Формування поняття про окисно-відновні реакції в процес і вивчення шкільного курсу хімії презентация

Актуальність теми магістерської роботи: Необхідність переосмислення методичних підходів до формування загальнохімічного поняття про хімічну реакцію та окисно-відновні процеси зокрема в шкільному курсі хімії зумовлюють.
Предметом дослідження стали дидактичні завдання для формування в учнів знань про хімічну реакцію в цілому та окисно-відновні процеси зокрема, та методика їх використання у 8-9 класах.
Мета роботи полягає у розробці та апробації комплексу дидактичних завдань для формування в учнів знань про хімічну реакцію у 8-9 класах.

Завдання дослідження:
На основі аналізу навчально-методичної літератури виявити основні підходи до визначення поняття „формування знань про хімічну реакцію”.
З’ясувати місце спеціально сконструйованих дидактичних завдань в загальній системі навчання хімії.
Розробити комплекс дидактичних завдань для формування в учнів знань про окисно-відновні процеси у 8-9 класах.
Апробувати розроблену систему завдань в умовах реального навчально-виховного процесу.

Структура понять про хімічну реакцію

Зв’язок поняття про хімічну реакцію з іншими поняттями

Завдання для організації пізнавальної діяльності учнів в процесі засвоєння понять „Ступінь окиснення. Окисно-відновні реакції”

Завдання для підсумкової атестації (фрагмент)

Таблиця 3.8.2. Зведені результати тестування учнів 9 класів