Презентации на тему Образование

Федеральный проект Профсоюза «ПРОФСОЮЗ – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ» Загидуллин Раис Рамазанович эксперт аппарата Общероссийского Профсоюза образования, научный руководитель Учебного центра Профсоюза, кандидат педагогических наук, доцент АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТКИ Изменение моделей реализации трудовой деятельности и процессов обучения в условиях пандемии (2020 г.) и ограничений (2021 г.) привели к масштабным изменениям в пространстве педагогического труда, процессов обучения и жизни: возросла рабочая нагрузка (разработка занятий и заданий в новом формате); увеличился объемом коммуникации с обучающимися и их родителями; возросли трудовые и межличностные конфликты; ослабли профессиональные связи и снизилась социальная включенность; увеличился дисбаланс рабочего и личного времени; повысилась профессиональная тревожность и мн. др.

Objectives of the lecture: By the end of this lecture you will: understand the process of developing assessment Phases of assessment development Planning Development Administration Analysis Feedback Reflection

Ключовим компонентом класно-урочної форми організації навчання є урок – форма організації навчання, за якої навчальні заняття проводяться вчителем із групою учнів постійного складу, одного віку й рівня підготовленості протягом точно встановленого часу, за сталим розкладом. Урок — це «відрізок» навчального процесу, який є закінченим за змістом, у часі й організаційно. Як усі складні об’єкти, уроки поділені на типи за різними ознаками.

ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Педагог – Полубинская Наталья Юрьевна – учитель начальных классов Занятия помогут детям легче адаптироваться к поступлению в школу и быть успешным. СПОРТИВНАЯ СЕКЦИЯ «МИНИ-ФУТБОЛ» Педагог - Сладков Константин Дмитриевич – тренер спортивного клуба «МФК Интер» Дети знакомятся с миром футбола, идет развитие координации, гибкости, коммуникативных навыков. Дети смогут реализовать всю свою энергию и получить начальное спортивное образование и укрепить здоровье. На занятия приглашаем и мальчиков, и девочек!!!

Кваліметрія Термін «кваліметрія» походить від латинського слова «qualitas» – якість та від грецького «metreo» – вимірювати. - наукова галузь, що об'єднує проблеми, пов'язані з виміром і оцінкою якості продукції. -дисципліна, що вивчає проблему оцінки якості будь-яких об'єктів, предметів і процесів, послуг. Кваліметрія: - як наука об'єднує кількісні методи оцінки якості, використовувані для обґрунтування управлінських рішень та суміжних із нею питань управлінської діяльності. -займається визначенням кількісних характеристик об'єктів, пов'язуючи з обґрунтуванням управлінських рішень -здійснює громадське кваліметричне оцінювання виміром і порівнянням фізичних, економічних, естетичних та інших показників з еталонами. - кваліметричні еталони змінюються і є функцією часу, природнього та соціального середовища

ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ, ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ ПИСЬМО от 11 декабря 2006 г. N 06-1844 О ПРИМЕРНЫХ ТРЕБОВАНИЯХ К ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на: - обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; - формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира; - интеграцию личности в национальную и мировую культуру; - формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; - воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества. Ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество; образования своих выпускников несет образовательное учреждение в установленном законодательством Российской Федерации порядке, согласно пункту 3 статьи 32 Закона.

Для жизни в информационном обществе необходимо овладеть знаниями и умениями в области информационных технологий. Н. Д.Угринович

Содержание Руководство организации Состав организации Проекты и программы организации Обращение руководителя 3 7 8 9 Семейный центр «Зеленая школа» 10-17 Педагогические встречи 18 Гуманная педагогика в Омске 19-20 Финансовый отчет за 2019 г. 21-22 Партнеры организации 23 Благодарность 24 25 Реквизиты и контакты Обращение руководителя Мы верим, что в каждом человеке с рождения заложено стремление учиться, пробовать, изучать новое, ошибаться и удивляться, падать и вставать. Но, чтобы наш потенциал был максимально раскрыт, важно создать насыщенную образовательную смыслообразующую среду.  Развивать в ребёнке жизнь с помощью самой жизни». Ш.А. Амонашвили

Иностранные языки в образовательном процессе Образовательный процесс ведется на русском и английском языках. Основной иностранный язык – английский. Вторые иностранные языки Испанский Итальянский Немецкий Французский Иностранные языки в образовательном процессе Предлагается широкий спектр программ дополнительного профессионального образования по иностранным языкам, программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», «Преподаватель», «Переводчик» и др. Ведется подготовка к сдаче международных сертификационных экзаменов по иностранным языкам. В рамках учебного процесса используются инновационные методики, новейшие информационно-коммуникационные технологии и современные мультимедийные курсы, качественный учебный материал, новации в области методики преподавания иностранных языков.

Преимущества обучения в ВУЗах ФСИН России: Преимущества обучения! - бесплатное высшее образование; - бесплатное питание, проживание, обмундирование; - денежное довольствие от 13 до 24 тысяч рублей в месяц; - один раз в год оплата проезда к месту проведения отпуска туда и обратно; - гарантировано трудоустройство и стабильное денежное содержание по окончании учебы; - после окончания образовательной организации ФСИН России выпускникам присваивается специальное звание «лейтенант внутренней службы»; - во время вступительных испытаний иногородним абитуриентам, поступающим на очную форму обучения предоставляется общежитие (с питанием); период очного обучения засчитывается в стаж службы; - после окончания образовательной организации ФСИН России молодому специалисту выплачивается единовременное пособие на обзаведение имуществом первой необходимости, денежная компенсация за наем (поднаем) жилых помещений; - после 10 лет службы наступает право на предоставление единовременной социальной выплаты для приобретения или строительства жилого помещения, в случае, если сотрудник будет признан нуждающимся в улучшении жилищных условий. Внимание родителей будущих курсантов! - ваши дети будут находиться под бдительным контролем со стороны преподавателей и руководства ВУЗов. Их приучат к распорядку дня, дисциплине, ответственности, культуре поведения, этикету. Ограничения в приеме на обучение! Кто может поступить на обучение? - для обучения на бюджетных местах принимаются только граждане Российской Федерации, в возрасте до 25 лет, которые имеют среднее общее или среднее профессиональное образование, а также те, кто уже отслужил в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, способные по своим личным и деловым качествам, физической подготовке и состоянию здоровья к службе в правоохранительных органах. Какие ограничения в приеме на обучение? - признан не годным по состоянию здоровья; - возраст до 25 лет; - не имеет соответствующего образования (среднего общего, среднего профессионального); - имел или имеет судимость; - характеризуется отрицательно по месту учебы и жительства.

Организации, осуществляющие образовательную деятельность Высшая школа экономики, Москва, 2013 Организации, осуществляющие образовательную деятельность Высшая школа экономики, Москва, 2013

History of University One of the oldest and largest classical universities in Russia. Since 1940, it bears the name of Mikhail Vasilyevich Lomonosov. The opening of the university took place in 1755. The number of students was 100 people. There were 3 faculties: philosophical, medical and juridical. University in modern times The University has at its disposal more than 600 buildings and structures, including the Main Building on Vorobyovy Gory. Their total area is about 1 million m². Also, two buildings of the Medical Center were opened, consisting of a total of 5 buildings. Now there are 29 faculties, 9 research institutes, 600 buildings. 30 thousand students are studying.

Отчет о работе РМО учителей математики Руководитель: Солина Н.А. 2018-2019 уч.год ПЛАН РАБОТЫ 1. Анализ работы РМО за 2018 – 2019 учебный год, включая обсуждение и утверждение отчёта по показателям рейтинга деятельности РМО; проведение анализа результатов олимпиадного движения школьников, качества обученности по результатам ГИА, воспитательной компоненты в образовательных учреждениях. Доля педагогов –предметников, входящих в краевые ассоциации, объединения. 2. Анализ результатов ГИА, ЕГЭ, мониторингов. 3. Анализ реализации ФГОС. 4. Обсуждение участия в Краевой проектной школе «Проектирование способов достижения новых предметных, метапредметных, личностных образовательных результатов профильного обучения». 5. Планирование работы РМО на новый 2019-2020 учебный год, включая разработку заданий для школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады.

    Авторы: Т. И. Александрова, И. Л. Дмитрова, С. В. Косицина, С. В. Клементьева, О. М. Метельникова, И. И. Михайлова, Е. М. Обольянова, Т. А. Овечкина, Е. А. Ржевцева, И. С. Семенова, Ю. И. Сергеенкова, Е. Е. Тутаева, Н. Н. Яковлева    Под общ. ред. Т. А. Овечкиной, Н. Н. Яковлевой Допущена к использованию в образовательном процессе образовательных организаций экспертным научно-методическим советом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга

до 05.02.19 провести підготовку, конфігурацію та налаштування електронної платформи MOODLE для надання послуг з дистанційної форми навчання в ОНАЗ ім. О.С. Попова за спеціальностями ННІ ІК та ПІ (освітньо-кваліфікаційний рівень магістр); до 05.03.19 провести підготовку, конфігурацію та налаштування електронної платформи MOODLE для надання послуг з дистанційної форми навчання в ОНАЗ ім. О.С. Попова за спеціальностями ННІ КТА та Л (освітньо-кваліфікаційний рівень магістр); до 05.04.19 провести підготовку, конфігурацію та налаштування електронної платформи MOODLE для надання послуг з дистанційної форми навчання в ОНАЗ ім. О.С. Попова за спеціальностями ННІ Е та М (освітньо-кваліфікаційний рівень магістр); до 05.05.19 провести підготовку, конфігурацію та налаштування електронної платформи MOODLE для надання послуг з дистанційної форми навчання в ОНАЗ ім. О.С. Попова за спеціальностями ННІ ПІС (освітньо-кваліфікаційний рівень магістр). до 30.06.19 провести підготовку, конфігурацію та налаштування електронної платформи MOODLE для надання послуг з дистанційної форми навчання в ОНАЗ ім. О.С. Попова за всіма спеціальностями освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр. 4. Відповідальному за впровадження дистанційної форми навчання в ОНАЗ ім. О.С. Попова Рожновському М.В. та адміністратору MOODLE ОНАЗ ім. О.С. Попова Оніщенко М. до 30.11.18: провести семінар «Робота викладача в системі MOODLE ОНАЗ».

«Годівничка» Доброю традицією в нашій школі стало щорічне проведення взимку акції – «Годівничка». Не став винятком і цей навчальний рік. Учні 1 класу нашого навчального закладу почали активно готуватися до акції. Знайомилися із видовим різноманіттям зимуючих птахів нашої місцевості за допомогою дидактичної гри. Метою цієї акції було: довести до свідомості учнів необхідність збереження різних видів зимуючих птахів; ознайомлення із видовим різноманіттям зимуючих птахів нашої місцевості; розвиток гуманного ставлення до птахів, мотивація їх охорони; виховувати у дітей повагу та бережливе ставлення до природи та бажання допомогти зимуючим птахам вижити у скрутні зимові місяці.     

Образование и наука в РФ Органы исполнительной власти, осуществляющие деятельность в сфере образования и науки: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации - осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, а также научной, научно-технической и инновационной деятельности и развитию федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов. Министерство просвещения Российской Федерации - федеральный орган исполнительной власти России в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых. Функции правовых норм в сфере образования и науки: Устанавливают: типы образовательных организаций; организационно-правовые формы организаций, осуществляющих образовательную деятельность; правовой статус участников образовательных отношений; социальные гарантии, предоставляемые обучающимся и преподавателям; имущественные права образовательных организаций; и другие.

Бакин Георгий Белокопытов Роман Важова Светлана Волкова Виктория Гончарук Христиан Гарибян Ашот