Презентации на тему Образование

Институт географии РАН Где искать стажировку/работу: Сайты научных организаций Гётеборгский университет http://www.gu.se/english/about_the_university/announcements-in-the-job-application-portal 2. Общестрановые сайты с объявлениями о работе Норвегия https://www.jobbnorge.no/en/available-jobs/research-development 3. World of Jobs http://www.trainingsnews.com/ 4. Email discussion lists for the UK Education and Research communities http://www.jiscmail.ac.uk/ Институт географии РАН Jiscmail – groups – a-z groups – select a group - subscribe http://www.jiscmail.ac.uk/mailinglists/a-z/index.html

ПЛАН ЛЕКЦІЇ 1. Глобалізаційні тенденції розвитку освіти 2. Моделі глобальної освіти Навчальне заняття у глобалізаційних вимірах Синергетика як нове світосприйняття 1. ГЛОБАЛІЗАЦІЙНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ОСВІТИ

Наша первая встреча

Подготовили: студенты первого курса факультета международных отношений СпбГУ, магистерское направление «Мировая политика» Дмитренко Екатерина Щетников Артем История Основан 5 декабря 1882 года Джон Флетчер Хертс Официальное открытие – 15 мая 1914 Факультет Международной службы сформирован в 1958 году Факультет был основан Хертсом Андерсеном

Раздел «Письмо» - 20 баллов Задание 39 - Письмо личного характера- Базовый уровень – максимум 6 баллов Задание 40 - Письменное высказывание с элементами рассуждения «Мое мнение» Высокий уровень – максимум 14 баллов Развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения

Летняя энергетическая школа ПАО «РусГидро» - это: корпоративный энергетический лагерь в формате образовательной программы с погружением в профессиональную среду занятия от ведущих экспертов энергетической отрасли, кандидатов и докторов наук, почётных работников высшего образования РФ получение уникальных знаний, погружение в исследовательскую и проектную деятельность, работа в команде с лучшими учащимися профориентационных проектов ПАО «РусГидро» 2011г. Саяно-Шушенская ГЭС 2012г. Саяно-Шушенская ГЭС 2013г. Каскад Верхневолжских ГЭС 2014г. Волжская ГЭС 2015г. Камская ГЭС Хронология проведения Летней энергетической школы 2016г. Саяно-Шушенская ГЭС 2017г. Чебоксарская ГЭС 2018г. Новосибирская ГЭС

«Дети с ограниченными возможностями здоровья» — это общий термин, называющий детей, для которых характерно наличие каких-либо ограничений в психическом и (или) физическом здоровье или развитии и нуждающихся в создании специальных условий обучения «Дети с особыми образовательными потребностями» – это дети, нуждающиеся в получении специальной психолого-педагогической помощи и организации особых условий при их воспитании и обучении. Нормативно – правовые документы

1. Как называются изменения, происходящие в природе? явления погоды; явления природы; сезонные явления; суточные явления; 2. Укажите предметы, которые относятся к неживой природе. телевизор; солнце; карандаш; воздух; стекло; растение;

1. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ 1.1. Название и адрес образовательного учреждения. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 167» «Колокольчик» Управления образования администрации г. Чебоксары. Адрес: ул. Ленинского Комсомола, д. 82. 1.2. Суть предлагаемого проекта: его цели и потенциальная эффективность. Настоящий бизнес-план представляет собой проект оптимизации внебюджетной деятельности МДОУ «Детский сад № 167 «Колокольчик» по повышению прибыльности, конкурентоспособности, удовлетворению потребностей родителей в дополнительных образовательных услугах и экономической эффективности учреждения посредством организации кружка «Ажурная бумага» по развитию художественно-творческих способностей детей 5 – 7 лет (платная дополнительная образовательная услуга, относящаяся к категории развивающих услуг).

Открытый городской социально-образовательном проект «ТЕХНОМИКС» Комитет по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодежи» Муниципальный ресурсный центр 18 февраля - 4 марта 2017 года 19 февраля - 2 марта 2018 года 5 – 22 февраля 2019 года Цель проекта: создание условий для реализации интереса детей и подростков к техническому творчеству в условиях сетевого взаимодействия 2017г. – 19 мероприятий,11партнеров,3 города Саратовской области, более 900 участников 2018г. - 27 мероприятий, 16 партнеров, 4 города Саратовской области, более 1500 участников 2019г. - 34 мероприятия, 18 партнеров, 6 городов Саратовской области, более 1600 участников .

«Нет такой стороны воспитания, на которую  обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы  в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира…Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди нее ребенок будет жить – развиваться собственной  самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы…»                                                                                                    Е.И. Тихеева «Предметно развивающая среда – это система материальных объектов деятельности ребёнка, содержание его духовного и физического развития, это единство социальных и предметных средств» С.Л.Новоселова

Нормативно-методические материалы 1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 2. Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения». 3. Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования». 4. Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам». 5. Приказ Минобрнауки России от 2 июля 2013 г. № 513 «Об утверждении перечня профессий рабочих и должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение». 6. Приказ Минобрнауки России от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня профессий и специальностей среднего профессионального образования».

Численность совета Направления деятельности МЕДИА СЕКТОР ССК MAXIMUS КУЛЬТУРНО-МАССОВЫЙ СЕКТОР ВОЛОНТЕРСКИЙ СЕКТОР

Регламент обучения Программа обучения

КОНСТРУКТОР - ЛЕГО ЯВЛЯЕТСЯ ЭФФЕКТИВНЫМ СРЕДСТВОМ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМ ИНТЕГРАЦИЮ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, АДЕКВАТНЫХ ДОШКОЛЬНОМУ ВОЗРАСТУ ∙ Активное использование ЛЕГО -конструирования с дошкольниками, как специально организованной деятельности, способствует развитию исследовательской активности детей, приобщению дошкольников к техническому творчеству и формированию первоначальных технических навыков. ∙ Данный опыт направлен на учет образовательных потребностей контингента воспитанников ДОУ. ЛЕГО –центр в нашей группе создан для эффективной организации образовательной и досуговой деятельности по ЛЕГО –конструированию. Создается атмосфера свободы выбора, творческого обмена и самовыражения, сотрудничества педагогов, детей и родителей. В группе лего-конструкторы расположены в отдельных подписанных контейнерах для девочек и мальчиков. Все находится в доступном месте, рядом расположены столы для игр детей.  

ПРОФИЛЬ «Финансовое и налоговое право» Руководитель профиля Попова Наталия Федоровна доктор юридических наук, профессор медаль ордена За заслуги перед Отечеством II степени почетное звание Заслуженный сотрудник органов внутренних дел Российской Федерации ПРОФИЛЬ «Финансовое и налоговое право» Профессорско-преподавательский состав Департамент правового регулирования экономической деятельности Департамент налоговой политики и таможенно-тарифного регулирования Кафедра Федеральной антимонопольной службы

ПМ 02. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ И ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ПК 1. Определять цели и задачи планировать внеурочные мероприятия и занятия. ПК 2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия. ПК 3. Мотивировать обучающихся, родителей к участию в физкультурно-спортивной деятельности. ПК 4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. ПК 5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия. ПК 6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности. ПК 7. Определять ели и задачи, планировать тренировочный процесс. ПК 8. Организовывать тренировочную работу и проводить соревнования. ПК 9. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты тренировочной деятельности обучающихся. •ПК 10.Вести документацию, обеспечивающую организацию тренировочного процесса и соревновательной деятельности. ПК 1. Определять цели и задачи планировать внеурочные мероприятия и занятия

Государственный стандарт общего образования – это Нормативный документ, определяющий Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся Уровень подготовки выпускников образовательного учреждения Основные требования к обеспечению образовательного процесса Образовательный стандарт обеспечивает Равные возможности для всех граждан в получении качественного образования Единство образовательного пространства Российской федерации Защиту обучающихся от перегрузок и сохранение их физического и психического здоровья Преемственность образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможность получения профессионального образования

План: Критерии оценки научных исследований Понятие о фундаментальной науке Критерии оценки фундаментальных исследований Оценка методологического качества клинических исследований Виды ошибок научных исследований Способы устранения ошибок Критерии оценки научных исследований Это признаки, на основании которых определяется степень прогрессивности (новизны) и полезности их результатов: Актуальность Критерии новизны Значимость для науки и практики Критерии объективности Критерии достоверности

talant@mgou.ru

награждается Галкин Игорь ДИПЛОМ Директор школы: ________ В.М. Ручкина Классный руководитель: ________ Н.В. Черных Поздравляем с успешным окончанием 1-го класса. Желаем успехов в дальнейшей учёбе! награждается Колчев Вадим ДИПЛОМ Директор школы: ________ В.М. Ручкина Классный руководитель: ________ Н.В. Черных Поздравляем с успешным окончанием 1-го класса. Желаем успехов в дальнейшей учёбе!

Атырауский государственный университет им. Х.Досмухамедова – один из высших учебных заведений Республики Казахстан  со своей неповторимой историей и богатым опытом в системе образования, готовящий конкурентоспособных  специалистов международного уровня. Политика вуза – обеспечение качественного образования и конкурентоспособности специалистов, достижение мирового уровня. КАФЕДРА ХИМИЯ И ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Выпускающая кафедра «Химия и химическая технология» (ХиХТ) ориентирована на подготовку бакалавров химиков-технологов, учителей химии инженерного профиля и специалистов для нефтехимической промышленности. В университете ведется подготовка специалистов по специальностям: 5В072100-Химическая технология органических веществ (бакалавриат) 5В011200-Химия (бакалавриат) 5В060600-Химия (бакалавриат) 6М060600-Химия (магистратура). В настоящее время обучение осуществляется по полиязычной форме по двум образовательным программам бакалавриата: 5В060601- «Химия и технология нефти и газа», 5В060602 - «Химия и технология ВМС»; по двум образовательным программам магистратуры: 6М060601- «Химия и технология переработки углеводородного сырья» 6М060602- «Химический анализ и нефтехимический синтез». Преподаватели кафедры имеют высокую педагогическую квалификацию, большой опыт практической, учебно-методической и научно-исследовательской работы. Студентам преподают 4 доктора наук, 5 кандидатов наук, из них 4 профессоров и 2 доцента, 6 старших преподавателя и 2 преподавателя. На кафедре работают опытные преподаватели, имеющие базовое образование, выпускники Московских, Ленинградского, Алма-Атинских, Казанского, Атырауских и других вузов они всячески развивают преемственность традиций российских, казахстанских университетов и институтов. Заведующий кафедрой – кандидат технических наук, доцент Буканова А.С. Педагогический стаж – 27 лет.

15:00 44 слайда ВКР состоит из пояснительной записки, демонстрационных чертежей и макетов аппаратуры, устройств (если их изготовление предусматривалось дипломным заданием). Пояснительная записка (ПЗ) должна включать структурные элементы в указанной ниже последовательности: – титульный лист; – задание (техническое задание) и календарный план; – отзыв руководителя, подшивается к согласованной ВКР; – аннотация на английском языке; – содержание; – введение; – основную часть; – заключение; – список используемых источников; – определения, обозначения и сокращения (данный раздел включается в состав ПЗ при необходимости, либо определения, сокращения и обозначения могут включаться непосредственно в текст ПЗ); – приложения (данный раздел включается в состав ПЗ при необходимости). 15:00 44 слайда ВКР представляется на подпись заведующему кафедрой в сроки, определённые решением кафедры (но не позднее даты, установленной приказом ректора), в отпечатанном варианте, в сшитом виде, с приложением диска (дискеты) с текстом работы, приложениями и компьютерной презентацией (при наличии). Диск вкладывается в конверт, подклеенный в конце ВКР. К подписанной, согласованной и сшитой ВКР прикладывается внешняя рецензия. По решению кафедры или в случае необходимости к ВКР прикладывается внутренняя рецензия, а также дополнительная рецензия (при наличии). Общий объём пояснительной записки не должен превышать 60 страниц текста, не считая приложений.