Презентации по Физкультуре

История Впервые волейбол появился в Соединенных Штатах Америки в 1895 г. Придумал эту игру преподаватель физической культуры Вильям Морган. Первоначально в волейбол играли резиновой камерой, которую перебрасывали через натянутую на высоте 198 см веревку, а позже – через сетку. За прошедшие 100 лет волейбол стал одним из самых популярных и массовых видов спорта в мире и в нашей стране, а так же олимпийским видом спорта. Женская и мужская сборные команды России семь раз завоевывали золотые олимпийские награды. Игра состоит из трех или пяти партий, каждая из которых продолжается до тех пор, пока одна из команд не наберет 25 очков(с разницей в два очка). Решающая, третья(пятая) партия продолжается до 15 очков. Каждая команда имеет право трижды, не считая блока, коснуться мяча на своей стороне площадки. Мяч разрешается отбивать любой частью тела выше пояса и стопой. Мяч остается в игре до тех пор, пока не коснется площадки, стен, потолка, других предметов, или до ошибки кого-либо из игроков. За каждый выигранный мяч команда получает 1 очко. Игроки на площадке образуют две линии: переднюю и заднюю. Переход игроков выполняется по ходу часовой стрелки. Основные правила игры

Ежедневно в 7 утра Я трещу вставать пора!  Молодцы!!!

Причины прогрессирующего ухудшения здоровья детей. Новые технологии воспитания оздоровления детей, способствующие максимальной активности всех сенсорных каналов восприятия (зрение, слух, осязание, обоняние) и переработки информации

В процессе занятий ученики должны соблюдать порядок проведения учебных занятий и правила личной гигиены.

Решая задачи физического воспитания, учитель должен ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты: воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями воспитание моральных и волевых качеств формирование гуманистических отношений приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам: творческого применения полученных знаний умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности сохранения и укрепления здоровья самостоятельных занятий ведения здорового и безопасного образа жизни.

Задачи Комплекса:  увеличение числа граждан, систематически занимающихся физической культурой и спортом;  повышение уровня физической подготовленности, продолжительности жизни граждан;  формирование у населения осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании, ведении здорового образа жизни;  повышение общего уровня знаний населения о средствах, методах и формах организации самостоятельных занятий, в том числе с использованием современных информационных технологий; модернизация системы физического воспитания и системы развития массового, детско-юношеского, школьного и студенческого спорта в образовательных организациях, в том числе путем увеличения количества спортивных клубов. Сформировать потребность в занятиях физической культурой Привить интерес Проявить собственную активность, ликвидировать дефицит движений, реализоваться и утвердить себя, получить радостные эмоции и переживания. Развить мотивации школьников к занятиям физической культурой и спортом. Способствуют

Комплекс упражнений: Упражнение №1 «Лошадка» Сидя на мяче, легкие пружинистые движения вверх - вниз Упражнение № 2 «Петрушка» Сидя на мяче, поочерёдное поднимание ног, руки в стороны

Интерес к занятиям физической культурой Выбор вида физической деятельности студентов Критерии оценивания за семестр Предложения по оптимизации занятий по физической культуре Вопросы: График посещаемости студентов моих групп во 2 семестре 2014-2015 учебного года

Программа «Играйте на здоровье» «Третий лишний на прогулке» «Сова» «Пятнашки с лентой» ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Укрепление здоровья детей, ознакомление с играми народов мира, формирование интереса к самостоятельным занятиям физической культурой и спортом. ЗАДАЧИ (Основные для 1-го года обучения): Образовательные задачи: 1. Разучить считалки для выбора водящего, деления на команды и речетативы для руководства игрой. 2. Ознакомить с правилами подвижных игр народов мира. 3. Научить понимать и пользоваться спортивной терминологией. Развивающие задачи: 1. Развивать основные физические качества: быстроту, ловкость, меткость, выносливость. 2. Развивать координационные способности. 3. Формировать правильную осанку. 4. Научить рациональным технико – тактическим действиям. Воспитательные задачи: 1.Воспитывать волевые качества. 2. Воспитывать чувство ответственности перед партнёрами. 3. Способствовать воспитанию доброжелательного отношения к окружающим. 4.Способствовать профилактике гиподинамии, простудных заболеваний. 5. Сформировать познавательный интерес к спортивной жизни района, города, страны, мира.

Задачи МБДОУ Создать оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития дошкольников Здоровьесберегающие технологии Оптимальный режим двигательной активности Физическое воспитание Рациональное питание Медицинская и психологическая помощь и поддержка Основы знания ЗОЖ Оздоровительное Психо-эмоциональное благополучие Создание оптимально-гигиенических условий внешней среды Рациональное питание с обогащением пищи витаминами Основные направления

Из истории В 776 году до нашей эры у храма Зевса на горе Олимп, что в Древней Греции, состоялись первые Олимпийские Игры древности. В честь Олимпийских игр на всей территории Древней Греции провозглашалось перемирие сроком на месяц («священный мир»). Слово «ОЛИМПИАДА» изначально означало четырехлетний промежуток между играми. Самыми популярными считались следующие олимпийские дисциплины: пентатлон (пятиборье - включал бег (дромос), прыжок в длину (альма), метание диска (дискоболия), метание копья (акомтисма) и борьбу (пале)), панкратион (кулачный бой) и гонки на колесницах. Проходили олимпийские игры в течение всего 5 дней. Виды соревнований древних олимпийских игр

Олимпийские игры – это спортивные соревнования, которые проходят один раз в четыре года, в них участвуют спортсмены из разных частей света Проводить Олимпийские игры – это очень древняя традиция, но Зимние Олимпийские Игры появились в XX веке, впервые они состоялись в 1924 году. Первые Паралимпийские Зимние Игры прошли в 1976 году.

Цель экологического воспитания в современном ДОО— становление начал экологической культуры у детей Вышеуказанные цели достигаются по мере решения в единстве следующих задач: - образовательных — формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения; - воспитательных — формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни; - развивающих — развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности; развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды: интеллектуального (способности к анализу экологических ситуаций, эмоционального (отношение к природе как к универсальной ценности, нравственного (воли и настойчивости, ответственности) .

Одним из приоритетных вопросов теории и практики спортивной подготовки будущих спортсменов является совершенствование методики физического воспитания детей. Это связано с тем, что именно в это время формируются важные базовые умения и навыки, создается фундамент двигательной деятельности, из элементов которой впоследствии и складывается двигательная активность взрослого человека. АКТУАЛЬНОСТЬ Цель исследования: совершенствование спортивной подготовки юных хоккеистов. Задачи: проанализировать специальную и методическую литературу, периодическую печать и интернет ресурсы по теме исследования; рассмотреть теоретико-методические положения системы подготовки юных спортсменов; изучить морфофункциональные особенности детей 10-12 лет; представить особенности основных двигательных качеств у юных хоккеистов; изучить технико-тактическую подготовку хоккеистов. Объект исследования: учебно-тренировочные занятия юных хоккеистов. Предмет исследования: спортивная подготовка юных хоккеистов.

Паспорт проекта на тему: «Культура формирования здорового образа жизни». Проблема: В настоящее время существуют тенденции снижения здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает. Для осуществления преемственности в формировании привычки к здоровому образу жизни у дошкольников, необходима совместная работа педагогов и родителей. Формирование у детей навыков здорового образа жизни реализуется через активную деятельность всех участников проекта Полное наименование проекта: «Хочу быть здоровым!» Тип проекта: творческий Цели проекта: Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья, формировать осознанное выполнение требований к безопасности жизни. Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания, и их полезных свойствах. Формировать представление детей о влиянии на здоровье человека здорового питания. Повышать компетентность родителей по проблеме формирования у детей предпосылок к здоровому образу жизни, организации оздоровительной и профилактической работы с детьми.

Олимпийский огонь – один из символов Олимпийских игр Олимпийский огонь зажигают в городе, где проводятся олимпийские игры, во время открытия, и огонь горит непрерывно до их окончания Древняя история Олимпийского огня Традиция зажжения Олимпийского огня существовала в Древней Греции - она служила напоминанием о подвиге титана Прометея, по легенде, похитившего огонь у Зевса и подарившего его людям.

ВОЛЕЙБОЛ (англ. «volley-ball», букв. «отбивать мяч на лету»), командная спортивная игра с мячом. Цель игры – ударами рук (и иных частей тела выше пояса) направить мяч через сетку на сторону другой команды и там приземлить или заставить соперника отбить его с нарушением правил. Матч продолжается до тех пор, пока одна из команд не одержит победу в трех партиях. Волейбол развивает ловкость, прыгучесть, координацию движений, выносливость и физическую силу. В настоящее время один из популярнейших видов спорта в мире. Правила игры. «Зоны» на площадке и перемещение игроков Игра ведётся на прямоугольной площадке размером 18х9 метров. Площадка разделена посередине сеткой. Высота сетки для мужчин — 2,43 м, для женщин — 2,24 м. Волейбольная площадка Игра ведётся сферическим мячом окружностью 65—67 см весом 260—280 г. Каждая из двух команд может иметь в составе до 14 игроков, на поле в каждый момент времени могут находиться 6 игроков.

Олимпийские игры – крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования современности, которые проводятся каждые четыре года Легенды возникновения Олимпийских игр. Возникновение Олимпийских игр относится к далекому прошлому. Существует несколько легенд, рассказывающих о том, как впервые были проведены Олимпийские игры. Одна из них говорит о том, что Зевс победил в честном поединке кровожадного и беспощадного бога Кроноса, который являлся его отцом. И в честь этого события Зевс повелел проводить спортивные игры, которые получили название Олимпийские, так как проводились они в Древней Греции в священной Олимпии.

Осанка Среди возможных видов нарушений осанки выделяют: сколиоз; сутулость; плоскую спину; круглую спину; плосковогнутую и кругловогную спину.

Развитие дыхания  Развитие дыхания у детей важно не только для формирования речи и правильной дикции, но и для здоровья малыша в целом. Если ребенок дышит неправильно, то это отразиться на всех системах и органах, ведь именно кислород питает их, приводит в действие. С детьми дошкольного возраста полезно проводить ежедневно (в зависимости от возраста от 2 до 6 минут ) следующие игры : - Дуть на лёгкие шарики, карандаши, катать их по столу; - Пускать в таз с водой уток, лебедей, лодки, корабли; Играть на детских духовых инструментах(дудочках, губных гармошках); Дуть на привязанные к натянутой нитке комки ваты, на лёгких бумажных птичек; Сдувать со стола, с руки снежинки(бумажные) пушинки и т.п. Надувать резиновые игрушки , шары; делать мыльные пузыри; - Дуть вверх , не давая упасть вниз пушинке, ватке, мыльному пузырю, и т. п.; Упражнения на развитие правильного дыхания

утренняя гимнастика; физкультурные занятия; подвижные игры и упражнения на прогулке; физкультминутки на занятиях; закаливание (воздушные и солнечные ванны, водные процедуры); физкультурный досуг; физкультурные праздники; самостоятельная и индивидуальная двигательная деятельность; гимнастика после сна; зрительная, дыхательная, звуковая, пальчиковая; уроки здоровья, направленные на формирование здорового образа жизни; влажная уборка помещений; сквозное проветривание ; обеспечение норм освещения и вентиляции, а также необходимого температурного режима; подбор комнатных растений, поглощающих вредные химические вещества; использование игрушек из экологически безопасного материала; психогимнастика; каникулы; музыкальные паузы; адаптация; ФОРМЫ РАБОТЫ обеспечивающие сохранение, укрепление и коррекцию здоровья дошкольников Утренняя гимнастика «Здоровье в порядке, спасибо зарядке».