Презентации по ИЗО

Ива́н Я́ковлевич Били́бин 4.08.1876 – 7.02.1942. Русский художник, книжный иллюстратор и театральный оформитель, участник объединения «Мир искусства». Иван Билибин родился 4 августа 1876 в посёлке Тарховка (близ Петербурга), в семье военно-морского врача Якова Ивановича Билибина. В 1888 г. поступил в 1-ю Санкт-Петербургскую классическую гимназию, которую окончил с серебряной медалью в 1896 г. В 1900 г. окончил юридический факультет Петербургского университета. В 1895—1898 г занимался в рисовальной школе Общества поощрения художеств. В 1898 два месяца учился в мастерской художника А. Ашбе в Мюнхене. Несколько лет (1898—1900) занимался под руководством Ильи Репина в школе-мастерской княгини Марии Тенишевой, затем (1900—1904) под руководством Репина в Высшем художественном училище Академии художеств. Жил преимущественно в Санкт-Петербурге. В 1899 году Билибин случайно приезжает в деревню Егны Весьегонского уезда Тверской губернии. Здесь он впервые создает иллюстрации в ставшем впоследствии «билибинским» стиле к своей первой книге «Сказка о Иван-царевиче, Жар-птице и о Сером волке». В 1902 первый раз женился. Первая жена — Мария Яковлевна

Жанр (франц. genre - род, вид) общность художественных произведений, связанных по предметному смыслу ПЕЙЗАЖ – жанр изобразительного искусства, изображение природы, окружающей среды, видов сельской местности, городов, исторических памятников

Цель урока: Знакомство с новым видом народного искусства - работой мастеров по росписи деревянной матрёшки. Задачи урока: Узнать историю возникновения первых матрёшек в России; Изучить виды росписи матрёшек; Формирование навыков кистевой росписи; Самостоятельное выполнение росписи матрёшки; Воспитание любви и уважения к народным промыслам, обычаям и традициям своей Родины. Матрёшка — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. Первая матрёшка появилась в России в конце XIX века.

Над землёю коромысло Разноцветное повисло. Льются вешние лучи, В них купаются грачи. И омытые водою Долгожданной дождевою Шепчут радостно луга: "Здравствуй, радуга-дуга!"

Необозримая ширь полей Развесистые белоствольные берёзы

Нам понадобится бумага для акварели, гуашь, две кисти щетина плоская, потолще ( №12) и потоньше ( №3) и тоненькая (№1,2) белка. 07.11.2012 oksanatomash Первый этап- это фон. Покрываем половину листа белой гуашью, а вторую половину - синей. 07.11.2012 oksanatomash

Дымковская игрушка — рукодельное изделие.   В давние-давние времена мастера Дымковской слободы под Вяткой лепили из глины игрушки: барынь под зонтиком, румяных кавалеров, коней, медведей, оленей, уточек и петухов. ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА

Актуальность выбранной темы продиктована самой жизнью.       Люди, которых мы зовём художниками, скульпторами, зодчими, создают живопись, скульптуру, архитектуру, а мы называем всё это «произведениями искусства». Какие творения являются произведениями искусства, а какие - нет? Вопрос не простой. ВВЕДЕНИЕ Давайте внимательно посмотрим на репродукцию "Чёрного квадрата", насладимся, высоким искусством. Обыкновенный квадрат, закрашенный чёрной краской. По краям- белое поле. И всё. В чём же заслуга Малевича? В чём его достижение

Архитектурой также называют облик зданий и сооружений, а также и сами здания и сооружения собирательно Архитекту́ра (лат. architectura от др.-греч. αρχι — старший, главный и др.-греч. τέκτων — строитель, плотник) — искусство проектировать, строить здания и сооружения Наличники — декоративное оформление оконного или дверного проёма в виде накладных фигурных профилированных планок, резьбой. Причелина – доска, идущая по свесу. Полотенце – короткая резная доска, закрывающая стык причелин. Охлупень (конек) – тяжелое бревно, закрывает сверху стык тесовой крыши. Курица – тонкие бревна с корневищами, имеющие вид крюка. Изба́ — деревянный срубный (бревенчатый) жилой дом в сельской лесистой местности России, Украины, Белоруссии. В степных, богатых глиной областях вместо изб строили мазанки (хаты). Основа русского национального жилища – клеть, прямоугольный крытый однокомнатный простой бревенчатый дом

В кокошнике няня, На руках Ваня, И хорош и пригож, Скоро Ваня подрастешь! Дымковская игрушка Разные ложки и ковши Ты разгляди-ка не спеши. Там трава вьется и цветы Растут нездешней красоты. Хохломская роспись

Цели и задачи: Изучение конструктивных особенностей русского народного костюма ; назначение и название отдельных его элементов; Повышение позновательных интересов учащихся Привитие интереса и бережного отношения к русским традициям ,одежде, быту План работы над темой Теоретическая часть: Ознакомление с печатным материалом по данной теме Подобрать печатный и иллюстрационный материал, систематизировать его Подобрать репродукции картин художников по данной теме Посетить Брянский областной художественный музей, краеведческий музей, музей Выгоничской СОШ Практическая часть Оформить творческий проект «Народные праздники» Оформить творческий проект«Вся семья вместе – душа на месте» Создать «гардероб» из народной одежды Творческий проект: «Журнал мод Василисы Прекрасной» Творческий проект: «Элементы народного костюма в современной одежде

Школьный курс не ставит своей целью сделать всех профессиональными художниками. Уроки ИЗО должны сформировать у детей способность нестандартно трактовать ту или иную тему, развивать творческое восприятие и самостоятельность мышления, научить ребёнка творчески подходить к решению любых проблем, иными словами формировать индивидуальность ребёнка. На уроках изобразительного искусства учащиеся выполняют творческие проекты, т.е. создают то или иное изделие, начиная с выбора темы, сбора материала, изучения техники исполнения изделия - от идеи до окончательного изготовления проекта.

Наши далекие предки украшали свои изделия простейшими орнаментами. Человек пытался разобраться, как устроен мир, найти объяснения непонятному, загадочному, таинственному. Он стремился привлечь к себе добрые силы природы, и защититься от злых . Символика древних славян Выразительно слово древнего заговора, отражающего мироощущение предков:     Умываюсь медвяною росою,     Утираюсь солнцем,     Облекаюсь облаками,     Опоясываюсь звездами. Символика древних славян

Задачи: Расширить знания детей о кошках. Формировать умение рисовать кошку методом тычка жёсткой кистью, наносить рисунок по всей поверхности, передавать в рисунке особенности внешнего вида кошки. Развивать воображение, внимание, образное представление, мелкую моторику. Продолжать воспитывать заботливое отношение к кошкам. Вызвать чувство удовольствия, радости от созданного изображения. Предварительная работа:  рассматривание  с детьми картинок с изображением кошек, иллюстраций книг, энциклопедий о кошках, чтение книг о кошках, стихотворений, пословиц, отгадывание загадок, самостоятельная художественно-творческая деятельность.

Регулятивные Определение проблемы Постановка целей Применение технологий Планирование ресурсов Умение предвидеть возможные результаты своей деятельности Самоконтроль и оценка результатов своей деятельности Оценка собственного продвижения Характеристика задания: ИЗО 1 класс Тема: «Украшаем варежку» Ключевая компетентность: регулятивная Стимул: Мы готовимся к зиме, будем украшать орнаментом теплые варежки. Ваши мамы смогут затем по вашим рисункам связать теплые и красивые варежки. На столе лежат несколько шаблонов-образцов варежки. Вам надо выбрать понравившийся образец, обвести шаблон и украсить свою варежку так, чтобы они составили пару. Задачная формулировка: Украсить варежки так, чтобы они составляли пару, выбрать орнамент для украшения варежки и выполнить работу в цвете. Источник: Презентация, образцы-шаблоны с различными орнаментами, готовые изделия, алгоритм работы. Инструмент проверки: Поэтапное оценивание работы учащихся, оценивание конечного результата по критериям.

Пропорции головы человека Пропорциональные каноны античности не являются абсолютной пропорцией для каждого человека, но закономерность, лежащая в основе пропорционального членения головы или фигуры, верна для всех. Знание классических канонов приучает студента к наблюдательности, правильному определению пропорции и характерных особенностей строения живой формы, помогает понимать те отклонения от канона, которые наблюдаются в натуре. Голова человека является общепринятой мерой, или модулем пропорциональных соотношений фигуры человека. Размером головы соизмеряют все части тела человека, от крупного до малого: рост, длины руки, стопы, локтя, кисти руки и т.д.

Детский рисунок отражает внутренний мир и переживания ребенка. С помощью рисования ребенок открывает нам свой внутренний мир, и очень важно в этот момент не отвернуться от него, правильно воспринять и понять.

Эйфелева башня Этот символ Парижа задумывался как временное сооружение — башня служила входной аркой парижской Всемирной выставке 1889 года. От планировавшегося сноса (через 20 лет после выставки) башню спасли радиоантенны, установленные на самом верху, — это была эпоха внедрения радио ФРАНЦУЗСКИЙ ТРАДИЦИОННЫЙ КОСТЮМ

Травный орнамент Яркие цвета Элементы узора «травка» «ромашки» «ягодки» «листочки»

Что мы знаем о Древнем Египте ? Великий Нил. Голубым лотосом пересекает безжизненную пустыню могучая африканская река , в долине которой была сосредоточена жизнь египтян. Яркое солнце, тёплый влажный климат создали прекрасные условия для жизни людей. Источник жизни.

Деревья Шаг 1. Итак, я покажу Вам, как нарисовать дуб. И первым, что Вам предстоит сделать, это очертить линию земли, изобразить ствол (обычно у дуба он толстый, неровный,  а ветки начинают расти низко) и несколько крупных веток, от которых Вы можете дорисовать еще парочку маленьких веточек.

Нарисуйте квадрат и разделите его на 4 части: 2. Разделите отрезки А и В на четыре равные части, а отрезок С пополам.

ВОЙНА В ЖИВОПИСИ А.А. Дейнека «оборона Севастополя»