗУЧИТЬ ЕГО. Только общими усилиями многих наук можно изучить и описать такое сложное образование, как человеческое общество. Совокупность наук, изучающих общество в целом, называется обществознанием. В СОВОКУПНОСТИ НАУК, ОТНОСЯЩИХСЯ К ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ, ВЫДЕЛЯЮТ ДВЕ РАЗНОВИДНОСТИ – СОЦИАЛЬНЫЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ. Предметом социальных наук является общество, а предметом гуманитарных дисциплин – культура. Основным предметом социальных наук выступает поведение людей.

План изучения учебного материала Понятие и основные периоды античной философии. Философские школы периода ранней греческой философии. Расцвет греческой философии. Философские школы периода заката и упадка античной философии. Античная философия – это философия Древней Греции и Древнего Рима

Слово "эмпирический" произведено от фамилии древнеримского медика, философа Секста Эмпирика (III в. н. э.). Он утверждал, что только данные опыта должны лежать в основе развития научных знаний. Отсюда эмпирический означает опытный. Эмпирическое исследование Эмпирические знания есть знания об основных параметрах исследуемых фактов, о функциональных связях между этими параметрами, о поведении объектов. В качестве эмпирических данных об изучаемом объекте выступают такие свойства, связи и отношения вещей и явлений, которые обнаруживаются в ходе практической деятельности, наблюдений и экспериментов. Характерный признак эмпирического объекта – возможность его чувственного отражения. Результаты анализа эмпирических данных в ходе исследования выражаются не только в форме установления фактов, но и в виде эмпирических обобщений. Характеристика эмпирического исследования

1. Понятие «глобальные проблемы» Глобальные проблемы – совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине ХХ века и от решения которых зависит существование цивилизации Особенности: Затрагивают все человечество Требуют неотложных мер Требуют международного сотрудничества для решения От их решения зависит судьба всей цивилизации 2. Причины появления ГП

Актуальность темы обусловлена Во-первых, значимостью этических знаний для жизнедеятельности органов внутренних дел: соблюдение норм морали является одним из основных условий высокого авторитета и доверия к полиции со стороны граждан. Актуальность темы обусловлена Во-вторых, значимостью изучения темыдля будущих офицеров полиции: 1. Понимание рассматриваемых вопросов говорит об образованности полицейского, создает базу для формирования морального сознания и законопослушного поведения и позволяет избегать антиморальных поступков. 2. Активное, вдумчивое изучение морали способствует интеллектуальному и духовному развитию.

Эрих Фромм Туған күні: 23 наурыз 1900 ж., Франкфурт-на-Майне, Германия империясы Қайтыс болды: 18 наурыз 1980 ж. (79 жас), Локарно, Швейцария Неміс социологы, философ, әлеуметтік психолог, психоаналитик, Франкфурт мектебінің өкілі, неофрейдизм мен фрейдомарксизмнің негізін қалаушылардың бірі. Основные положения Оның интерпретациясы адамның өмір сүру жағдайларын және олардың өзгерістерін талдаудан басталады. Фромм өзінің тарихи талдауын аяқтағаннан кейін біздің уақытта адам өмірінің ажырамас белгісі жалғыздық, оқшаулау және иеліктен айыру болып табылады деген қорытынды жасады.

ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ НАУКИ МАТЕРИАЛЬНОЕ ЕДИНСТВО МИРА — один из основных принципов материалистической философии. В самом общем виде он состоит в признании того, что существует единое всеобщее материальное (т. е. не зависящее от какого-либо духа и сознания) начало, лежащее в основе всего многообразия вещей и явлений мира. 2 ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ НАУКИ МОНИЗМ (греч. monos — один, единственный) — философский принцип, согласно которому все существующее едино в своей основе, имеет один источник. 3

Парадигма Парадигма– концепция, теория или модель постановки проблем, принятая в качестве образца решения исследовательских задач. Т.А. Павловская (НИУ ИТМО) Проблема Проблема – «знание о незнании», то есть знание о том, что наука на сегодняшний день не знает, но это недостающее знание необходимо либо для самой науки, развития ее теории, либо для развития практики, либо и того и другого вместе. С гносеологической точки зрения проблема – это специфическая форма организации знания, объектом которого является не непосредственная предметная реальность, а состояние научного знания об этой реальности. Если мы знаем, что нам неизвестно что-то об объекте, например, какие-либо его проявления или способы связи между его какими-то компонентами, то мы уже имеем определенное проблемное знание. В качестве некоторого аналога проблемы в точных науках выступает задача – понятие, отражающее необходимость для субъекта (личности, социальной общности, общества) осуществить, определенную деятельность. Т.А. Павловская (НИУ ИТМО)

Наиболее влиятельными философско-политическими школами были последователи следующих учений: Даосизм Конфуцианство Моизм Мин-цзя Фа-цзя