Презентации на тему Образование

Что такое «Школа будущего»? Здание школы

Тема игры: ИЗРАИЛЬСКИЕ ИННОВАЦИИ, КОТОРЫЕ ИЗМЕНИЛИ МИР Мозговой штурм ТУР №1

Специальность 40.02.02 «Правоохранительная деятельность» - одна из новых специальностей в нашем колледже. Проводимая в настоящее время структурная и кадровая реформа правоохранительных органов делает актуальной подготовку специалистов совершенного нового формата.  Начало профессиональной деятельности по окончании колледжа с одновременным продолжением обучения по программам высшего образования позволяют выпускникам колледжа сделать быструю карьеру в сфере правоохранительной деятельности! 

видеосюжет

obiective: - să analizeze tipologii ale obiectivelor procesului de învăţământ; - să elaboreze obiective didactice conform demersurilor de operaţionalizare; - să descrie modelele de operaționalizare a obiectivelor pedagogice. concepte cheie: finalităţi microstructurale, obiective, finalități macrostructurale, obiective generale, obiective cadru, obiective de referință, taxonomie, operaţionalizare.

Проект «Ожившие музейные «нескучности» Фотовыставка «Счастливы вместе»

Предварительные вопросы Какими достижениями науки мы пользуемся? Каково призвание науки? Понятие «Наука» Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на достижение ее главной цели и оснoвнoгo результата: получение, обоснование и систематизацию новых знаний (понятий, законов, теорий) о природе, обществе, человеке.

SWOT-анализ метод стратегического планирования, выявления факторов внутренней и внешней среды организации; четыре категории факторов: - сильные стороны (Strengths), - слабые стороны (Weaknesses), - возможности (Opportunities), - угрозы (Threats) Объект SWOT-анализа организация, социально-экономические , отрасли экономики, города, государственные институты, общественные институты, научная сфера, политические партии, некоммерческие организации, специалисты, персоны и т. д.

Кожен штат Шкільні округи Шкільний комітет Функції Розгляд всіх питань: роботу шкіл і розмір шкільного бюджету, прийом і звільнення вчителів, відбір і рекомендації підручників. Основний принцип системи освіти в США - децентралізація. Безпосередній контроль на території штатів виконують Boards of Education. Головне завдання: створити всі можливості для різнобічного вияву особистості, закладення основ світогляду. Відповідно до засад плюралізму, толерантності, вчитель не може нав'язувати певні думки, оцінки. Великий вплив здійснює родина.

широкое освещение успехов выпускников и повышения репутации НГУ ЦЕЛЬ ПРЕМИИ:

Нормативно-правовое обеспечение ГИА-11 Приказ № 1400 от 26 декабря 2013 г. Минобрнауки России «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования». Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Приказ № 923 от 5 августа 2014 г. Минобрнауки России «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013г. № 1400 ГИА -11 ГИА, завершающая освоение основных образовательных программ среднего общего образования, является обязательной.

Ильин, Е.П. Психология индивидуальных различий: ПИТЕР, 2011.— 698, [2] с.  Сикевич, З. В. Социология и психология национальных отношений. — Санкт-Петербург : Изд-во Михайлова В.А., 1999 .— 203 с. : ил. Эльконин, Д. Б. Детская психология. — 5-е изд., стер. — Москва : Академия, 2008 .— 383, [1] с Шпет, Густав Густавович (1879-1937) . Психология социального бытия : избранные психологические труды — Москва ; Воронеж : Институт практической психологии : МОДЭК, 1996 .— 493, [3]  Майерс, Дэвид. Социальная психология : [Учебник / Пер.с англ.В.Гаврилова и др.] .— [2-е изд.,испр.] .— СПб.и др. : ПИТЕР, 1999 .— 684 с. : ил. Психология возрастных кризисов : хрестоматия / [сост. К.В. Сельченок] .— Минск : Харвест, 2003 .— 559 с. Психология индивидуальных различий : тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова .— Москва : Изд-во МГУ, 1982 .— 319 с. ; 22 см. Психология лидерства : Хрестоматия / [Сост. К.В. Сельченок] .— Минск : Харвест, 2004 .— 366 с Психология личности : [Хрестоматия. Т.1-2. [Работы зарубежных психологов]. / Самар. гос. пед. ун-т ; Ред.-сост. Д.Я. Райгородский] .— [2-е изд., доп.] .— Самара : БАХРАХ, 1999 . Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления : [Учеб. пособие для вузов по спец. "Психология"] / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова .— М. : Изд-во МГУ, 1981 .— 400 с. : ил. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти : [учеб. пособие для вузов по спец. "Психология"] / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова .— М. : Изд-во МГУ, 1979 .— 272 с : граф. Психология ощущений и восприятия : хрестоматия : [для студентов, аспирантоы психологических факультетов вузов] / МГУ им. М.В. Ломоносова, Фак. психологии ; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской, Г.Ю. Любимовой .— Изд. 3-е, перераб. и доп. — Москва : АСТ : Астрель, 2009 .— 687, [1] 

Модель духовно-нравственного образования в школе Внеурочная деятельность Урочная деятельность Внешкольная деятельность Формы образовательной деятельности Модель духовно-нравственного образования в школе: Урочная деятельность Потенциал предмета ОДНКНР 5 класс…? ОРКСЭ 4 класс ОПК ОСЭ ОРК ОБК ОИудК ОИсл.К

Почему возникает такой вопрос? Потому, что учиться трудно, долго и грустно. Судя по всему, человек не предназначен для долгой работы. Охотники и собиратели в примитивных племенах тратят на добывание пищи около 4 часов в день; Примерно столько же времени на сбор пищи тратят шимпанзе.

About Torlak Institute The Institute of Virology, Vaccines and Sera “Torlak” is a national institution for prevention, treatment and monitoring of infectious diseases. It was founded by the Government of the Republic of Serbia. The Institute “Torlak” is one of the oldest institutions of this kind in the world, with more than 80 years of tradition and experience. The Institute “Torlak” has four national reference laboratories for diagnostics, three of which are certified by the World Health Organization. About Torlak Institute The Institute carries out scientific research and educational activities in cooperation with the University of Belgrade. The Institute “Torlak” is engaged in: ► Production of vaccines, sera and other immunobiological and diagnostic preparations ► Virological, bacteriological and immunological-allergological diagnostics ► Supplying domestic market with the vaccines from the obligatory immunization program ► Vaccines storage and distribution - National Vaccine Store Certificate by WHO and UNICEF, 2009.

Ryazan State University Ryazan State University named for S. Yesenin is an institution providing higher education services, aiming at innovations based on up-to-date educational strategies. The Faculty of Natural Sciences The Faculty of Natural Sciences has six Departments. They turn out ecologists, biologists, chemists, geographers, hotel managers and tourism specialists. I'll tell you about the Сhemistry Department.

Школа прапорщиков СТРУКТУРА БЕЛОРУССКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ АВИАЦИИ Факультет гражданской авиации Военный факультет Факультет повышения квалификации Отделение среднего специального образования Отдел заочного обучения Кафедры Цикловые комиссии РУКОВОДСТВО академии БГАА Кафедры ФАКУЛЬТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ

Обеспечение прав граждан, принадлежащих к различным этническим группам и конфессиям, является одной из важнейших проблем демократичного общества. Для стран с устоявшимися демократическими традициями - это не нуждается в доказательствах. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: ПРЕДОСТАВИТЬ ПРОГРАММУ ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА ДЛЯ ГОРОДА РЯЗАНИ. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 01. 09. 2015 – 31. 05. 2016

Экономика образования - дисциплина, исследующая и выявляющая особенности действия экономических законов и категорий в сфере: обучения и воспитания подрастающего поколения; подготовки квалифицированной рабочей силы; повышения образовательного и культурно-технического уровня населения. изучающая социально-экономические отношения, связанные с производством, распределением и потреблением образовательных услуг, а также исследующая влияние уровня образования на экономический рост, благосостояние общества и личности. Экономика образования – это наука о специфике производительных сил и производственных отношений в отрасли, создающей образовательные услуги и удовлетворяющей потребности личности и общества в них в условиях ограниченных ресурсов, выделяемых на эти цели. изучающая закономерности движения материальных, финансовых и трудовых ресурсов в сфере образования.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15 августа 2020г. № 2098-р РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА О выделении из резервного фонда Правительства Российской Федерации в 2020 году бюджетных ассигнований: Минпросвещения России на предоставление субсидии Союзу «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» на финансовое обеспечение расходов на проведение мероприятий по организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования лиц, пострадавших от последствий распространения новой коронавирусной инфекции, имея в виду организацию и прохождение обучения 110 тысяч граждан до конца 2020 года Роструду на финансовое обеспечение реализации мероприятий, направленных на создание в информационно-аналитической системе Общероссийская база вакансий «Работа в России» механизма подачи заявок на прохождение обучения, а также мероприятий по контролю качества трудоустройства граждан, прошедших обучение, имея в виду осуществление в указанной информационно-аналитической системе подачи заявок и контроля качества трудоустройства 100 процентов граждан, прошедших обучение С 18.00 14 августа 2020 года Баннер на портале «Работа в России» https://trudvsem.ru/information/pages/support-employment По возникшим вопросам вы можете обратиться к региональному оператору программы (список региональных операторов) Переход для записи на сайт Союза https://express.worldskills.ru/ Утверждены Минпросвещения России, Рособрнадзором и Рострудом 17.08.2020 УТВЕРЖДЕННЫЕ ПРОГРАММА И ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ Программа организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования лиц, пострадавших от последствий распространения новой коронавирусной инфекции План мероприятий по организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования лиц, пострадавших от последствий распространения новой коронавирусной инфекции Направлено руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации письмом Минпросвещения России от 17.08.2020г. № ГД-2019/05

Программа «Миры детства» включает три раздела: целевой; содержательный; организационный. Целевой раздел программы включает: цели и задачи реализации Программы пояснительную записку;