Презентации по Философии

В О П Р О С Ы Л Е К Ц И И: ОБЪЯСНЕНИЕ В ЕСТЕСТВЕННЫХ И ССОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ МЕТОД ПОНИМАНИЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ В СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ ПРЕДВИДЕНИЕ, «ПРЕДСКАЗАНИЕ» В ЕСТЕСТВЕННЫХ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ ЕДИНСТВО НАУКИ И НАУЧНЫЙ МЕТОД ОБЪЯСНЕНИЕ В ЕСТЕСТВЕННЫХ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ Наиболее отчетливо различие между естественно-научной и гуманитарной культурами выражается в истолковании их подхода к основным функциям науки, важнейшие из которых — объяснение, понимание и предсказание явлений. Объяснение в самой общей форме можно определить как подведение явления, факта или события под некоторый общий закон, теорию или концепцию.

В первые столетия Средневековья контакты между жителями разных селений были редкими. Дальнее путешествие было опасным и трудным делом. Из-за плохих дорог движение осуществлялось, в основном, по рекам. Даже о пограничных странах имелись лишь отрывочные сведения. Представления средневекового человека о мире. Центром, или «пупом», Земли считали город Иерусалим, в котором находится Гроб Иисуса Христа. Восток на средневековых картах чаще всего помещали наверху. Полагали, что на Востоке располагается гора, на ней находится земной рай. Из рая вытекают реки Тигр, Евфрат, Ганг и Нил. Земля считалась плоской, лежащей на трех слонах, которые стоят на черепахе, плавающей в океане. Индийский океан считался замкнутым и по его берегам жили человекоподобные существа и диковинные животные.

БОЖЕСТВЕННЫЕ ВЕРЁВКИ Материальная природа состоит из трёх гун — благости, страсти и невежества. Когда вечное живое существо входит в соприкосновение с материальной природой, эти гуны обуславливают его. Бхагавад-гита, 14.5 1. Гуна благости (Саттва) Гуна благости, которая чище других гун, просветляет живое существо и освобождает его от последствий всех грехов. Пребывающие под влиянием этой гуны привязываются к знанию и ощущению счастья. Бхагавад-гита, 14.6 2. Гуна страсти (Раджас) Гуна страсти порождена бесконечными желаниями и алчностью, поэтому она связывает воплощенное живое существо узами материальной корыстной деятельности. Бхагавад-гита, 14.7 3. Гуна невежества (Тамас) Гуна тьмы, порождённая невежеством, держит всех воплощённых живых существ в плену иллюзии. Её влияние проявляется в виде безумия, лени и сна, которые опутывают обусловленную душу. Бхагавад-гита, 14.8

Философия (гр. phileo - любить, sophia – мудрость) – любовь к мудрости Философия и мировоззрение Мировоззрение – система взглядов, оценок, принципов, составляющих основу самых общих представлений о мире, месте человека в нем, жизненных позициях , программах и нормах поведения.

Платон (427 – 347 гг. до н.э.) Аристотель (384 – 322 гг. до н.э.)

Науки, как и люди, живут семьями история химия Гражданская история Неорганическая химия Органическая химия Археология Этнография Военная история Физическая химия Медицинская химия Родоначальница наук - философия План урока: Естественно - научные и социально-гуманитарные знания. Классификация социально-гуманитарных наук. Социология, политология, социальная психология как общественные науки. Философия как общественная наука.

Логос Логос – (от греч. Logos – слово, понятие, учение) – у Гераклита: закон бытия, придающий порядок миру. Логика - философская наука Логика рассматривает способы и правила рассуждения (доказательства и опровержения)

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ Сильная подверженность религиозному влиянию, особенно православию и язычеству; Философские мысли выражаются через художественное творчество, литературную критику, публицистику, искусство; Целостность, стремление почти всех философов заниматься не отдельной проблематикой, а всем комплексом актуальных проблем; Большая роль проблем морали и нравственности; Конкретность; Широкое распространение в массах, понятность простому народу. ОСОБЕННОСТИ РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ Феноменальность русской философии заключается в том, что она развивается исключительно автономно, независимо от европейской и мировой философии, Она не находилась под влиянием многочисленных философских направлений Запада – эмпиризма, рационализма, идеализма и пр. В то же время русскую философию отличают глубина, всесторонность, достаточно специфический круг проблем, порой непонятных для Запада

Империя Александра Македонского ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД (конец IY вв. до н.э. – Y в. н.э.) Философия - способ улучшить жизнь Философские школы: Уделяли больше внимания взлетам и падениям повседневной жизни. Вопрос для них стоял не в том, что есть реальность, а в том как лучше всего жить в этой реальности.

Наука – сфера исследовательской деятельности, направленная на производство и применение на практике объективных знаний о природе, обществе и сознании. Наука – это: Познавательная деятельность Результаты этой деятельности (знания, научная картина мира). Практическая деятельность на основе этих знаний.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ: Характерные черты постклассической философии. Философия А.Шопенгауэра. Философия Ф. Ницше. Философия С.Кьеркегора. Позитивизм О.Конта. 1. Характерные черты постклассической философии Одна из основных характеристик - иррационализм. Центральными аспектами духовной жизни становятся воля, чувство, интуиция, бессознательное, воображение, инстинкт… Представители иррационализма: А.Шопенгауэр, Ф. Ницше, С.Кьеркегор, А.Бергсон.

Вопросы лекции: Соотношение материального и идеального Развитие взглядов на материю в истории философии Структура и основные свойства материи 1 вопрос Соотношение материального и идеального

Что такое творчество? создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей Неутилитарная деятельность; самоцельная, самодостаточная активность. Продукт творчества не является основным мотивом для осуществления творческого акта; особая психическая деятельность, в которой одновременно задействованы сотни миллионов нервных клеток, отвечающих за разные функции; это сложная работа для мозга, там неожиданные ходы, внезапные ассоциации, новый, совершенно другой язык; Вдохновение – это устойчивый очаг психологического стресса, требующий избавления от переполняющих мозг эмоций, мыслей и образов; Творчество – это процесс максимальной формы выражения «Я» человеческой личности Это способ преодолеть смерть ФАКТЫ: 100 млрд. нервных клеток коры, которая толщиной 4 мм, 1х1015 синапсов, емкость 1000 терабайт, 53 функциональные зоны 5 отделов (неработающих нет!), 2% от массы тела, но потребление 20% кислорода, вес 1400-1500 гр., более 100 000 химических реакций ежесекундно, нет болевых рецепторов, 25 Вт, 220 км/ч – скорость передачи нервного импульса, время формирования совр. типа - от 2 млн лет до 25 тыс. л.н.

Общее понятие человека и личности Человек – особое существо, явление природы, обладающее, с одной стороны, биологическим началом (приближающим его к высшим млекопитающим), с другой стороны, духовным – способностью к глубокому абстрактному мышлению, членораздельной речи (что отличает его от животных), высокой обучаемости, усвоению достижений культуры, высокому уровню социальной (общественной) организации. Личность – это врождённые качества человека, развитые и приобретенные в социальной среде, совокупность знаний, навыков, ценностей, целей. Таким образом, человек – это социально-биологическое существо, причем в условиях современной цивилизации в силу воспитания, законов, моральных норм социальное начало человека контролирует биологическое. Факторы, обусловливающие нормальное развитие личности Жизнь, развитие, воспитание в обществе – ключевое условие нормального развития человека, развития в нем всевозможных качеств, превращения в личность. Большое значение для превращения биологического индивида в социально-биологическую личность имеют практика, труд. Только занимаясь каким-либо определенным делом, причем таким, которое отвечает склонностям и интересам самого человека и полезно для общества, человек может оценить свою социальную значимость, раскрыть все грани своей личности.

Рене Декарт— знаменитый француз Нового времени, изучавший разделы математики, философии, физики, физиологии, метафизики, человек, который изучал аналитический вид геометрии, алгебраический вид символики и новоевропейский рационализм; Жил в семье советника и причислялся к членам древнего, но разорившегося рода дворян де Карт. По жизни он был классический представитель дворянства; Декарт обучался в иезуитской коллегии Ла Флеш и в Пуатьейском университете (бакалавр по праву); В 1618 году философ познакомился с Исааком Бекманом. Благодаря которому он стал углубляться в математический вид рассуждений и универсальные методы познания. (1596 — 1650гг) ТРУДЫ: 1634 год трактат «Мир» 1637 год «Рассуждение о методе» 1641 год «Размышления о первой философии» 1644 год «Первоначала философии» 1649 год «Страсти души»

Правовая (юридическая) наука представляет собой большую совокупность знаний о государстве и праве, накопленных обществом за всю его многовековую историю. Можно выделить три большие сферы правовой науки: во-первых, знания о современных государстве и праве, способах и закономерностях их функционирования и развития; во-вторых, исторические знания, т. е. дошедшие до наших времен сведения о ранее существовавших и существующих сейчас системах законодательства, типах и формах государства; в- третьих, историю самой правовой науки во всем многообразии присущих ей политических и правовых доктрин, теорий, концепций, идеологий. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ Процесс научного познания осуществляется по определенной апробированной схеме, включает такие основные этапы как: постановка проблемы, выдвижение гипотезы, конструирование теории, выявление законов и формирование парадигмы. В отличие от обыденного научное познание требует упорядоченной организации и продуманных стратегий исследовательской деятельности. Таковые можно сформировать лишь при условии понимания структуры научно-позна- вательного процесса, выделения его основных элементов и этапов. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ

План 1. Патриотизм: понятие и история происхождения патриотизма. 2. Виды патриотизма. 3. Патриотизм в современной молодежи. Факторы ее определяющие. 4. Патриотическое воспитание. Выработка патриотизма в молодежи. 5. Развитие патриотизма в Дагестанской молодежи. 1. Патриотизм Патриотизм – это любовь к отечеству, вытекающая из сознания солидарности интересов граждан данного государства или членов данной нации. Чувства привязанности к Родине и родному народу, проникнутые просвещенным пониманием умственных и нравственных потребностей народа, являются основой культурной общественной жизни

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВАРИАНТОВ Часть 1. Вопрос № 1. 1 в. В чём проявляется индивидуальность человека? 1) во внешности; 2) в чертах характера и особенностях поведения; 3) во взглядах на жизнь, интересах; 4) во всём вышеперечисленном. 2 в. Отношение человека к миру, понимание того, как он живёт, что делает, к чему стремится в жизни, - это: 1) развитие; 2) деятельность; 3) сознание. 3 в. Для формирования правильной самооценки важно знать: 1) только свои положительные качества; 2) только свои отрицательные качества; 3) как свои положительные, так и отрицательные качества.

Формы человеческого мышления ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ в логике: понятие, суждение и умозаключение. апельсин; 4) трапеция; белизна; 5) река Нил; ураганный ветер; 6) студент медицинского института. ПОНЯТИЕ – форма мышления, в которой отражаются отличительные существенные признаки предметов. Существенными называются такие признаки, каждый из которых, взятый отдельно, необходим, а все вместе достаточны, чтобы с их помощью отличить (выделить) данный предмет (явление) от всех остальных и сделать обобщение, объединив однородные предметы в множество. Основные логические характеристики понятия Содержание - совокупность существенных признаков, отраженных в этом понятии. Содержание понятия ромб - совокупность двух существенных признаков: быть параллелограммом и иметь равные стороны. Содержание понятия ученик включает в себя признаки: познавать новое и иметь учителя. Содержание понятия хороший ученик включает в себя признаки: познавать новое, иметь учителя, иметь интерес к учебе, быть исполнительным, быть обязательным, быть воспитанным, помогать отстающим. Объем понятия - множество предметов, каждому из которых принадлежат признаки, составляющие содержание понятия. Объем понятия река — это множество, состоящее из рек, носящих имена Обь, Иртыш, Енисей, Волга и др. Объем понятия ученик включает в себя всех людей, которые когда-либо учились (в частности, «чему-нибудь и как-нибудь»), учатся сейчас или будут учиться когда-нибудь.