Презентации по Педагогике

3 тур Рассеянный математик Хотел написать название твердого горючего ископаемого, а получилось название плоской геометрической фигуры. (Уголь – угол) Хотел написать название островного государства в Америке, а получилось название геометрической фигуры. (Куба – куб) Хотел написать синоним слова «лучший товарищ», а получилась геометрическая фигура без углов. (Друг – круг) 3 тур Рассеянный математик Хотел написать название зимнего христианского праздника, а получилось равенство. (Рождество – тождество) Хотел написать жителя европейского государства на Балканском полуострове, а получилось название одной из осей прямоугольной системы координат. (Грек – игрек) Хотел написать синоним слова «новости», а получилось круглое трехзначное число. (Вести – двести)

Интеграция (лат.)- объединение в целое каких-либо частей или элементов в процессе развития.(толковый словарь Ушакова) С.И. Архангельский Г.И. Батурина О. И. Бугаев И.Д. Зверев В. Р. Ильченко

2. В каком слове неверно выделена ударная гласная буква? Поставьте правильно ударение (2б.) 1 – обеспЕчение 2 - балОванный 3 - вероисповедАние 4 - ходАтайство 3. Исправьте грамматические ошибки в предложении (3б.): Я с трудом одел туфель на распухнувшую ногу.

I тур

Технологии и методики Какая разница между методикой и технологией? ( по В.И.Загвязинскому) Методика обучения – совокупность методов и приемов, используемых для достижения определенного класса целей. Методика может быть вариативной, динамичной в зависимости от характера материала, состава учащихся, ситуации обучения, индивидуальных возможностей педагога. Отработанные типовые методики превращаются в технологии. Технология – это достаточно жестко зафиксированная последовательность действий и операций, гарантирующих получение заданного результата. Технология содержит определенный алгоритм решения задач. В основе использования технологий положена идея полной управляемости обучения и воспроизводимости типовых образовательных циклов. Современные образовательные технологии Технология и методика Современные образовательные технологии

Мать - Громова Инесса Николаевна, Дочь - Громова Ангелина. Только трудом держится дом. Цель: формирование и развитие нравственных качеств личности (ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, самостоятельность и инициатива) ребёнка на положительном примере родителей. Задачи: воспитание чувства личного достоинства, личной гордости ребёнка, основанного на трудовом успехе; подготовить подростка к дальнейшей социализации и адаптации в обществе; привить трудовые навыки, необходимые в дальнейшей самостоятельной жизни.

Цель педсовета: актуализация приоритетных направлений школы на повышение мотивации педагогов к изучению и применению современных образовательных технологий для повышения качества образования; - психолого-педагогические условия выбора образовательных технологий по предмету. дать обоснование роли современных образовательных технологий в достижении качественного образования; раскрыть сущность понятия «современные образовательные технологии»; познакомить с классификацией современных образовательных технологий; показать опыт использования современных технологий в практике работы учителей школы; разработать меры по совершенствованию деятельности педагогического коллектива по использованию современных образовательных технологий в процессе обучения и воспитания учащихся. Задачи педагогического совета

АРТИКУЛЯЦИЯ 1.Губы сомкнуты без напряжения и размыкаются без взрыва. 2. Расстояние между зубами и паложением языка зависит от следующего гласного. 3. Воздух проходит через нос, голосовые связки сомкнуты и вибрируют. постановка Подготовительные упражнения Смыкание губ закрывая зубы, игра “Посидим в тишине”. Постановка по подрожанию. Педагог прикладывает одну руку ребенка к своей щеке, другую к щеке ребенка. Ребенок ощущает вибрацию на щеке у педагога, воспроизводит её путем тактильного контроля через свою ладошку.

Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным. Б.Паскаль. " Математическая мозаика" Цель мероприятия: - -развитие логического мышления, интуиции, внимания; - систематизировать, обобщить знания учащихся; -использовать знания в нестандартной ситуации; -развитие интереса к предмету; -формирование навыков общения, умения работать в коллективе. - - "Математическая мозаика"

Планёр — безмоторный (кроме мотопланёров) летательный аппарат тяжелее воздуха, поддерживаемый в полёте за счёт аэродинамической подъёмной силы, создаваемой на крыле набегающим потоком воздуха.   Планёр: Немецкому инженеру Отто Лилиенталю удалось создать настоящий балансирный планер для планирующих полетов. На планерах своей конструкции он сделал около двух тысяч полетов. Идеи О.Лилиенталя вдохновили американского инженера и исследователя Октава Шанюта, построившего в 1896 г. балансирный планер бипланной схемы. Эта рациональная конструкция легла в основу планеров, построенных братьями Райт, на один из которых впоследствии ими была поставлена самодельная силовая установка. Создатель планёра

Работы учащихся 2012-2013 учебного года Белоусов Алексей 7в и Глазкова Мария 7б класс Работы учащихся 2012-2013 учебного года Солдатов Евгений 7в и Архипова Евдокия 7в класс

Для ВАС!!! С праздником светлым, С праздником ясным, С праздником нежным, чудесным , прекрасным, с праздником ласки, любви и внимания. С праздником женского очарования!

Гало Преломление света на ледяных кристаллах Гало

1 гейм – «Дальше, дальше…» ( Время на обдумывание не даётся, за правильный ответ – 1 балл, общее время не более 2 минут.) 2 гейм – «Заморочки из бочки» (каждый игрок выбирает свой бочонок, и команда коллективно отвечает на эти вопросы, за правильный ответ - 2 балла). 3 гейм – «Ты мне – я тебе» (игроки обмениваются заданиями, которые они приготовили заранее другой команде, правильный ответ оценивается в 5 баллов). 4 гейм – «Тёмная лошадка» (задаются вопросы, чья команда вперёд поднимет руку, та и отвечает; за правильный ответ получает – по 1 баллу). 5 гейм – «Гонка за лидером» (5 вопросов, время на обдумывание не даётся, за правильный ответ – 1 балл). Правила игры: Первый гейм: Время на обдумывание не даётся, за правильный ответ – 1 балл, общее время не более 2 минут.

Позволяет индивидуализировать коррекционный процесс; Поддерживает процесс коррекции речи на различных этапах; Точность и быстрота обработки диагностического материала; Большой интерес учащихся к современным информационным технологиям ( а следовательно это можно использовать для повышения учебной мотивации); Наличие компьютерных развивающих тренажеров; Высокое качество и наглядность стимулирующего материала; Способствует формированию положительного эмоционального состояния ребёнка. В современных условиях логопедические занятия уже не мыслимы без применения новых компьютерных технологий. Логопед сам может готовить задания в электронном виде, используя такие программы как MS PowerPoint, Word, Excel и другие.

Военно-патриотический клуб «Патриот» ВПК «Патриот» создан в 2005году на базе Муниципального казенного образовательного учреждения Верх-Красноярской средней общеобразовательной школы Северного района Новосибирской области. В 2013-2014уч.г. ВПК «Патриот» посещают 18 обучающихся 5-10 классов. Военно-патриотический клуб «Патриот» Цель работы ВПК: подготовка молодежи к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; воспитание молодежи в духе патриотизма и готовности к защите Родины; предварительное изучение молодежью основ воинских специальностей; формирования высоких нравственных качеств и активной жизненной позиции у молодежи; культурное и интернациональное воспитание молодежи.

Ребус Загадка Кулик – не велик, Каждый день нам велит: То сядь да учись, То встань, разойдись. Школьный звонок

The Phantom of the Opera — мюзикл Эндрю Ллойда Уэббера, основанный на одноименном романе французского писателя Гастона Леру. Музыка была написана Ллойдом Уэббером, основная часть лирики — Чарльзом Хартом, отдельные фрагменты лирики — Ричардом Стилгоу. Сюжет повествует нам о талантливой певице Кристине Даэ, которая становится одержимостью таинственного, изуродованного музыкального гения. Премьера мюзикла «Призрак Оперы» состоялась в Вест-Энде  в 1986 году и на Бродвее в 1988 году. Спектакль стал самым долгоиграющим мюзиклом в истории Бродвея, перегнав по показам мюзикл «Кошки» в 2006 году. Это второй самый долгоиграющий мюзикл и третий самый долгоиграющий спектакль в истории Вест-Энда.

Проблемы Разброс успеваемости школьников при усвоении ими базового содержания образования. Фиксация двух параметров: темп обучения и способ предъявления учебного материала. Несоответствие оценок результатам обучения . Способности ученика определяются его темпом учения. ВЫВОД: при правильной организации обучения, особенно при снятии ограничений во времени, абсолютное большинство школьников в состоянии полностью усвоить обязательный учебный материал. Основные характеристики технологии полного усвоения (по М.В. Кларину) Общая установка учителя: все ученики могут и должны освоить данный учебный материал полностью. Разработка критериев полного усвоения для курса, раздела или большой темы. Все учебное содержание разбивается на отдельные учебные единицы К каждой учебной единице разрабатываются диагностические тесты и коррекционный дидактический материал.

Использование идей технологии личностно- ориентированного обучения в практике работы учителя только технология личностно-ориентированного обучения позволяет устранить одно из главных противоречий в образовании: между разнообразием интересов и дарований школьников с одной стороны и единым для всех образовательным стандартом с другой стороны Почему именно ЛОО?

100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 300 300 300 300 300 400 400 400 400 400 500 500 500 500 500 1/100 1 2 3 Установите соответствие национального костюма и страны

Девиз игры: Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед. 15 марта 1696 года он получил официальное извещение о назначении его хранителем монетного двора. В 1705 году королева Анна возвела его в рыцарское достоинство. В королевском обществе он пользовался огромным авторитетом. Кто это был? Ответ: И. Ньютон Вопрос от учителя физики

Зачем нужны ИКТ на уроках? Чтобы обеспечить повышение качества образования за счет разнообразия методов организации учебного процесса. Для поддержки экспериментов и инноваций, распространения информации. Для формирования у учащихся знаний и умений, которые потребуются им в будущем. ИКТ – основной фактор изменений в обществе С появлением новых технологий наметился переход от преподавания, основанного на лекционной подаче материала, к использованию интерактивных учебных сред, ориентированных на учащихся. Использование средств ИКТ приводит к повышению эффективности обучения.

В системе комплексного обследования детей на ПМПК одно из центральных мест занимает оценка речевого развития ребенка В последние годы наблюдается увеличение количества детей с речевой патологией 2 Процедура обследования ребенка в ПМПК имеет особенности, отличающие ее от процедур независимых консультативных приемов детей конкретными специалистами (врачами, психологами, педагогами). ПМПК работает как единая команда специалистов, коллегиально планирующих обследование ребенка - медицинское, психологическое, педагогическое (логопедическое, дефектологическое) и формулирующих коллегиальное заключение. 3