Презентации по Музыке

Арфа Ханг Ответьте на вопросы и проанализируйте

Цели урока знакомство с духовно-нравственными корнями русского народа. обобщение и расширение представления учащихся о народных праздниках и христианских православных традициях. воспитание патриотизма, нравственности, интереса и уважения к истории и обычаям родной страны через русские обрядовые песни. развитие художественно - эстетического вкуса, культуры исполнения, слушания, игры на русских музыкальных инструментах. Ты откуда, русская Зародилась, музыка? То ли в поле чистом, То ли в лесе мглистом? В радости ли? В боли? Или в птичьем свисте? Ты скажи, откуда Грусть в тебе и удаль? В чьём ты сердце билась С самого начала? Как же ты явилась? Как ты зазвучала? Пролетели утки – Уронили дудки. Пролетели гуси – Уронили гусли. Их порою вешней Нашли, не удивились. Ну, а песня? С песней На Руси родились. Геннадий Серебряков

ЛЕГКАЯ ВОЛНА Нырнули в глубину

ра кел

Тема урока: «Музыкальные инструменты России, оркестр русских народных инструментов» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 балалайка домра гусли гармонь баян ложки аккордеон рожок жалейка свирель бубен трещотка

Полное имяИоганн Хризостом Вольфганг Готлиб (по-гречески Теофил, по-латински Амадеус, в русской транскрипцииАмадей) Моцарт Дата рождения27 января 1756 Место рожденияЗальцбург, Архиепископство Зальцбург, Австрия Дата смерти5 декабря 1791 (35 лет) Место смертиВена, Австрия Профессиикомпозитор, органист,скрипач, капельмейстер,педагог Инструментыорган, скрипка, клавесин,клавир Во́льфганг Амаде́й Мо́царт, полное имя Иога́нн Хризосто́м Во́льфганг Теофи́л Мо́царт (нем. Joannes Chrysostomus Wolfgang Theophilus Mozart; 27января 1756, Зальцбург— 5 декабря 1791, Вена)— австрийский композитор, капельмейстер, скрипач-виртуоз, клавесинист, органист. По свидетельству современников, обладал феноменальным музыкальным слухом, памятью и способностью к импровизации. Моцарт широко признан одним из величайших композиторов: его уникальность состоит в том, что он работал во всех музыкальных формах своего времени и во всех достиг наивысшего успеха. Наряду с Гайдном и Бетховеном, принадлежит к наиболее значительным представителям Венской классической школы.

Песня «Журавли» — написана на стихи Расула Гамзатова в переводе на русский язык Наума Гребнева. Композитор Ян Френкель. Песня посвящена солдатам, погибшим в Великой Отечественной войне. Дагестанский поэт, член Президиума Верховного Совета СССР Расул Гамзатов (1923 — 2003)

Образы борьбы и победы в искусстве. Творчество Людвига ван Бетховена «Почему я пишу? То, что у меня на сердце, должно найти себе выход. Вот поэтому-то я и пишу» Людвиг ван Бетховен

С Новым годом поздравляем И больших и малышей. Счастья всем, добра желаем И морозных ясных дней! Пусть звучит сегодня в зале Ваш веселый, звонкий смех. С Новым годом поздравляем С новым счастьем Всех, всех, всех!!! Дети у новогодней елочки

Ой, да здравствуйте, ребятушки! Ой, да здравствуйте, учитель наш! -Рада видеть вас, ребятушки! -Рады видеть вас, учитель наш!

По мнению Д. Кирнарской, профессора, проректора Российской академии музыки им. Гнесиных доктора психологии и искусствоведения Почему? Несмотря на то, что ребёнок фальшиво поет песни Чебурашки, и слуха у него нет; пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочая... Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители:

Музыкально-дидактическая игра «Помоги Маше» Для детей младшего дошкольного возраста   Цель: воспринимать и различать звучание высокого, среднего и низкого регистра Задачи: • развивать звуковысотный слух • развивать музыкальную память • развивать фантазию и образное мышление • развитие коммуникативных навыков Игровой материал: • картинка с изображением Маши, дерева и птенцов • картинка с изображением Маши и дерева без птенцов • три фишки с изображением птенцов Ход игры:  Музыкальный руководитель предлагает детям вспомнить мультфильм «Маша и медведь». Показывает картинку с деревом, на котором птенцы сидят в гнездах. Всего три гнезда: нижнее, среднее и верхнее. Затем педагог меняет картинку – птенчики выпали из гнезда! - рассказывает детям стихотворение о том, что Маше надо помочь вернуть птенчиков на место. Для этого нужно отгадать музыкальные загадки. Отдельные звуки или мелодия проигрываются в разных регистрах. Если слышим высокие звуки, птенчика нужно положить в гнездо на верхней ветке, если низкие звуки – в гнездо на нижней ветке, слышим средние звуки – кладем птенца в гнездо посередине. Дети угадывают музыкальную загадку и кладут карточку с птенчиком на соответствующее место. Более сложный вариант игры – угадывать высоту звуков в пределах первой октавы.

Мы приехали в зоопарк Игровое упражнение «Лошадки»

В мире много разнообразных звуков. Распространенность звуков Что такое звук? В широком смысле — упругие волны, продольно распространяющиеся в среде и создающие в ней механические колебания в узком смысле — субъективное восприятие этих колебаний специальными органами чувств животных или человека.

Цель: Доказать, что музыка, написанная настоящим Мастером, независимо «легкая» она или «серьезная» – красива. Д.Б. Кабалевский, рассуждая о том, что такое «серьезная» и «легкая» музыка», сравнивал ее с человеческой жизнью. Что в ней главное – серьезное или легкое?

Музыка и движение Музыкально - ритмическая деятельность является составной частью музыкального обучения и развития ребенка. Ритмика- это передача музыки через движение, Это эмоциональный отклик выражающиеся в движениях. Занятия ритмикой оказывают разносторонние влияние на детей Основная направленность программы – активизировать самостоятельную музыкально-ритмическую деятельность ребенка, достижение высшего уровня развития – детского творчества. Цель – совершенствовать навыки танцевальных движений, танцевально-игрового творчества и способствовать развитию творческой активности ребенка.

«Гром победы раздавайся!» неофициальный русский национальный гимн конца XVIII — начала XIX столетия. Гимн создан в 1791 году Гавриилом Державиным (слова) и Осипом Козловским (музыка) на мотив полонеза и просуществовал до 1816 года. Поводом к созданию гимна явилось взятие русскими войсками под командованием А. В. Суворова османской крепости Измаил в ходе Второй турецкой войны. «Молитва русских» Александр I Слова — из стихотворения В. А. Жуковского. В конце 1816 года Александр I издал указ об исполнении этих стихов, положенных на музыку «Британского гимна» (автор достоверно не известен, но возможно Генри Кери), при встречах императора. Использовалась в качестве гимна до 1833 года. первый по времени официальный государственный гимн России (с 1816г.).

3. Результаты воспитанников 4. Наличие публикаций, включая интернет – публикации http: //www. schoolrm.ru/ds55sar