Презентации на тему Образование

Отчет по практике в Саха политехническом лицее в г. Якутске
Отчет по практике в Саха политехническом лицее в г. Якутске
ИЗ ИСТОРИИ ШКОЛЫ: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Саха политехнический лицей» городского округа «город Якутск» Директор лицея - Надежда Константиновна Тимофеева, Заслуженный работник образования РС (Я), Почетный работник общего образования Российской Федерации, Отличник образования РС (Я),  обладатель Гранта Ассоциации попечительских советов РС(Я), Председатель  Некоммерческого Партнерства "Развитие ОУ с политехнической направленностью". Численность учащихся : 1311 Численность педагогов: 89 (на 01.09.2018 г.) ЭТАПЫ  РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ: · Открытие физико-технических, естественных и гуманитарных профильных классов ( 2003 год); · Подписание договоров с ведущими ВУЗами страны ( Московским ГТУ Н.Э. Баумана, Томским научно-исследовательским политехническим университетом, СВФУ им. М.К.Аммосова); · Получение лицензии на углубленное изучение отдельных предметов (2010 год); · Школа стала автономным образовательным учреждением (2013 год); · Школа реорганизована в «Саха политехнический лицей» (2013 год).
Продолжить чтение
Концепция интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии, созданная в институте коррекционной педагогики РАО
Концепция интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии, созданная в институте коррекционной педагогики РАО
Институт Коррекционной Педагогики РАО является ведущим научным центром страны в области коррекционной педагогики и специальной психологии. Он был основан в 1929 году и уже почти 70 лет проводит фундаментальные и прикладные исследования, направленные на развитие системы специального образования детей с отклонениями в развитии, психолого-педагогической помощи, социальной адаптации и реабилитации средствами образования разных категорий детей. Концепция интегрированного обучения В Институте был создан значительный задел для развития системы в соответствии с ценностями Нового времени - периода 90-х гг. В своей оценке состояния и перспектив развития действующей системы специального образования Институт опирался на глубокий многоаспектный анализ историко-генетических и социо-культурных основ становления и развития системы специального образования как института государства. Были разработаны: периодизация эволюции отношения обществ и государств к лицам с отклонениями в развитии и соотнесенная с ней периодизация развития национальных систем специального образования. Было доказано, что в любой стране переход государственной системы специального образования на новые этапы своего развития детерминируется изменением отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии и их правам. 
Продолжить чтение
Технология ИСУД, как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога
Технология ИСУД, как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога
Четыре документа, содержание которых касается непосредственно деятельности учителя, определяя профессиональное пространство реализации его управленческих функций. ФГОС ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» (2012) Профстандарт педагога (2013) Квалифика-ционный справочник (2010) ФГОС общего образования ( стр. 4, пункт 7): «… 7. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: … учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся … разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов Профессиональный стандарт «Педагог» (2013 год) Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
Продолжить чтение
Инновационная деятельность в образовании
Инновационная деятельность в образовании
Проект закона «Об образовании в Российской Федерации» Статья 19. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования 1. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования. 2. Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных институтов и механизмов, правовой режим которых не урегулирован законодательством Российской Федерации в сфере образования. Порядок и условия проведения таких экспериментов определяются Правительством Российской Федерации. 3. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования. Указанная деятельность осуществляется в форме реализации инновационных проектов (программ) организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и иными организациями, действующими в сфере образования, а также их объединениями. При реализации инновационного проекта (программы) должно быть обеспечено соблюдение прав и законных интересов участников образовательных отношений, предоставление образования, уровень и качество которого не может быть ниже требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, или федеральных государственных требований, образовательных стандартов или требований, устанавливаемых университетами.
Продолжить чтение
Стратегия развития образования в России
Стратегия развития образования в России
Формы получения образования: В Российской Федерации с учётом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении — в форме очнойВ Российской Федерации с учётом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении — в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочнойВ Российской Федерации с учётом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении — в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната. В последние годы интенсивно развивается дистанционное образование. Допускается сочетание различных форм получения образования. Уровни образования: Общее образование дошкольное образование начальное общее образование основное общее образование среднее (полное) общее образование дополнительное образование детей Профессиональное образование - начальное профессиональное образование - среднее профессиональное образование - высшее профессиональное образование Бакалавриат Магистратура Послевузовское профессиональное образование Аспирантура Докторантура Повышение квалификации Второе высшее образование Переподготовка Профессиональная подготовка
Продолжить чтение
Летняя учебная практика
Летняя учебная практика
ПМ04 "Участие в ревьюировании программных продуктов"(2 недели) Задание: Написать техническую спецификацию Осуществить ревьюирование кода и технической документации (произвести тестирование и оптимизацию созданного программного кода) Выполнить процесс измерения характеристик компонент программного продукта. Deadline: 4.06 Hard deadline: 11.06. Варианты (номер варианта по журналу): Разработка программного обеспечения для автоматизации аренды коньков, роликов, велосипедов, лыж Разработка программного обеспечения для автоматизации работы приемной комиссии ВУЗа. Разработка программного обеспечения для автоматизации служб такси Разработка программного обеспечения для автоматизации лифта Разработка программного обеспечения для автоматизации работы парикмахерской Разработка программного обеспечения для автоматизации автопроката Разработка программного обеспечения для автоматизации работы косметической компании Разработка программного обеспечения для автоматизации регистрации больных в поликлинике Разработка программного обеспечения «ARM сотрудника отдела кадров» Разработка приложения «Клуб обучения танцам» Разработка программного обеспечения «Система управления проектом для IT-компании» Разработка программного обеспечения для автоматизации работы парикмахерской Разработка программного обеспечения для автоматизации транспортной логистики Разработка программного обеспечения «Электронная библиотека» Разработка программного обеспечения для автоматизации поставки товара на склад Разработка программного обеспечения для автоматизации работы
Продолжить чтение